小學德育教育與心理健康教育的結合策略

王敏

摘要：在小學教育階段，德育和心理健康教育可以幫助學生形成良好的思想道德觀念，同時具有良好的心理狀態。然而，目前小學德育與心理健康教育的結合仍然存在一些問題，使其無法發揮真正的作用。

關鍵詞：小學;德育與心理健康教育結合;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-048

在小學進行新時代的教學，教師不僅需要為學生提供知識，還需要在教學過程中發展學生的崇高思想道德素質。德育是提高學生思想道德素質的重要途徑，素質對于小學生的道德素質很重要。在當前小學德育教學過程中，心理健康教育的結合可以有效提高德育的質量，更有利于提高小學德育的質量，使德育達到預期的學習效果和教學目標。并確保小學生的健康成長。

一、小學德育與心理健康教育相結合的重要性和意義

1.幫助學生更好地了解德育與心理健康教育

教師通過在小學開展德育活動，通過有效地融入心理健康教育，教師可以加深對學生的理解，并在此基礎上更好地針對學生并促進他們更好的成長。小學生的成長迅速，并且對與外界有關的各種事物表現出好奇心，但由于學生自己的心理和思想觀念還不成熟，因此教師必須帶頭帶領學生。小學教育中德育與心理健康教育的有效結合，可以鼓勵學生養成良好的心理狀態，形成正確的價值觀，有助于更好地提高學生的心理素質，確保學生更好地參與有效的教學和真實的生活實踐。此外，通過發展德育和心理健康教育，教師可以更好地了解學生的心理狀況，為學生提供適當有效的指導，防止學生在實際成長中遇到問題。

2.促進德育教學

過去，在小學德育教學的發展中，一般教師都會對學生進行統一的理論指導。對于這種教學方法，不僅教學內容和方法十分枯燥乏味，而且學生對學習的興趣是消極的。這種教學方法不適合教學，也不能滿足學生的實際需求。教師通過將德育與心理健康教育有效地結合起來，師生可以更好地進行心理交流，因此，教師可以從對學生的心理狀況和心理需求的更好理解中受益。基于此，教師可以選擇更加科學合理的主題。教師進行道德教育的方式可以激發學生對有效學習的興趣，并增強道德教育的相關性，從而促進道德教育更理想的發展，并鼓勵學生取得更理想的學習成果。

二、小學教育中德育與心理健康教育相結合的策略

1.提高小學教師的整體素質

在初等教育中，教師的素質至關重要，只有綜合素質好的教師才能教更好的學生，并為學生提供積極的知識。因此，在增強學生的德育能力，保證學生的心理健康方面，首先要確保小學德育教師和心理教師的綜合素質足夠好。由于小學生仍處于未成熟和較敏感的階段，教師的每一個舉動都會引起學生的注意，也許教師有時忽略的事情會成為學生心中的陰影，并將永遠伴隨著學生。例如，近年來，由于教師的語言不恰當而發生了事件，給學生造成了災難。該事件的原因是小女孩由于腹痛不在場。當男教師問學生時，教師可能濫用了某種字詞，女同學以為教師在詛咒她，從而導致學生患有抑郁癥。實際上，教師本人并不是惡意的，教師只是想讓學生向他清楚地解釋，但是由于教師的言語不當導致了學生的災難，所以教師的整體素質非常重要。教師對于這樣一個特殊的小組，這必須極其重視，教師只有關注自己的工作，才能對學生產生良好的影響。

2.加強學生心理健康教育的重要性

通過對小學心理健康教育現狀的分析，多數教師更加注重德育，而對心理健康教育的重視還不夠，這種現象的存在嚴重影響了德育與心理健康的結合。因此，為使德育與心理健康教育相結合，發揮更大的教學效果，小學教師應加強心理健康教育的重要性，例如，教師開設專門的心理健康教學課程，以確保心理健康教育的順利進行。此外，教師必須繼續加大對心理健康教育的投入，深化對心理健康教育的研究，使心理健康教育具有良好的理論基礎和保證。教師只有重視和有效實施心理健康教育，才能實現道德教育和心理健康教育的結合，這兩個學科的教學效果才能更好的體現出來，從而提高小學生的道德教育水平。

3.與學生父母合作進行雙向教育

家庭教育在學生教育中也起著非常重要的作用，為了保證小學的心理健康教育和德育，教師應重視對學生的全面教育。教師應積極了解與學生家長的溝通，并考慮學生的實際情況。在我和爸爸媽媽的學校活動中，教師可以扮演積極的角色，并邀請學生父母和學生更好地溝通。鼓勵學生講主要語言可以幫助學生父母更好地了解他們的孩子。通過特定的活動，幫助學生父母和學生認識他們的問題，這可以更有效地增強學生父母和學生之間的情感，幫助小學生更好地樹立美德、尊重老人和對年幼的人的愛，以確保學生的價值觀、生活態度。誠然，這項教學工作的過程也是對教師素質的全面考驗。教師應該使用多種方法與學生家長進行交流和討論，以便教師將學生的各個方面進行分析從而進行有針對性的教學。

結束語：

總的來說，德育和心理健康教育是素質教育的重要內容，對于促進學生的健康成長和整體發展起著重要的作用。當前的教育改革應著眼于促進兩者的進一步融合和發展學生良好的道德和心理素質。

參考文獻

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