關于新媒體環境下高校校園文化建設的探析

楊勇

（重慶理工大學機械工程學院，重慶 400054）

一、新媒體與校園文化

（一）新媒體的概念和特征

媒體（media）一詞來源于拉丁語“Medius”，音譯為媒介，意為兩者之間。媒體是指傳播信息的媒介。它是指人借助用來傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介物或技術手段[1]。傳統媒體是指人類社會在信息技術革命前相繼產生的媒體形態，包括：報紙、雜志、廣播、電視等。新媒體是伴隨著信息技術革命應運而生的，新媒體依托于信息技術革命的發展，因此也以信息數字化形態的呈現，其具體形式主要包括：網絡報紙、網絡雜志、網絡廣播、網絡電視、移動互聯網媒體等[2]。

新媒體對信息傳播帶來了的影響是顛覆性的，相比較于傳統媒體，新媒體具有以下幾種特征：

1.傳播主體的多元性。傳統媒體的傳播方式是單向的，新媒體則是雙向傳播，信息的受眾本身也是信息的發布者。由于技術的進步，受眾本身也能掌握多種傳播媒介，受眾可以利用新媒體平臺上的渠道，發布自己的信息，表達自己的觀點，甚至成為影響力堪比傳統媒體的意見領袖。

2.信息傳播的交互性。新媒體的交互屬性源于互聯網2.0 模式，可以滿足傳播者和受眾，以及受眾之間的意見表達和交流。受益于信息技術進步的新媒體，可以為用戶提供信息傳播和交換的渠道，發展到現在，出現了從網絡媒體向移動網絡媒體過渡的趨勢，其表現形式由最初的聊天室、論壇，過渡到微博、微信等新出現的信息平臺，信息的交互的形式越加豐富。

3.信息傳播的即時性。信息技術革命帶來的進步之一，就是信息生產和更新的速度不斷加快。傳統媒體的信息發布存在一定周期，信息往往是延遲的，而新媒體依托于本身互聯網技術的特性，其信息發布和傳播是實時的，不受時間和空間的限制。

（二）新媒體與校園文化的關系

大學校園是在校師生學習專業知識，進行學術研究的場所。在學校教育理念的指引下，校園內開展教學活動、文體活動以及社會活動的積淀下逐漸形成各具特色的校園文化。培育校園文化是不斷發展和自我修正的過程。大學校園文化的建設，不僅能提升師生的凝聚力和認同感，還可以為學生樹立正確的價值觀，普及文化知識，豐富學生的精神生活，同時也能涵養校園的文明風尚。

2018 年8 月20 日，CNNIC 發布第43 次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018 年12 月，我國網民規模達8.29 億，其中，學生群體人數最多，占比重達到了24.8%[3]。當前新媒體的環境，對校園文化建設，既有積極的影響，也有消極的影響。由于大學生正處于價值觀念樹立的階段，離開父母開始獨立的大學生活后，心智上不夠成熟，極易受到網絡中不良信息影響，如果缺乏合理的引導，會產生心理健康問題，嚴重的甚至引發群體事件。

二、新媒體環境下校園文化建設的策略

（一）發展新媒體堅持黨性原則

在校園文化建設中，要堅持以社會主義核心價值觀教育廣大在校師生，構建以社會主義核心價值觀引領的校園文化建設傳播體系。社會主義核心價值觀是校園文化建設遵循和向導，在校園文化建設中，要以社會主義核心價值觀為核心觀念，培養大學生樹立正確的價值觀和人生觀，在重大是非問題上堅持原則，站穩立場，自覺抵制社會不良文化的干擾，養成健康的人格，形成獨立的判斷意識。高校搭建新媒體，要始終堅持黨性原則優先，這是校園文化建設的前提，也是高校校園文化建設的初衷。

（二）提升學生媒介素養教育

當前，國內高校對大學生媒介素養教育存在普遍缺失的現象，大學生在新媒體的環境下，由于學生缺乏甄別信息真偽的能力，易受到不實謠言的誘導，稍有不慎，會引發校園群體事件。為應對此局面，高校應將媒介素養教育納入日常教育體系之中，增強大學生的獨立思考能力和信息甄判能力，形成對不良信息和虛假信息的“免疫力”。同時，高校的管理機構之間還應有效協同配合，例如宣傳部、學生工作處以及校團委等部門，要加強合作，探索提升學生媒介素養教育的新方式和新方法。

（三）打造專業的新媒體管理隊伍

新媒體技術的發展也給高校工作者提出了新的要求，在新媒體環境下，高校打造一支政治過硬，具備專業知識的新媒體管理隊伍是當務之急。高校可以在學習和借鑒外部成熟管理理念的基礎上，結合自身特點，積極開展新媒體管理隊伍的媒介知識學習、培訓和研究，使得專業管理隊伍熟悉和利用新媒體平臺，并探索利用新媒體技術更好的服務于校園文化建設，打造出一套完善的知識體系和管理科學的組織體系，從而可以有效應對新媒體環境中的各種危機和挑戰。

（四）構建新媒體的輿情監管機制

在新媒體環境下，高校應在校園內構建一個安全祥和的網絡環境，打造一支政治素質和專業素質過硬的輿情監管隊伍，并同步建立完善的信息監督管理機制。通過打造專業的輿情信息監管隊伍，掌握學生的信息獲取渠道，積極觀察學生的用網動態和習慣，例如掌握相關高頻使用的軟件，實時監控學生的用網行為，提升對信息的識別能力，防范非法信息侵入校園網絡。同時，還要建立信息上報和危機應急機制，在平時加強對學校官網、校園論壇、微博、微信、qq 空間等新媒體平臺的監管，通過輿情監管隊伍的團隊協作，做到實時監控，及時預警，為關鍵決策提供依據。