體育電影主題敘事特點
——以《奪冠》為例

◎徐宇輝

電影誕生之初, 就衍生了體育電影,常見的體育電影主要以與體育活動有關的反映社會生活的故事片為主, 其故事與人物發展往往與體育事業或體育競賽活動緊密相聯系, 具有較多的緊張、精彩的體育競賽場面。 例如2019 年上映的俄羅斯電影 《絕殺慕尼黑》，《絕殺慕尼黑》 改編自1972 年慕尼黑奧運會的真實事件，講述蘇聯籃球隊打敗保持36 年全勝戰績的美國隊的故事。通過隱含敘事者表達中心思想，采用寫實和懸念并存的敘事風格，展示出《絕殺慕尼黑》個人價值與家國情懷完美融合的敘事主題。印度電影《摔跤吧!爸爸》作為一部根據真人真事改編的電影, 用細膩真實的情節巧妙地將印度社會特殊的體育文化與教育文化結合起來，一方面以體育為主，分析批判教育現狀的弊端,另一方面以教育為輔，從側面烘托出體育現狀的不足。這種“互文式”的電影敘事以簡單的方式講述宏大的主題，不但深化了主題, 還獲得了觀眾的認可。 而體育與影視水平都位于世界前端的美國，大多數體育電影作品則主要凸顯“美國夢”的主題，其敘事風格大多是“低開高走”從小人物被看低，通過自己不懈的努力最終取得成功的故事。 例如《卡特教練》、《光榮之路》、《洛基》等。不管是《絕殺慕尼黑》體育與祖國相結合的主題敘事，還是《摔跤吧爸爸》體育與文化的主題敘事， 還有美國體育電影中常見的體育與勵志的主題敘事都是體育電影最常見的， 最普遍的主題敘事方式。 但《奪冠》別出心裁的用三段式的結構講述了幾代中國女排的奮斗歷程，將體育與祖國，文化和勵志都表現了出來。 也開創了一種主題敘事的新路徑。

一、著重背景的主題敘事

影片開頭通過使用庫存影像和現實影像相結合的方式， 表現了新時期中國社會對現代化文明和先進文化追趕超越的氛圍。 瞬間將觀眾們帶入進了80 年代。 在我國宣布改革開放的大背景下，我國發生了歷史性的轉型。改革開放不僅完成了國家內部的撥亂反正， 更為重要的是建立起與世界的聯系，重塑國家地位，增強國際影響力是工作上的重點。 打開窗，看著大千世界，我國人民渴望找到某種方式讓世界重新認識自己。排球隊主教練袁偉民是個重要的角色，他篤信頑強拼搏，百煉成鋼的精神力量而排斥科學，現代化的體育管理。又因為教練的“魔鬼化”訓練，女排姑娘們一次又一次在訓練中留下淚水， 這也讓姑娘們憋足了勁想要在大阪世界杯上證明自己，為國爭光。特別是打敗亞洲強隊日本隊的愿望，承擔了超出體育范圍的內在價值。這一段故事也從新任陪打教練陳忠和的視角， 見證著這幫女排姑娘們一點一點的向自己的夢想靠近， 他也在一旁默默的陪著女排姑娘們一起成長。

在最后與東道主日本隊的決賽上， 女排姑娘們肩上的壓力有千斤重，她們不僅為自己而戰，更是為她們的家人和千千萬萬個中國人民而戰。最終，女排姑娘們幾番苦戰終于打敗日本隊，奪得第三屆女排世界杯冠軍。從而創造了世界女子排球五連冠的奇跡。 這場比賽也承載著千百萬中國人民的期望，無論是北方車間的工人還是南方禮堂的學生，都在黑白電視前聽著宋世雄慷慨激昂的解說， 密切關注著這場比賽。 職業和地域的跨度也說明了這場比賽在國人心中有多么重要。在中國隊奪冠后，群眾們臉上的洋溢著自豪的笑容，自發地舉著紅旗和火把走上街道，慶祝著女排奪冠。這種能激發人們心中民族自豪感和國家榮譽感的精神就是女排精神。

作為一部體育電影，《奪冠》 對比賽過程的描寫部分并不十分突出，但對時代背景的描寫卻下了功夫，訓練館掉綠漆的墻壁、 隊員們打水用的茶瓶和臉盆、 黑白電視和小廣播。 這些彰顯時代印記的物件不單單是80 一代的美好記憶， 更是能讓觀眾們了解到在這種環境下又背負著全國人民的期望奪冠需要付出多少努力和汗水。 著重背景的主題敘事會讓觀眾更能體會到奪冠的艱難。

二、個人價值與祖國榮耀之間的統一

著重背景的敘事主題是《奪冠》取得成功的重要因素之一， 更為重要的是還在個人與國家之間應該怎樣選擇做出了陳述。郎平作為中國女排的旗幟人物，對中國排球的貢獻不言而喻。運動員時期的她幫助女排完成五連冠的壯舉，教練員時期的她先后帶領美國隊和中國隊奪的奧運冠軍。《奪冠》更像是郎平的自傳，而郎平的自傳就是中國排球的興衰史。 2008 年北京奧運，郎平作為美國排球隊主教練與陳忠和率領的中國隊在小組賽相遇。 這對郎平來說是一件很矛盾的事，一方是自己訓練指導的美國隊，一方是自己的祖國母隊。無論哪一方奪冠郎平都會面臨一些非議。最終美國隊打敗中國隊，面對著全場觀眾的怒視和指責，郎平面色平靜的走出賽場。隨后給自己遠在美國的女兒打了電話，表達了自己想歸國的想法。作為美國隊的主教練，放棄美國優厚的待遇，毅然的決定回國去競選中國女排的新任教練，再加上前任教練陳忠和的極力推薦。郎平成為中國女排的主教練。從這一刻起， 郎平便把自己的個人價值和祖國榮耀緊緊地綁在了一起。 郎平上任后，力排眾議，大膽改革。 首先推行“大國家隊”模式，將十多人的隊伍擴建到百人，從全國各地廣納人才，擇優錄取；第二項“搭建復合型團隊”模式，在全球聘請教練，學習世界上最前衛的技術。 最后實行“大國家時代”輪換設置，不分主力替補，采用不同陣容應對不同對手。 經過不斷磨合，隊員們越來越默契，終于在國際賽場上大放異彩。

從老一代背負沉重時代包袱的女排， 到青黃不接的賽場失落，再到郎平回歸經歷現代化改革的新一代女排，影片始終將個人價值納入到中國體育觀念變遷的表述當中。 影片更是通過郎平和陳忠和在中國體育事業背景下個人關系的演變，串聯起中國女排事業背后的心路歷程，讓普通觀眾看到了中國體育人的堅守和信仰。

三、新的時代賦予“奪冠”新的內涵

經濟的飛速發展和社會文化的變遷， 使體育電影突破了原有的界限。 給了體育電影產業發展之路相對自由的空間。 從上世紀90 年代起，體育電影敘事開始萌生了人文情懷，進入21 世紀后，人本主義的世界主流價值追求，加上北京奧運會申辦成功，人文奧運理念的提出，很大程度上改變了以往唯金牌論的狹隘體育觀。 向金牌發起沖擊展示了主體成就感意愿的選擇而非工具理性的追求， 個體創造力的意義得以釋放。基于此，新世紀體育電影的主題敘事以凸顯人的主體性，構建人文立場成為共識。

在郎平帶隊期間，郎平提出，她不僅要培養優秀的運動員，更是要培養出一個優秀的人。 科學先進的團隊和以人為本的指導思想與初代中國女排形成強烈反差。 嚴肅活潑的隊伍氣氛也與郎平隊員時期的國家隊形成強烈對比。 也是在這最后一段，《奪冠》明確了球員為誰而打球，為誰而奪冠的問題。 她們不是為了爸媽，不是為了獎牌，而是為了提升自己和實現自己作為運動員的個人價值。實現思想上的“輕裝上陣”，最終在里約奧運會上一騎絕塵，再次奪冠。

中國女排的成長與改革開放的發展在時間上基本吻合，它見證了中國社會的變遷，融入了不同時代的文化特征，凝結了多代人的奮斗記憶。 在時代更迭中，國際政治地位的穩固與經濟實力的持續攀升， 需要文化力量的涵養，體育文化有責任也有能力為其貢獻一份力量。 如今的中國已經崛起， 一場體育比賽的勝利在今天顯得沒有那么的重要，女排精神根源于一種內在的自信與強大，并不需要刻意外化的表現去加以證明， 也正是這一關于女排精神的全新理解，才能讓郎平帶領著新一代女排重回世界之巔。

結語

《奪冠》傳遞了“女排精神”的社會影響力，悉數中國女排的奮斗之路和女排如何成為國家精神文化符號的歷程。從集體意識塑造到以人為本再到民族認同。 體育電影的敘事主題總是與時代交相輝映。 社會需要體育電影建立起對體育精神和家國情懷的認知和共識。 體育電影也需要在社會的發展中描述一代代體育人的生存境遇， 豐富一代代觀眾的情感與精神內涵。《奪冠》作為一部體育電影，以中國女排為主體，通過三個不同時期的描寫，將時代內涵與體育精神完美的結合在一起呈現在熒屏之上， 開創了體育電影主題敘事的新路徑。