淺談如何加強中小學生法制教育

杜小平 杜成倉

摘 ?要：目前社會上出現的一些中小學生涉法事件讓我們觸目驚心，這些年幼孩子的無知行為給社會和家庭帶來了危害，讓廣大教育工作者不得不反思，怎樣讓法律伴隨孩子成長。樹立中小學生的法制意識，對他們進行科學的法制教育十分必要。

關鍵詞：中小學生;法制觀念;法制教育

【中圖分類號】G642???????【文獻標識碼】A ?????????【文章編號】1005-8877（2021）34-033-02

A Brief Talk on How to Strengthen the Legal Education of Primary and High School Students

DU?Xiaoping ?DU?Chengcang??（No.3 Primary School of Longde County，Guyuan City，Ningxia，China）

【Abstract】At present，some law-related incidents of primary and high school students in the society are shocking to us. The ignorant behavior of these young children has brought harm to the society and family，so that the majority of educators have to reflect on how to let the law accompany the growth of children. It is very necessary to establish the legal awareness of primary and high school students and to conduct scientific legal education for them.

【Keywords】Primary and high school students;Legal concept;Legal education

青少年時期的學生正處于心理和生理快速發展的階段，具有非常強的可塑性，是國家的未來和希望。青少年法治觀念的強弱是國家法治建設成效與否的重要體現。加強中小學生的法治教育，不僅能有效降低未成年人的犯罪率，同時還能養成他們的法治觀念，使他們形成依法辦事的好習慣，促進中小學生的健康成長。

除了改變學校環境，增強教師素質之外，還應當開設專門的法制教育的課程，在課堂上給學生講解實際案例，通過多媒體輔助教學的方法，提升教學效果。可以播放中央電視臺的《今日說法》《焦點訪談》《新聞調查》等欄目，或者播放一些國內外偵破重大案件的電影，讓學生明確法律在現實中的應用。這一方面可以強化學生對理論知識的理解，另一方面也使學生意識到了法律在生活中的應用，通過這樣的教學方法，能夠在法治教育中有計劃、有步驟地傳授優秀的道德法治知識，促進中小學生提升法治意識。

（3）共同關心，用愛感化學生

在中小學開展法治教育，不僅僅是學校的責任。社會和家庭在學生的法治教育中也發揮著重要影響。首先來講，在中小學開展法治教育，需要有關部門的大力支持，例如安排有關從業人員在學校任命法治副校長、與學校共同開展法治教育工作。再如，在學校外200米不能開設三廳一吧，如果不能達成這一要求的話，需要明確不允許未成年人進入，這一點需要大家進行監督。

良好的家庭教育是優化學生心理的催化劑，家庭教育是學生成長的基礎，家長是學生生活中的第一任老師。學生在家中時，會變得無憂無慮、可愛天真。在如今的大部分家庭里，都只有一個或兩個孩子，絕大部分的父母、爺爺奶奶都會將全部的關愛投入在孩子身上。這樣沒有約束的感情，就造成對孩子的過分溺愛，反倒容易讓孩子染上社會的不良風氣。所以，家長在孩子面前的時候應當標準自身行為規范，克制住自身存在的不良習慣，使家長成為孩子的榜樣，讓孩子在潛移默化之中形成良好的道德與法治觀念。同時家長應當有意識地在孩子的日常生活中讓他們認識到什么是法律、什么是道德，違反法律和道德會帶來什么樣的后果。只有這樣不斷地進行滲透教育，才能將法治教育深入到孩子的成長之中。家長在工作之余，不要忘了多花些時間來陪陪孩子，用愛去感化孩子，讓孩子擁有一個溫暖、幸福的家。通過學校、社會、家庭的不斷努力，一定能讓孩子懂得更多的法律知識，形成優秀的法律意識。

（4）培養正確的交友觀，培養學生法律觀念

一個人一生的成長、發展、幸福、成功等均離不開社會，同樣一個人一生的煩惱、悲傷、快樂、愛與恨離不開與其他人的交往。沒有與他人的正常交往，就不存在人生的悲歡離合，也就不會產生科學、藝術、文學等。通俗點來講，沒有與他人的交往，就談不上其他的一切。所以，與人交往是生活中的重要組成部分，也是構建人類文明的基礎。中小學生年齡普遍較小，但是在生活和學習中交個朋友也很正常，但是學生在交友的過程中需要非常慎重，不能夠隨隨便便。一定要注意與社會上的閑散人員保持一定距離。有一首歌唱得好，“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”。外面“精彩”的世界對青少年帶來了很大的誘惑與刺激，有些社會上的閑散人員利用了青少年學生天真善良的特點，特意過來與他們“交朋友”，這些人員整天混跡在社會的底層，他們所接觸到的事物五花八門，養成了很多的不良嗜好，三觀不正，學生與他們長期接觸會影響自身形成正確的三觀，會將社會不良風氣帶入到學校來;嚴重的話會造成引狼入室，侵害到學生的利益，帶來不必要的損失。

我記得曾經有一個典型的案例：某校的一名學生，家中為了方便與他聯系，給他買了一部比較貴重的手機，剛剛用了不久，就被其一名社會上的“朋友”相中，隨后將手機“借”走，這一“借”就是大半年，這名學生多次想要要回手機都不能如其所愿。最后，這名學生的“朋友”直接聯系不到了。在后來的某一天，這名學生找到了“借”走他手機的那個“朋友”。得知手機早已被其賣掉用于玩樂，于是這名學生就叫上另一個關系不錯的同學去找他理論，導致他的這名“朋友”惱羞成怒，叫了一群社會閑散人員將這兩名學生暴打了一頓。

類似這樣的事件相信大家在生活中都聽說過，所以青少年交友必須謹慎。在正常的學習中交友，能夠在學習中相互促進，在生活中相互幫助。教師應當教導學生區分正常的友誼和“哥們義氣”，中小學學生正處于青春懵懂期，在他們之中出現過分講究“哥們義氣”的情況，會讓情感勝過理智，從而造成無法想象的后果，帶來不可挽回的損失。在實際教學中，教師通過講解案例，能夠有效使學生意識到法治問題的嚴重性，促使他們在心中設立一道紅線，明確“法律是個圈，自由在里邊”，養成良好的法治觀念。

（5）強化學生的自我保護意識

在傳授學生法律知識的時候，教師應當教導學生利用法律來維護自身合法權益。學生有的時候會因為交友不慎或者其他的一些原因，導致利益被侵害，如果學生沒有具備利用法律保護自身利益的意識的話，就有可能出現忍氣吞聲、默默忍受，甚至大打出手的情況。例如我們剛剛講到被“借”手機的那名學生，如果這名學生在事情發生之前，能夠向公安機關報案，事情就會是另一個結果。

這里再舉一個例子：某學校的一名學生多次被社會閑散人員敲詐錢財，在一開始的時候他認為可以“借錢免災”，就沒有報案，但是誰知道，敲詐他錢物的閑散人員認為他比較好欺負，竟然在該校開學時搶劫這名學生的報名費。這時，這名學生選擇了報案，最后公安機關將其抓獲，查清了該人搶劫學生錢財，并且多次敲詐勒索的犯罪事實。試問如果這名學生沒有選擇報案，那么還會有更多學生會被其敲詐和勒索。對此，教師在強化學生法治教育的同時，應當強化學生利用法律保護自己的意識，杜絕此類事情的發生。