以小見大，記錄生活中的溫度

王晨

技法講解

莫懷戚的《散步》講述了一個三代同堂的家庭一次散步的小事，讓我們讀到了溫暖的味道。作者使用了以小見大的手法，借小事件展現了大溫暖的主題。

以小見大是一種常見的表現手法。這里的“小”指的是比較具體但很典型的事情。我們在文學作品中常常能讀到這樣的文字;而“大”，則指那些具體、典型的事件所反映的深刻主題。

生活中，我們可用的素材很多，但那種驚天地泣鬼神的大事件卻很少。大多數時候，我們所經歷的事情都是些瑣碎小事，即便是大事件，也只能見證它的細枝末節。但“小”事件中往往包含著大的情感、道理或者價值。對我們來說，從小處入手，從細節著眼，能更好地反映一個事件的影響力，凸顯一個時代的主題。

由此可見，以小見大的寫作手法在文中可以起到“四兩撥千斤”的作用，但運用時，應注意以下幾點：

1.選材要小，切入點要新。此處的“小”指的是素材選擇要具體，“一枝一葉總關情”，素材選擇不局限于事，也可以是物或景。但同樣的事情或景物，一定要找到它的閃光點，看到別人看不到的切入點，才不會讓讀者產生熟悉感、倦怠感，從而吸引讀者的閱讀興趣。

2.素材要平凡。素材的選擇切勿求奇、求異，而是要從生活中選擇，這樣才會引起讀者的共鳴，抒發情感時也更自然。

3.立意要深刻。事件雖“小”，但主題要“大”。因為事件越小，越能收到凸顯主題的效果。

示例作文一

度

◎樊李博

我最敬佩的人是二叔。

二叔是一個地地道道的農民，但他做人做事都有“度”。

行事有“尺度”

那天，我與二叔一起回老家。他開車，我坐在一旁看風景。二叔看我無聊，便給我講起了他經歷的一件事情。

有一天，有人在村子里要債，二叔看著欠債的女人和孩子十分可憐，再加上又是鄰居，便心生同情，與要債的人商量，看能否緩一緩再讓她們還錢。但要債的人卻覺得二叔多管閑事，后來，雙方起了爭執，差點動手。

“你知道后來我為何沒有動手嗎？”二叔問我。

我搖搖頭。

二叔笑笑，說道：“因為凡事都有個度。我與他商量，是出于對那對母女的同情，但如果與那人動手，事情的性質就變了。”本來是好心，如果沒把握好度，那就不是故事，而是事故了。

做事有“溫度”

我突然想起，前年二叔在城里開出租車，曾經專程等過一個高考學子的事情。

那時，正逢高考，二叔也加入了免費接送考生的隊伍。有一個男孩攔住了車，說要去參加考試。車上，二叔問男孩為何別人都有人陪著，而他卻是一個人時，男孩沉默不語。

男孩下車離開時，二叔對著男孩喊道：“祝你金榜題名，記住，你不是一個人在戰斗。”男孩一邊微笑著，一邊走進了考場。

男孩出考場后坐的也是二叔的車。只是他不知道，二叔一直在那里等著他。

為人有“氣度”

還沒到家，我就看到了二叔田里的麥子，金燦燦的，如一片金色的海洋，只是，麥壟邊被碾出了幾道車痕。

二叔家的田地是最靠邊的，每逢秋收春種，這種情況更加嚴重，二嬸對此表示強烈不滿，但二叔卻一點兒也不惱。

這不，二叔下了車便喊我幫他一塊把那些車輪碾痕翻一遍，將田地平整好。

我不解地問二叔，為何被別人破壞了莊稼也不生氣。

二叔嘿嘿笑著，吃虧是福啊。這里路窄，倒車難免會不小心碾到田地。可是，你沒發現嗎，每年秋收春種時，咱家幫忙的人都是最多的！

我聽了，不由得笑起來。

二叔就是這樣的一個人，他雖然只是一個普通的農民，但他卻是一個做人行事都有度的人。

我敬佩他，就是因為他的“度”。

（陜西富平縣實驗中學）

點評

小作者筆下的二叔，雖然普通平凡，卻讓人印象深刻。小作者以坐車回家為線索，巧妙地將二叔身上發生的幾件小事串聯起來，雖然事情很小，卻都體現了二叔為人處世的“度”，以小見大的手法用得恰到好處。

全文首尾呼應，主題鮮明。

示例作文二

度

◎吳凡露

袁隆平爺爺走后，長沙下了一天一夜的大雨。但，一群又一群的年輕人，用他們的溫度，溫暖了億萬國人的心。

追趕靈車的身影

送別袁爺爺的靈車在寬闊的道路上緩緩前行，護送的人們面容凝重。路兩邊，站滿了前來送別的人。

靈車緩緩離開，許多人跟著奔跑起來。隊伍的前方，大多是年輕的面孔。

一個20歲的女孩奮力追趕著靈車，一邊跑著，一邊聲嘶力竭地喊著：“袁爺爺，一路走好。”為了送袁爺爺最后一程，她專門坐了很長時間的車趕來這里，只為送袁爺爺最后一程。

她的身后，是一群像她一樣向前奔跑的青年，他們追著靈車，更像在追著一種精神。

花束上的話語

那幾天，長沙的菊花被售賣一空。

一個從武漢坐車過來的女孩，專程趕到殯儀館為袁爺爺送行。她捧著兩束菊花，其中一束，是花店老板請她帶過來的。因為是老鄉，聽說她要去悼念袁老，便主動讓她帶來送給袁爺爺。

“每個人都是一粒種子，要當好一粒好種子”，這是女孩在花束的卡片上寫下的話。她說，以后不僅要好好吃飯，更要好好學習，做一個對社會有用的人。

卡片上的話語，很普通但都很有溫度。

微博上的溫情

一位年輕的博主，在她的微博上寫道：“辦事經過長沙，買了三千多元的花，可以幫忙送，但是不收費。”

她的微博溫暖了每一個微博上的人，讓無法前去長沙悼念袁爺爺的人也能送上自己的心意。

評論區里一片溫暖，這是專屬于年輕人的悼念方式，是屬于中國年輕一代的溫情。

“少年強則國強”“長江后浪推前浪”，不論是追趕靈車的女孩，還是年輕的店主和送花女孩，或是那位年輕的博主，他們都是中國年輕的一代，他們用他們的方式送別袁爺爺，用他們的溫度溫暖了長沙，也溫暖了所有中國人。

他們用自己的行動，告訴所有人——中國的新一代是有溫度、有力量的。

（陜西富平縣實驗中學）

點評

“度”，可以是溫度，也可以是力度。小作者選取了袁老逝世后年輕人自發悼念的三個小故事。故事的主人翁都是年輕人，是最普通的一群人，各自做了一件普通的事，用自己的方式悼念袁老，讓我們讀到了“少年強則國強”的主題，看到了中國年輕一代的力量。

小人物，小事件，卻于細微處凸顯了習作的主題。

作家示范

我一面欣賞著他們精湛的手藝，一面為他們惋惜，要是緊著趕工，一個月怕是要多出好幾萬的收入吧。他們不為所動，理直氣壯說，那我們也就沒有時間玩了。

人這一輩子，最多也就百十年，不用那么急著趕路的。一直極少開口的朱師傅，淡淡笑著，突然冒出這么一句。

我陡地愣住，人生的確有太多的欲求可追可趕，但永遠也追不完趕不完。這兩個瓦工師傅卻早已明了，人生是用來忙碌的，也是用來享受的。世事淡然，適可而止。

（丁立梅《兩個瓦工師傅》）C9303C8B-8468-47A5-83FE-5BA0A3C976F6