高校體育在素質(zhì)教育中的地位和作用研究

關(guān)振 廣西民族大學(xué)

一、高校體育與素質(zhì)教育的關(guān)系

黨的十九大提出推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義接班人，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育發(fā)展。高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才以促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展為素質(zhì)教育為基礎(chǔ)目標(biāo)。在高校體育中發(fā)展素質(zhì)教育符合我國發(fā)展實(shí)情，是推進(jìn)落實(shí)黨的十九大精神的發(fā)展趨勢。素質(zhì)教育是高校教育教學(xué)不可缺失的內(nèi)容，是反映體育教學(xué)素質(zhì)教育的手段與載體。健康積極的心態(tài)是服務(wù)社會的基本前提，是中華民族生命力的體現(xiàn)。高校是培養(yǎng)綜合型、專業(yè)型人才的重要陣地。從高校體育全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識與技能的同時受到素質(zhì)教育的熏陶，將素質(zhì)教育融入到體育教學(xué)活動中，可以實(shí)現(xiàn)高校“體育與德育”雙贏教學(xué)的發(fā)展。體育教學(xué)是從行為開展德育教育形式，通過體育活動培養(yǎng)大學(xué)生成為堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立個體，不但有良好習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)意識，集體榮譽(yù)；還能提升高校大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和社會適應(yīng)力，為大學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高校可借助以體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的需求。

二、高校體育教育的功能

（一）育人功能

體育是集精神與行為于一體、以育人為核心的文化形式。體育教育是一種動態(tài)文化教育，是高校不可缺少的重要內(nèi)容。體育教育巧妙融合德、智、美知識到體育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，是高校體育培育人的根本價值體現(xiàn)。大學(xué)生從體育實(shí)踐活動中提高道德，形成良好品質(zhì)。體育實(shí)踐教育大學(xué)生樹立體育思想、形成良好的體育習(xí)慣；注重以體育技能強(qiáng)化體育教育的育人功能和作用。注重對大學(xué)生身體技能的提高和鍛煉，重視對大學(xué)生精神的陶冶和發(fā)展；注重提高與發(fā)展大學(xué)生個體身心發(fā)展和社會適應(yīng)能力。高校體育正以多樣化體育活動，吸引大學(xué)生積極參與到體育鍛煉的健身隊(duì)伍中，體現(xiàn)高校素質(zhì)教育的性質(zhì)要求。

（二）健身益智功能

“強(qiáng)身健體，益智身心”是體育的本質(zhì)功能。體育是以身體練習(xí)為主，引導(dǎo)大學(xué)生參與體育教學(xué)，進(jìn)行身體鍛煉，提升機(jī)能、抗壓能力、素質(zhì)；同時呼吸、消化、血液、排泄等系統(tǒng)功能得到改善；體育活動刺激大腦皮層產(chǎn)生興奮，接受外界反應(yīng)更快更準(zhǔn)；大腦供氧得到改善，大腦分析能力、智力得到開發(fā)，增大肺活量。大學(xué)生選擇喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目，堅(jiān)持每天進(jìn)行適量運(yùn)動，能夠在體育運(yùn)動釋放出不良清緒和調(diào)節(jié)身心。以體育教學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生產(chǎn)生體育興趣、主動參與體育運(yùn)動，使高校大學(xué)生能從豐富的身體活動，體驗(yàn)到體育對自身發(fā)展的重要性，是培養(yǎng)高校大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

三、高校體育素質(zhì)在教育發(fā)展中的地位和作用

高校是培養(yǎng)大學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要基地。因而高校體育是實(shí)施素質(zhì)教育的必要手段，在大力推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)中具有重要的地位和作用。本文結(jié)合各高校大學(xué)生、體育教師及專家的訪談結(jié)果，分析了體育素質(zhì)教育在教育發(fā)展中的地位與作用。

（一）地位

《全民健身計(jì)劃綱要》頒發(fā)以來，體育教育成為備受關(guān)注的重要學(xué)科，對學(xué)校素質(zhì)教育有著至關(guān)重要的影響，是高校必不可少的一門學(xué)科，素質(zhì)教育發(fā)展與當(dāng)今社會物質(zhì)文明高度發(fā)展有著直接的關(guān)系。

1.體育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

高校體育教育是以促進(jìn)大學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展為最高目標(biāo)；提高大學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展是體育教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。因此，高校體育教育是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是很多科目不可代替的。它能夠在促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展方面，發(fā)揮重要的意義。所以體育教育就是提高素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

2.體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段

體育教育是素質(zhì)教育實(shí)施的重要手段，通過引導(dǎo)大學(xué)生主動參與校園內(nèi)的文化活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、志向、態(tài)度、性格等選擇參與體育活動項(xiàng)目。將體育教育和素質(zhì)教育全面融合，促進(jìn)高校體育素質(zhì)教育全面發(fā)展。

3.高校體育是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑

高校體育在實(shí)施過程中設(shè)立的教育目標(biāo)就是提高大學(xué)生素質(zhì)，是一種以體育技能鍛煉為主，以體育素質(zhì)教育為輔的教育模式。在體育課、體育競賽、體育活動中發(fā)展大學(xué)生思想道德素質(zhì)和體育能力；對大學(xué)生生理素質(zhì)、心理素質(zhì)及社會文化素質(zhì)形成系列完整的培養(yǎng)。讓大學(xué)生在參與體育活動的過程中鍛煉自己、約束自己、認(rèn)識自己、發(fā)展自己，是高校體育與素質(zhì)教育共同追求的目標(biāo)。

（二）作用

1.強(qiáng)化大學(xué)生思想教育的作用

高校體育教學(xué)對高校大學(xué)生思政教育作用是由內(nèi)而外的。早有研究證明體育能促進(jìn)大學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。高校是通過正確的思想教育引導(dǎo)大學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)意識，培育大學(xué)生堅(jiān)韌、拼搏的品質(zhì)，提高大學(xué)生進(jìn)取精神。高校隨著時代的發(fā)展進(jìn)程，不斷汲取各種文化思潮，以形式多樣化的元素或方式融入到體育教學(xué)活動中，發(fā)揮著其特有的思想價值。高校只有切實(shí)把握大學(xué)生的思想狀況，才能更有把握提高大學(xué)生的思想教育，使他們能夠被社會認(rèn)同，以此更好地走進(jìn)社會。

2.體育教育對高校大學(xué)生人格培養(yǎng)有積極作用

體育教育是學(xué)校教育內(nèi)容的重要組成部分，對素質(zhì)教育產(chǎn)生的積極作用是不可替代的。它不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生體魄，還可以促進(jìn)大學(xué)生人格的形成，加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校體育項(xiàng)目對大學(xué)生身心意志歷練是不同的，長期參與體育運(yùn)動起到培養(yǎng)自身人格的作用。體育教育是提高大學(xué)生意志品質(zhì)和人格培養(yǎng)的一個過程。

高校素質(zhì)教育實(shí)施的目標(biāo)是將大學(xué)生的思想教育放在第一位，其次到培養(yǎng)大學(xué)生良好品格、良好身心素質(zhì)等。表1調(diào)查顯示體育教育與高校素質(zhì)教育追求目標(biāo)有點(diǎn)本末倒置；對高校素質(zhì)教育實(shí)施形成一定限制，需要迫切解決高校體育教育中素質(zhì)教育的問題。

表1 體育教育在實(shí)施素質(zhì)教育過程體現(xiàn)的作用

3.體育教育可全面促進(jìn)提高大學(xué)生身心素質(zhì)

高校體育是可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要學(xué)科。高校更是注重大學(xué)生體質(zhì)水平的發(fā)展，注重大學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查：高校大學(xué)生出現(xiàn)適應(yīng)能力差、盲目追求品牌、消費(fèi)過度、心理脆弱等不良的現(xiàn)象與心理。所以，高校應(yīng)該加強(qiáng)體育教育，重視大學(xué)生心理健康，全面深入了解大學(xué)生的個體需求。有效結(jié)合體育內(nèi)容與形式，營造在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生積極健康心理養(yǎng)成。

四、高校體育對素質(zhì)教育的發(fā)展對策

（一）加強(qiáng)體育理論知識的傳授

注重加強(qiáng)高校體育理論知識的傳授，促進(jìn)大學(xué)生掌握體育理論知識，這是提高體育和認(rèn)識體育最基本的途徑。體育教育能反映一個民族和國家的興衰，更能反映一個人的知識水平。體育教育理論知識除了提高觀賞體育競賽水平，還需引導(dǎo)大眾了解體育理論知識，并相應(yīng)提高體育競賽觀賞水平。從中反映著一個民族的精神面貌和國家文明的程度。

（二）增強(qiáng)高校大學(xué)生體育意識和體育能力

高校大學(xué)生身體素質(zhì)是國家關(guān)注的重點(diǎn)，沒有科學(xué)的體育意識和良好的體育教學(xué)，提高大學(xué)生的體育素質(zhì)是空話。高校也應(yīng)該倡導(dǎo)“健康第一和生命在于運(yùn)動”的思想意識，使大學(xué)生都積極投入運(yùn)動中去，讓他們主動運(yùn)動起來，讓校園運(yùn)動不再枯燥，為高校大學(xué)生營造了一個良好的運(yùn)動文化氛圍。

（三）發(fā)揮體育教育與素質(zhì)教育的積極作用

雖然教育界都在呼吁全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。但是很多學(xué)校依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識第一的思想，追求升學(xué)率，不支持學(xué)生花時間去運(yùn)動。“培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”反映著身體素質(zhì)才是第一的，通過體育競賽等培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與團(tuán)結(jié)精神，促進(jìn)他們的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自我的價值；體育訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，這都利于提高大學(xué)生的素質(zhì)教育。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.體育在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中作用較大；能強(qiáng)化大學(xué)生的思想教育、身心素質(zhì)全面發(fā)展，形成良好的人格，體現(xiàn)了育人功能與教育功能。

2.當(dāng)前高校體育在素質(zhì)教育實(shí)施中的地位和作用已得到認(rèn)可。高校體育教師對體育在素質(zhì)教育的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)的作用、功能等，要比高校大學(xué)生的認(rèn)識更深也更全面。但是高校大學(xué)生對體育融進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行實(shí)施是很期待的。

3.高校體育教師將體育融合為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為一種全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身技能與理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新體育教學(xué)理念。

（二）建議

1.加強(qiáng)高校體育教師學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目素質(zhì)教育方式方法，設(shè)置培訓(xùn)，更新教學(xué)方法。體育教育應(yīng)從實(shí)踐出發(fā)，因材施教，將素質(zhì)教育貫穿于整個體育教學(xué)之中，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

2.大力發(fā)展高校體育素質(zhì)教育，提高大學(xué)生思想教育。高校體育教學(xué)應(yīng)選用生動有趣、符合高校大學(xué)生身心發(fā)展需求的體育教材，注重結(jié)合大學(xué)生的愛好、選擇教學(xué)項(xiàng)目或教學(xué)內(nèi)容。

3.體育教育注重精神和行為的共同教育，在教育過程中，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，增強(qiáng)其體質(zhì)；對高校大學(xué)生進(jìn)行行之有效的思想品德教育，能開發(fā)大學(xué)生的智力，促進(jìn)大學(xué)生身體健康的全面發(fā)展，以此能夠提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，讓大學(xué)生更好的適應(yīng)社會。