空缺理論的兩個主要流派之比較

摘要：空缺理論是當代俄羅斯語言與文化研究中極具代表性和影響力的理論，當下主要分為兩個流派，一派以索羅金和馬爾科維娜為代表，一派以貝科娃為代表。本文將對這兩種流派展開對比研究，分析兩種流派的異同，希望可以對空缺理論的深入研究起到一定的啟示作用和推動作用。

關鍵詞：空缺理論;索羅金;馬爾科維娜;貝科娃;對比研究

一.概述

作為當代俄羅斯語言與文化研究中極具代表性和影響力的理論，空缺理論在跨語言文本交際，異語言體系特征研究等方面都扮演者重要的角色。其中對于空缺理論的發展起到重要推動作用的主要是索羅金和馬爾科維娜的研究以及貝科娃的研究，通過對二者研究的比較，于接下來對空缺理論的深入研究有一定的啟發作用和促進作用。

二.空缺理論及其主要流派簡述：

空缺理論是用來描述和揭示不同語言、不同文化中存在的民族差異成分的語言學理論，當下主要有兩個流派，一派以索羅金和馬爾科維娜為代表，一派以貝科娃為代表，索羅金和馬爾科維娜的空缺理論主要從民族心理語言學角度出發，對空缺理論進行了初步系統的概述，其所研究的空缺理論更側重于異語言文本的對比，而貝科娃的空缺理論主要從語言的本質特征出發，揭示了空缺現象存在的必然性以及它所體現的語言發展機制特征，研究方向更側重于語言內空缺的研究。兩種流派的理論研究互為表里，各有側重，為空缺理論的形成與發展起到了十分重要的推動作用。

三.兩種流派空缺理論的對比

1.空缺的確定方法：

索羅金和馬爾科維娜構造了作者——文本——讀者這一研究異文化文本理解時的交際活動的整體，他們認為空缺就是在以原文和譯文兩種文本為載體的文化間交流的過程中產生的。根據這一特點，索羅金和馬爾科維娜在研究時，通過對比原文文本和譯文文本，分析讀者與異文化文本的互動機制，從而確定空缺的存在。

而貝科娃基于語言的體系特征和構詞規律等，通過語言內和語言間差異的對比，確定語言的空缺，而且還對兒童構造的詞匯加以注意，拓寬了空缺存在的范圍。

2.出發點不同

索羅金和馬爾科維娜提出異文化文本的理解是跨語言、跨文化的交際行為。基于此創造出成體系的異文本理解模式，再從此出發對空缺進行了研究。總體而言，是從文化、語言的共同點和不同點角度對空缺進行研究的。而貝科娃則是從一個全新的角度對空缺理論進行了研究，即從語言、思維、交際的關系出發研究空缺。她認為“空缺”是存在于觀念中的內容，以零詞位狀態在詞匯體系中占有一席之地的潛在的詞匯單位。貝科娃對此的定義可以從很多角度進行詮釋，無論從哪個角度詮釋都可以對貝科娃的出發角度提供嚴謹的理論依據。

3.空缺的消除方法不同

索羅金和馬爾科維娜提出的空缺消除法和貝科娃提出的空缺消除法都在一定程度上填補火替代了空缺，其所使用方法均為填空法和補償法，但實際操作步驟大有不同，索羅金和馬爾科維娜更注重在語言間應用這兩種方法，即通過兩種語言文本之間的比較，確定出空缺，再利用補償或填空來取消空缺，比如：

Этот клочок суши <...> зовется Нуси-Бе， что в переводе с малагасийского означает“большой остров”.

這小塊陸地叫“Нуси-Бе”，從馬爾加什語翻譯過來表“大島”之意。而在俄語中沒有相同表達，故產生空缺，為了消除空缺，應用了填空法（保留原文并闡釋原文中的民族文化成分），這樣保留了原文本的特色，而且消除了影響異文化文本理解的障礙，使讀者在進行易語言文本閱讀時更容易接受。

而貝科娜更注重在語言內應用，即在語言體系內借助構詞法或詞匯解釋等方式來填補空缺，

比如：болтать（饒舌，動詞）–болтун（饒舌的人，名詞），而下列幾個動詞都沒有對應的名詞，但可以通過單詞式稱名來對空缺進行填空，болеть（生病）–больной（病人），бодриться（精神抖擻）–бодрящийся（精神抖擻的人），опаздывать（遲到）–опоздавший（遲到的人）。

這樣，空缺通過構詞法被消除，滿足了交際表達的需求，也對整個語言體系進行了完善。

四.結語

通過對這兩種空缺理論進行對比研究，我們大體知道了這兩種空缺理論的異同，這將有助于推動這兩種空缺理論的融合，并且對于接下來該理論的深入研究也有一定的啟示作用。隨著語言與文化的結合在當代語言學研究中占據著愈來愈顯要的地位，空缺理論的研究也會變得愈來愈重要，無論對于跨文化交際還是語言體系研究都提供了一個嶄新的角度，并擁有著廣闊的前景。

參考文獻

[1]李向東，楊秀杰，陳戈，當代俄羅斯語言與文化研究，北京：北京大學出版社，2015

[2]劉越蓮，空缺理論在跨文化交際中的應用，西安：西安外國語大學，2008

作者簡介：苑帥（2000-）男 漢，遼寧錦州，本科在讀，大連外國語大學，116044，研究方向：俄語語言學