軍校軍事體育改革發(fā)展探析

楊瑞帆 毛進(jìn)紅 胡超

摘要：軍事體育能夠強(qiáng)健體魄、人體機(jī)能，科學(xué)證明體育訓(xùn)練能夠較好地塑造人的精神狀態(tài)，讓人保持積極向上的精神面貌。現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)極大豐富，普通老百姓也開始認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)提高生活質(zhì)量的作用，越來(lái)越重視健康問(wèn)題，注重體育鍛煉。那么，對(duì)于軍事院校的軍事體育訓(xùn)練而言，體育訓(xùn)練不僅僅是為了提高自身的生命技能，更重要是為國(guó)家軍事能力的保障，提高了高素質(zhì)的人力資源的供給。

關(guān)鍵詞：軍事體育;軍事教育

對(duì)于軍事院校的在校學(xué)員而言，軍事體育訓(xùn)練往往比較枯燥的，反復(fù)重復(fù)著類似的幾項(xiàng)力量訓(xùn)練，如何將日常軍事體育訓(xùn)練上升為服務(wù)于作戰(zhàn)能力的提升;提高自身身體素養(yǎng)、專業(yè)技能才能更好的為國(guó)獻(xiàn)身，讓學(xué)員意識(shí)到加強(qiáng)體育訓(xùn)練是愛國(guó)、愛軍的表現(xiàn)，是更好地服務(wù)人民強(qiáng)軍事業(yè)。通過(guò)各種形式的文體活動(dòng)，幫助學(xué)員建立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，用理想和抱負(fù)武裝自己的大腦，與時(shí)代要求同頻共振。

一、延伸軍事體育功能價(jià)值

（1）以軍校文體活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展

美國(guó)西點(diǎn)軍校就非常注重學(xué)員的個(gè)性和文藝才能的培養(yǎng)，重視軍事院校文化建設(shè)，對(duì)于任何一個(gè)軍事校園而言，豐富的文化氛圍是它的無(wú)形的教育資源，能夠激發(fā)學(xué)員、教員的學(xué)習(xí)工作的積極性，激發(fā)其生活、工作的熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。通過(guò)舉辦形式多樣的野外生存訓(xùn)練、軍體大比武等軍事體育文化活動(dòng)，借助某一主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員克難攻堅(jiān)的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作的共事能力，這在某種程度上講，已經(jīng)延伸了教育教學(xué)的范圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的全面的發(fā)展能力的培養(yǎng)。

（2）在校園環(huán)境建設(shè)中注重“日常熏陶”

軍事院校對(duì)一個(gè)即將走入部隊(duì)的學(xué)員而言，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)的地方，也是提升思想境界的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，軍事院校應(yīng)注重視培養(yǎng)學(xué)員核心價(jià)值觀，要通過(guò)各種各樣的物質(zhì)載體，加強(qiáng)學(xué)員的正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，校園不是空蕩蕩的物質(zhì)世界，它應(yīng)該承載了精神內(nèi)涵，軍事院校應(yīng)該借助各種形式多樣的載體，通過(guò)搭建各種綠植小品，墻壁上懸掛藝術(shù)品，賦予校園每個(gè)適宜的角落以生動(dòng)的意象，通過(guò)不同的意象影射其核心價(jià)值。讓學(xué)員的每一次的駐足觀望，都能感知到與核心價(jià)值的一一照應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與景的共生。讓學(xué)生確實(shí)感受到軍校薪火相傳、生生不息，在潛移默化中體悟到奮進(jìn)的意義和價(jià)值，讓主流、核心價(jià)值觀流淌進(jìn)學(xué)員的靈魂深處。

整合各種資源進(jìn)行宣傳教育，可以利用圖書館培養(yǎng)學(xué)員獲取信息、處理信息的能力，特別是現(xiàn)代的信息化手段的掌握，提高學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館資源，對(duì)各類信息進(jìn)行檢索、處理、加工的操作技能，為學(xué)員將來(lái)掌握信息化裝備或者軍事信息化系統(tǒng)的操作奠定基礎(chǔ)。隨著軍事體育教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的軍事體育教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)我國(guó)軍事強(qiáng)國(guó)的需要，軍事體育急需創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，致力于挖掘?qū)W員的綜合素養(yǎng)，以及對(duì)軍事理論學(xué)習(xí)的熱情，積極主動(dòng)地鍛煉強(qiáng)壯的體魄，梳理軍人為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。

二、新形勢(shì)下軍事體育的改革發(fā)展對(duì)策

（1）創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

軍校應(yīng)借鑒普通高等學(xué)府的各種信息化教育手段，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件。

（2）重視教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育

教員的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德直接影響到學(xué)員的培養(yǎng)，因此，軍校要加強(qiáng)軍事體育教員的培養(yǎng)，鼓勵(lì)“傳幫帶”、“師傅帶徒弟”，年齡較大的教員往往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是對(duì)新技術(shù)、新思想的接受能力要弱，然而年輕的教員在這方面強(qiáng)一點(diǎn)，但是從事教學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，導(dǎo)致教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不如年長(zhǎng)的教員，因此，軍校教務(wù)處除了要充實(shí)對(duì)新教員的引進(jìn)工作，還應(yīng)該重視為老教員的接受繼續(xù)教育創(chuàng)造條件，加強(qiáng)全體教員對(duì)外交流，同其它兄弟院校建立教員交流的機(jī)會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地改進(jìn)教學(xué)工作。汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升軍事體育教學(xué)水平，為我國(guó)培養(yǎng)出高素質(zhì)軍事人才。

（3）軍事體育能夠促進(jìn)軍事教育的發(fā)展，隨著世界格局瞬息萬(wàn)變，各行各業(yè)都在發(fā)生著深刻地變化，軍事指導(dǎo)戰(zhàn)略也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展需要，進(jìn)行不懈地改革，與此同時(shí)，其教學(xué)內(nèi)容也越來(lái)越豐富，已經(jīng)超越了時(shí)間、時(shí)代的界定，軍事體育教育對(duì)學(xué)員的終身教育起到很重要的鋪墊作用，不僅提高了學(xué)員的身體素質(zhì)、作戰(zhàn)能力。軍事體育的訓(xùn)練力量、耐力、靈敏性、柔韌性、速度等有機(jī)結(jié)合;同時(shí)將軍事技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練融入其中，讓學(xué)員在訓(xùn)練中受到了軍事教育知識(shí)，獲得對(duì)實(shí)戰(zhàn)作戰(zhàn)的初步認(rèn)識(shí)，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中訓(xùn)練邏輯思維能力，保持思路的縝密;將刻板的理論轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的操作動(dòng)作，提高軍事教育的教學(xué)質(zhì)量。

軍事體育既是一種文化活動(dòng)，也是一種運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，學(xué)員之間還可以通過(guò)組織小組作戰(zhàn)活動(dòng)形式，能夠更好地磨合彼此之間代溝，增進(jìn)默契感，人與人之間的感情需要通過(guò)一定的交流，以及一定頻次的接觸才能產(chǎn)生心理認(rèn)同，并建立感情。學(xué)員們只有在平常的軍事體育活動(dòng)中建立起信任關(guān)系，才能在作戰(zhàn)任務(wù)中，更好地配合、協(xié)調(diào)，提高集體的凝聚力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我意志的鍛煉，排除在實(shí)戰(zhàn)時(shí)一切可能出現(xiàn)的主觀因素、人為因素的干擾。

三、結(jié)語(yǔ)

軍事體育在軍事教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用，軍事體育改革應(yīng)該僅僅圍繞結(jié)合現(xiàn)代普通高等教育的教學(xué)方法和技術(shù)，以豐富多樣的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)軍事體育教學(xué)制度要求和改革的方向，積極探索編撰適合當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀的教材，不斷地更新知識(shí)體系，更新教學(xué)內(nèi)容;提高軍事體育教員的隊(duì)伍建設(shè)。

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