清朝“虎媽”的育兒情懷

郭利

《聊齋志異》是中國最著名的古代文言短篇小說集。在眾多談狐說鬼的故事中，有一篇很另類，它反映了現實生活，說的是一個年輕媽媽的教育故事，這篇就是《細柳》。

細柳是一個知書達理的姑娘，長大后嫁給了高生，生活幸福美滿。不料幾年后高生酒后墜馬而亡，給細柳留下了年幼的兩個兒子，一個是前妻生的長福，一個是細柳親生的長怙，兩個孩子都不到10歲。

高生家有田有地，生活倒是無憂。可隨著孩子的長大，細柳遇到了和幾百年后與我們同樣的問題：孩子厭學，并且屢教不改。沒有教育專家可以請教，沒有親友可以商量，面對同父異母的兩個孩子，這個單親媽媽怎么辦呢？讓我們打開《聊齋志異》，讀讀細柳的教育故事。

后媽的“狠毒心腸”

在丈夫去世前，長福與細柳的關系非常好，每次細柳回娘家，長福都會哭著不肯讓她走，在長福心中，細柳是一個慈愛可親的好后媽。

可這種狀況沒能持續多久，在父親死后，長福開始讀書不久就改變了。長福讀了幾天書后覺得非常枯燥，看別人家牧童在野外放牛、放羊特別羨慕，時常偷偷跑出去跟他們玩。細柳知道長福逃學，非常生氣，先是苦口婆心地教育他，但是他不聽，然后用鞭子打他，可他都不聽，簡直就是軟硬不吃、油鹽不進。

終于有一天，細柳對長福說：“你不是不愛讀書嗎？那就別讀書了，去和仆人們一起干活吧。”然后就把他扔到了仆人堆里，給他穿破衣、吃粗食，還每天逼著讓他去放豬。過了幾天，長福忍耐不了這些辛苦，哭著跪在細柳面前，說還想讀書，可細柳連理都不理。沒辦法，長福只好繼續去放豬。

冬天來了，長福沒有棉衣、沒有鞋子，在冷雨中放豬瑟瑟發抖，像個乞丐一樣十分可憐。

鄰居們看到了，都忍不住嘆息說，這就是后媽啊，后媽如此狠心！長福實在忍不住了，就離家出走，細柳知道了也絲毫不放在心上。長福在外面流浪了好幾個月，饑寒交迫，只好再一次回家，求鄰居跟細柳求情。細柳說：“回來可以，但我得打他一百棍子，能忍就回來，不能忍就別回來！”長福哭著說：“甘愿挨打。”細柳問他后悔了嗎？長福說后悔了。細柳說：“那就不必打了，你接著去放豬吧，再犯錯再打。”長福大哭說：“媽媽你打我吧，我寧愿挨打也不放豬了，我要讀書！”鄰居也在一旁幫長福求情，細柳這才同意長福和弟弟長怙一起讀書。

經過這些磨難，長福開始發奮讀書，三年后考中了秀才。因為文章寫得好，一位楊巡撫很喜歡長福，每月給他資助，鼓勵他繼續讀書。

長福終于走上了正路，細柳長出了一口氣，也算洗刷了后媽的惡名。然而新的問題又出現了，這一次是自己的親生兒子長怙。

對親兒子也不例外

長怙倒是沒有長福那么厭惡學習，也不沒事逃學。不過他天資實在魯鈍，跟哥哥一起讀了好幾年書，自己的名字都記不住。細柳看長怙不是讀書的料，就讓他管家，帶領家人下田種地。長怙吃不了苦，到處閑逛。細柳非常生氣，對他說：“士民各有本業，你既不能讀書，又不能種田，那不得餓死嗎！”隨即對長怙嚴格要求：每天早早下地，哪一天起晚了都要打罵一番。

到農閑時，細柳又讓長怙出去做買賣。長怙用母親給的本錢去吃喝嫖賭，回來說是被強盜搶去了。細柳知道真相后大怒，將長怙狠狠打了一頓，差一點給打死。經過這一次管教，長怙稍稍收斂了一些。過一陣子又提出想和別人合伙去外地做買賣，細柳答應了他，不僅給足了路費本錢，還給了長怙一錠金子，對他說：“這是祖傳的金子，你輕易不能花出去，給你帶著壯膽，留著以備萬一。”沒想到母親這么輕易就被騙過去了，長怙挺高興。

他帶著這些錢到了洛陽，然后就住進了名妓李姬的家里，花錢如流水，很快就花光了母親給的錢，然后拿出了那錠金子。萬萬沒想到那錠金子是假的。制作假金子是犯法的，趁長怙沒注意，李姬拿著金子去官府告狀，長怙被抓進了監獄，拷打折磨，奄奄一息。就在這時，哥哥長福來到洛陽，求助一向欣賞他的楊巡撫，才把長怙放了出來。

原來，那錠假金子是細柳故意給兒子的，她一定要兒子經受最殘酷的折磨，留下最刻骨銘心的記憶。所以在長怙走后20天，她對長福說了緣由，讓他趕緊去洛陽解救弟弟。長怙回到家，向母親懺悔請罪，從此洗心革面。不管母親是不是過問，他都領著家人辛苦耕種，從不偷懶。農閑時間外出經商，他非常用心，掙了多很錢。不久哥哥長福又考中了進士，兄弟兩個一富一貴，讓周圍人無比羨慕，都夸細柳教導有方。

“虎媽”的教育情懷

在崇尚禮儀教化的古代，細柳無疑是個“虎媽”。可這個“虎媽”不是天生的，是在教育的過程中逐步形成的。細柳剛開始的時候，也是按照傳統的教育方式進行教育，對不愛讀書的長福、不肯好好管家的長怙都苦口婆心地批評教導。

無奈兩個孩子都不肯聽從，細柳才痛下決心，采取了放任、鞭打、故意設套等極端苛刻的教育手段，成了“虎媽”。最后兩個孩子在嚴峻的生活中受到了磨礪，領悟了母親的苦心，終于有所成就。

其實，除了嚴加管教之外，這個清朝的“虎媽”還有著非同尋常的教育情懷。比如對待非親生的長福，細柳承受著極大的心理壓力和社會輿論壓力。后來細柳對長福說：“我當初若不冒惡名，你怎么會有今天？別人都說我殘忍，誰知道我夜夜淚濕枕頭呢？”這份勇敢和忍耐，用作者蒲松齡的話說，是“不引嫌，不辭謗”，即不避嫌疑，不怕誹謗，正是一個深愛孩子又有真正智慧媽媽的情懷。

對于親生兒子長怙，當細柳發現他的資質不適合讀書的時候，就斷然放棄了期待。在“萬般皆下品，唯有讀書高”的時代，在明清盛產無數“范進”式讀書人的大環境下，細柳的抉擇更需要教育情懷。她給長怙選擇適合了他發展的職業，并且在職業培養中再一次用了“虎媽”的方式，讓他在殘酷歷練中真正懂得了努力的意義。

歲月可以流轉，時空可以改變，可母愛是永恒的，教育是相通的。隔著三百年的距離，捧讀這篇文字，同樣讓我們深有感悟。

我們可以不做“虎媽”，但無論何時，都應該像細柳那樣，做一個有情懷的媽媽，在家教的路上尊重孩子的天性與資質，不介意一時的成敗，勇敢擔當自己的責任，引領孩子收獲更美好的未來。