幼兒園勞動教育的意義和有效實施策略探究

徐暢

摘要：勞動是人類的本質，是社會進步的源泉。如今，隨著人們對勞動教育的重視，幼兒園勞動教育備受推崇。由于幼兒園兒童年齡的特殊性，需重新審視幼兒園勞動教育的意義，并結合實際施行有效策略，以做好勞動教育，促進勞動教育普遍化，促進幼兒園學生身心全面發展。

關鍵詞：勞動;勞動教育;幼兒園

引言：

幼兒勞動教育在許多方面都有重要意義，但在當今的勞動教育中，存在著勞動教育沒有結合幼兒年齡特點、或因重視勞動教育環節，而忽視了勞動實踐環節、教育覆蓋面不全、教育途徑較為片面等問題，使幼兒勞動意識難以落實到實踐中。因此，幼兒園勞動教育的現狀需要不斷加以改善。

一、幼兒園勞動教育的意義

（一）勞動教育有利于培養幼兒品質

幼兒通過在勞動教育的過程中，進行勞動活動，對勞動的內容有了一定的認知。勞動教育是一種德育，可以逐漸培養幼兒的勞動意識與勞動觀念，將勞動思維貫穿實踐，從而達到培養終生勞動觀念的效果。通過勞動實踐，幼兒能夠養成熱愛勞動的好習慣，并培養肯吃苦上進、艱苦奮斗的勞動精神，使他們在以后的發展中受益終生。

（二）勞動教育促進幼兒身心健康

幼兒在勞動教育的過程中，身體力行進行了一系列勞動實踐。這些勞動實踐不僅可以磨練他們的意志，而且可以鍛煉身體，提高他們的身體素質[1]。適當的鍛煉身體有利于保持積極的心態，養成良好的習慣，促進幼兒身心健康，使幼兒能夠茁壯成長。

（三）勞動教育有利于幼兒自我意識的發展

勞動教育目的主要在于讓幼兒從小能夠對自我有一定的認知，能夠清楚認知自我與社會的區別和關系。在認知的基礎上，勞動教育培養了幼兒的奉獻精神，在其中注入了“利他”的觀念，有利于幼兒從小正確認知個人與社會的關系，成為社會的可用之才。

（四）勞動教育促進社會發展

勞動教育可以培養幼兒的勞動意識和從小勞動的好習慣，在一定程度上培養了國家與社會發展的有用之才，為社會的發展源源不斷地注入活力，使勞動之風在社會盛行，推動了國家和社會發展。

二、做好幼兒園勞動教育的有效措施

（一）加強勞動教育課程建設

由于人們從前對幼兒勞動教育缺乏重視，導致對幼兒勞動教育認識的空缺。勞動教育課程較為單一化，教學方法缺少多樣性，使幼兒教育的發展面臨瓶頸。因此，加強勞動教育課程的建設是做好幼兒園勞動教育的重要前提。

幼兒園應拓寬課程種類、覆蓋范圍，并豐富教育手段，打造種類多樣的勞動教育課程。幼兒園可以將勞動與節日相結合，使勞動貫穿于節日活動中。如在植樹節舉行給小樹澆水的活動，在雷鋒日舉行樂于助人的活動，在勞動節舉行相關活動等。除此之外，還可以通過教師講述勞動故事、組織角色扮演等活動進行勞動教育，讓學生在進行課程的同時，體會勞動的真諦。這樣既提高了勞動教育課程的趣味性，也符合幼兒的年齡及心理特點，利于幼兒更高效地吸收知識，樹立勞動光榮的意識。

（二）完善勞動教育保障

長期以來勞動教育面臨著缺乏保障的難題，導致教育活動被限制，教育質量參差不齊，大大降低了幼兒勞動教育開展的速度。順利持續開展勞動教育活動，需要各方面的保障。

勞動教育離不開制度保障，良好的規章制度為勞動教育提供穩定的發展空間。教育部門應制定關于幼兒勞動教育的規章制度，對各部門的行為加以規范，以保證勞動教育的高質量進行。

勞動教育離不開教師保障，教師的質量直接關系著勞動教育能否高效開展。幼兒園應對教師的質量進行嚴格把控，提高招聘門檻，以確保師資力量雄厚，教育資源的優質。

勞動教育離不開基礎教育設施的保障，教育設施資源的優劣影響著勞動教育的持續性發展。有關部門應加大對教育資源的投入，增加幼兒園教育經費，使其能夠完善基礎設施，為勞動教育的開展提供良好的環境，增添更多空間與活力。

（三）注重社會性勞動實踐

隨著勞動教育的發展，教師們往往將注意力集中在勞動教育的“育”上，反而忽視了實踐的重要性。這就造成了部分學生的勞動實踐僅局限于自己換衣服、自己洗臉等個生活方面，而沒有將實踐融入到社會中，導致了學生社會意識的薄弱。因此，積極在社會中開展勞動實踐十分重要。

幼兒園應積極在社會中開展實踐，帶領學生勞動。定期在社會中組織勞動性活動，讓學生們投入到社會中去。如組織學生到養老院孝敬老人、幫助清潔工叔叔阿姨做力所能及的事、組織植樹春游等活動。通過社會勞動，更有利于學生培養勞動意識與奉獻精神，以增強他們的責任心。此外，家長應積極與學校配合，配合學校組織勞動教育的工作[2]。家長應準備好課程所需的物品，并對學校工作加以支持，在家中通過講述故事與道理、做家務等活動培養學生的勞動意識，與學校共同為進行幼兒勞動教育營造出良好的環境。

三、結束語

勞動一直以來都中華民族的優良美德，也是千萬中華兒女努力奮斗的重要途徑。對于幼兒而言，勞動意識更是從小就應具備的意識品質。通過對幼兒園勞動教育意義和措施的探究，教師與學校等對幼兒園如何貫徹落實勞動教育有了新的探索與發現，并會將其發展于今后的幼兒園勞動教育中，更好地促進幼兒園勞動教育的順利開展。勞動教育不僅促進了學生的全面發展和社會的發展，更為今后如何更好地貫徹勞動教育提供了借鑒，推動了未來教育的蓬勃發展。

參考文獻

[1]江瀾. 自然滲透式勞動教育實踐——以小紅帽服務隊活動為例[C]// 成都市陶行知研究會第十六期"成陶開講"暨首屆"立德樹人 鑄魂育人"中青年教師報告會論文集. 2020.

[2]劉健. 幼兒園勞動教育的意義和有效實施策略的研究[J]. 電腦樂園·信息化教學， 2019（4）：0247-0247.