美術鑒賞教育對提升高職學生綜合素質的作用

張丹紅

摘要：隨著我國精神文明水平的不斷提高、素質教育的不斷發展，在高職美術課程教育中融入美術鑒賞教育對提升學生的綜合職業素質有著重要的作用，在高職院校中開設美術鑒賞課程是非常有必要的。

關鍵詞：美術鑒賞教育高職學生綜合素質

引言：

高職院校主要培養的是專業水平較高的應用型人才，在美術鑒賞教學中，教師需要加強學生與社會的聯系，通過提升學生的綜合素質提高學校的就業率。因此，教師應當針對不同學生的個性和特點進行綜合考量，將美術鑒賞教育融入教學，有效提升學生的綜合素質。

一、高職院校美術鑒賞教育的現狀分析

從學校角度看，部分高職院校對學生的美術鑒賞教育不夠重視，缺乏對學生的正確認識。個別高職院校過于追求學生的就業率和升學率，缺乏對學生綜合素質的培養，使培養的人才難以滿足社會的需求。

從學生的角度看，部分學生認為美術鑒賞教育就是了解世界美術史、欣賞名畫等。部分學生在學習美術鑒賞課程時，認為沒有必要學習美術鑒賞知識，沒有認識到美術鑒賞的內涵和重要性，因而在整個教學過程中學習積極性不高，以致教師的教學效率也難以得到提升。

除了追求升學和就業，高職院校還應注重對學生技術能力的培養。在美術課程設置上，部分高職院校的美術鑒賞課程不僅教學時間短而少，而且沒有制定系統完善的教學制度，缺乏專業的教師隊伍，以致部分學生認為美術鑒賞課是娛樂、業余的課程，對這門課程不夠重視。

二、美術鑒賞教育的重要性分析

（一）提升學生藝術修養

高職院校的學生年齡相對較小，正處于重要的人生階段，心智也尚未成熟。學生的思想比較自然、單純，對世界一切新鮮、美好的事物都充滿好奇，美術鑒賞教育對塑造學生的人格具有關鍵的作用。優秀的美術作品可以引起學生的共鳴，為學生帶來心理和視覺上的沖擊。藝術修養主要包括對美的欣賞和判斷能力，這些能力的鍛煉主要是通過美術鑒賞完成的。

（二）增強學生審美意識

愛美之心，人皆有之。高職學生正處于追求美、熱愛美的年紀，他們要想提高自己的審美能力，就需要系統、完善地學習美術鑒賞知識，而美術鑒賞課正好為他們提供了一個良好的機會。美術鑒賞教育有利于培養學生的審美情趣，豐富他們的心理活動，讓他們對美、丑產生正確的認識，并能夠讓他們發現美、欣賞美、創造美、分享美。在美術鑒賞課程中，學生從不同的優秀美術作品中感悟作品的思想內涵和創作者傳達的情感境界，能夠使自己的心靈得到凈化，增強審美意識。通過美術鑒賞教育，學生不僅可以積累與藝術審美相關的知識，而且可以提高自己的審美水平，樹立正確的審美觀。

（三）激發學生想象力和創造力

通過對美術作品的賞析，學生可以了解作品背后的故事、作者當時所處的社會環境及其想要傳達的思想感情。在美術鑒賞課堂上，學生不僅可以欣賞優秀的美術作品，而且可以領會創作者想要傳達的情感，充分發揮自己的想象力。長此以往，學生的想象力和創造力就能夠被激發出來，內心世界能夠得到滋潤和豐富。

（四）豐富情感世界，陶冶情操

美術鑒賞是一種比較獨特、抽象的心理過程，能夠讓學生在賞析作品的過程中產生一系列的心理活動變化，從而讓其心情愉悅、舒適。綜合來說，美術鑒賞活動對于提升學生的藝術素養、豐富學生的創造力和想象力、擴大學生的知識面有著很大的幫助。高職學生在鑒賞美術作品的過程中能夠豐富情感世界，陶冶情操，凈化心靈。

（五）能夠開闊學生的視野，拓展學生的知識面

綜觀世界美術史，美術作品不僅數量眾多，而且覆蓋面很廣，包括人、動植物乃至神話傳說等。通過鑒賞美術作品中的人物形象和場景，學生能夠認識到不同社會、時代的風土人情、地理地貌，了解各個國家的發展情況，進而學習歷史、了解真理、掌握知識。這一學習過程依靠教師和學生共同完成，在學生欣賞那些杰出的美術作品時，教師需要向學生介紹與作品相關的人文歷史、民族文化、繪畫藝術知識、構圖法則等。因此，美術鑒賞教育能夠幫助高職學生開闊視野，學習到很多從書本中學不到的知識，提高自身的人文素養。

三、提升高職院校美術鑒賞教育的實施措施

（一）以培養學生的綜合素質為目的

高職院校應當提高對美術鑒賞教育的重視程度，以培養學生的綜合素質為目的。部分高職院校的美術鑒賞課不是一門主要課程，課時比較少，學校如果要在有限的課堂時間里培養學生的藝術素養，就需要幫助學生有效掌握美術鑒賞方法并能將其靈活運用，讓學生賞析一些具有代表性的美術作品，這樣有利于增強學生對美術的了解和認知。

（二）激發學生學習興趣

美術鑒賞課程作為高職院校中富有想象力和創造力的特殊教育課程，需要學生在鑒賞和學習過程中掌握美術相關方面的知識，并能在現實生活中有效運用這些知識。因此，高職院校的教師需要靈活運用不同的教育方式，更加積極地創新教學方法，與其他教師積極交流教學心得，交叉融合多學科知識，引導學生積極參與課堂教學，激發學生對美術鑒賞課程的學習興趣。

（三）提高教師自身綜合素養

在高職院校的美術鑒賞教育中，教師是整個教學過程中重要的組成部分，對于學生美術鑒賞能力的培養具有重要的作用。在教學過程中，教師需要以身作則，不斷提升自身的審美能力和教學水平，為學生樹立專業、積極、向上的榜樣。教師的教學水平會直接影響美術鑒賞教育的效果與學生綜合素質的發展。因此，教師要通過職業資格的考核，參加相應的美術教學培訓，提升自身的綜合素養。

（四）引導學生自主學習

藝術來源于生活。教師可以引導學生自主學習、鑒賞美術作品以提升審美能力，讓他們定期在課堂上分享自己喜愛的美術作品。教師可以采用小組匯報、表演等形式，激發學生的學習興趣，讓他們從被動學習轉變為主動學習。

四、結束語

綜上，隨著現在國內教育對高職學生綜合素質重視程度的提高，美術在教育中的地位愈發重要。在高職院校中，美術鑒賞教育不容忽視，其不僅可以提升高職學生的綜合素質，而且對學生畢業后的發展和生活的方方面面有著較大的幫助。

參考文獻

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