捏出我手心里的“寶”

軟陶，源于歐洲，是一種PVC人工低溫聚合材料，從外形看和橡皮泥相似，可塑性較強(qiáng)。江蘇省鎮(zhèn)江市索普初級(jí)中學(xué)軟陶社團(tuán)成立于2011年。社員們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，用軟陶制作出了大量形式多樣的作品，有壁掛式的、迷你的、卡通的、仿真的、抽象的;有人物、動(dòng)物、植物等。制作軟陶作品，不僅讓學(xué)生在視覺(jué)和情感上獲得了愉悅感和滿足感，還提高了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。社員們?cè)谕嬷凶觥?lè)中學(xué)，將一塊塊普通的軟陶，捏成有趣、生動(dòng)的藝術(shù)品。下面，讓我們一起走進(jìn)索普初級(jí)中學(xué)軟陶社團(tuán)，欣賞社員們捏成的寶貝吧。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的軟陶學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)軟陶真的很有趣。隨便拿一塊軟陶在手上，捏一捏，揉一揉，它很快由硬變軟，做完的作品在烤箱中一烤，它就又變得非常堅(jiān)硬。軟陶既可以做裝飾品，點(diǎn)綴家居;也可以做成花盆，栽種水培植物，還可以做成項(xiàng)鏈和胸針……制作軟陶，手是最好的工具，身邊的物品也可以拿來(lái)使用，比如筆、尺子等。軟陶講究造型設(shè)計(jì)和色彩搭配，其最大的魅力就是可塑性。在每一節(jié)軟陶社團(tuán)課中，我都享受著它帶給我的快樂(lè)。

——七（8）班 黃丹青

我特別喜歡做手工，從小就喜歡捏橡皮泥玩。在軟陶社團(tuán)，我充分發(fā)揮了我的特長(zhǎng)，跟著老師，我學(xué)會(huì)了用軟陶材料做人物、動(dòng)物和花盆等有趣的作品。軟陶材料很特別，做完的作品經(jīng)過(guò)烤箱烤制，它就能防水、防潮、牢固不裂。軟陶制作是集繪畫(huà)、雕塑、刻印、裝飾于一體的藝術(shù)。為了讓作品更加生動(dòng)，我常常上網(wǎng)收集素材，留心觀察身邊事物，嘗試用多種方法制作軟陶。在軟陶課上，我能把很多想法都付諸實(shí)踐，真讓人開(kāi)心！

——八（7）班 張子寒

和橡皮泥不同，軟陶材料可以形成永久的作品。每完成一件作品，我和同學(xué)們都很激動(dòng)，這些作品都將成為永久的收藏品。在學(xué)習(xí)軟陶創(chuàng)作的過(guò)程中，我明白了做任何事都要靜下心來(lái)，不可浮躁，也懂得了堅(jiān)持不懈才能成功，不能半途而廢。制作一件軟陶作品不僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更是對(duì)耐力的鍛煉和挑戰(zhàn)。我愿意去接受這份鍛煉和挑戰(zhàn)！

——七（2）班 韓斌

每個(gè)星期三下午，當(dāng)我走進(jìn)那間充滿藝術(shù)氣息的軟陶學(xué)習(xí)教室時(shí)，我總會(huì)感到很快樂(lè)。在這里，我能欣賞到很多優(yōu)秀的作品，有人物，有植物，有動(dòng)物，還有幾組大型的作品。這些作品惟妙惟肖，比如《白蛇傳》，展現(xiàn)了三位主人公暢游金山寺的畫(huà)面;《文心書(shū)院》表現(xiàn)了一群小孩在書(shū)院門(mén)口學(xué)習(xí)、玩耍的場(chǎng)景，下棋、讀書(shū)、跳大繩、踢毽子，非常有趣;還有《少年足球》，表現(xiàn)的是當(dāng)下我們的校園生活。觀看作品，使人有身臨其境的感覺(jué)，這些都是老師和同學(xué)們共同完成的作品。我也暗自下定決心：好好跟老師學(xué)，爭(zhēng)取自己也能做出優(yōu)秀的作品。

——八（6）班 陳子宣

每當(dāng)完成一件作品，我都會(huì)招呼同伴一起把玩，分享我的成果。在制作的過(guò)程中，遇到困難，我都會(huì)第一時(shí)間向老師和同學(xué)“求救”，他們都非常有耐心，每次都能給我提供很棒的解決辦法。平時(shí)學(xué)習(xí)的壓力很大，來(lái)到軟陶社團(tuán)，這份沉重的壓力突然消失了，我覺(jué)得很開(kāi)心、很放松。這是一個(gè)充滿藝術(shù)和愛(ài)的社團(tuán)，在制作過(guò)程中，雖然經(jīng)常要經(jīng)歷“痛苦”，但我想，如果能將一件作品細(xì)致盡力地做好，那么我也一定能把人生規(guī)劃得很美好、很成功。

——七（3）班 吳珂

（指導(dǎo)教師：唐開(kāi)媚 左娟娟）