春說

鄭先猛

春季的語文課講什么，這有點小講究。我建議從“春”字說起。

“孩子們，現在是什么季節(jié)？”

“春天。”

“來，說說你知道的春天的詞語。”小手林立，自信滿滿。

“春天、春節(jié)、春雨、春花……”

“嗯，你們說的都含‘春字，那如果讓你說與春天有關，含有‘春字的四字詞語呢？”我的“春說”層層遞進。

“春暖花開”“春回大地”“春暖人間”“妙手回春”……

“妙手回春，好詞語！不過，這個詞語與春天有直接聯系嗎？”我問道。

“老師，好像是形容醫(yī)生本事大的吧。”辰琳說。

“是的，妙手回春是有‘春字，不過不是用來形容春天的。”

“春夏秋冬。”大眼睛邵越說。

“哈哈，春夏秋冬……”調皮的男同學笑成一團。

“春夏秋冬，四字詞語，與春天有關，符合要求。掌聲鼓勵一下邵越同學！”我總結陳述。

邵越，一個有個性的孩子，因為她的懶散和隨意，同學們對她有點懷疑，在恰當的時候我要給她正名，注入自信的能量。

“同學們，鄭老師有一個關于‘春字的四字詞語送給大家，就是在邵越同學的詞語上稍作改動。”我邊說邊在黑板上寫下“春華秋實”四個大字。

“老師，我知道，就是春天開花，秋天結果實。”快嘴的小顧脫口而出。

“對，你們發(fā)現這個詞語中前后兩個字的聯系了嗎？”我追問。

“只有春天發(fā)芽了，開花了，秋天才會有果實。”穩(wěn)重的欣唐，一語中的。

“是啊，同學們，打開語文書的第一頁，端正地寫下這四個字：春華秋實。鄭老師希望大家在春天里都能長新葉、開鮮花，一路花香、一路芬芳，到了金色的秋天定會收獲滿滿。”我動情地述說著。

“鄭老師希望我們在春天里努力，認真學習，期末就能取得好成績。”恩妤理解了我的良苦用心。

“一年之計在于春，良好的開端是成功的一半。”翔蕓這樣說。

“掌聲送給翔蕓同學，名言名句引用得恰到好處！”我的聲音在不自覺中變得興奮起來。

“孩子們，春天開花，秋天結果，有花才有果，有勤奮耕耘、適時播種，后面才有豐收的喜悅。老師想到這樣一句詩，請在書本上記下……”我在黑板上寫下：春耕人勤早，花開引蜂來。“春天里，剛起頭，我們元氣滿滿，能量滿滿，一起播下希望的種子，用勤奮和堅持做養(yǎng)料，讓我們的希望和未來開花、結果。加油孩子們！”