“釘釘直播+ ZoomIt”的在線直播教學(xué)實(shí)踐

淮南師范學(xué)院 許靜雯 葛先雷

受COVID-2019疫情影響，國(guó)內(nèi)外絕大多數(shù)學(xué)校無(wú)法按時(shí)開學(xué)復(fù)課。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召，保障在線教學(xué)效果，本文基于釘釘直播平臺(tái)和投影演示輔助軟件ZoomIt，從在線教學(xué)課前準(zhǔn)備、授課過程中演示工具使用等方面介紹了在線直播教學(xué)的實(shí)施過程，為有效實(shí)施在線教學(xué)提供了新思路。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、通信和人工智能等技術(shù)的迅速發(fā)展，目前互聯(lián)網(wǎng)公司、大型教培機(jī)構(gòu)、部分教育主管部門等均推出各類在線教學(xué)平臺(tái)，為疫情期間廣大教師學(xué)生提供在線教學(xué)服務(wù)。本文基于釘釘直播和投影演示輔助軟件ZoomIt，展示了在線直播教學(xué)的實(shí)施過程。

1 直播準(zhǔn)備

釘釘和ZoomIt均是免費(fèi)軟件，一般的家用PC機(jī)或筆記本電腦均能滿足要求，教師在課前可下載安裝自己的計(jì)算機(jī)上。釘釘最初是阿里集團(tuán)開發(fā)，能支持PC、手機(jī)等多種終端設(shè)備，經(jīng)過多個(gè)版本的迭代，疫情期間能較好地支持?jǐn)?shù)以億計(jì)的教師、學(xué)生的教學(xué)。ZoomIt是微軟旗下一款演示輔助軟件，非常實(shí)用。

不同于線下教學(xué)，為使學(xué)生能高效地進(jìn)行在線直播教學(xué)，在直播前需要作以下準(zhǔn)備。

（1）常用軟件使用

在進(jìn)行直播在線教學(xué)前，選擇使用的電腦運(yùn)行流暢，需要對(duì)直播過程中使用的軟件熟練掌握，如釘釘直播開播設(shè)置、在線黑板的使用、學(xué)生簽到、連麥、多群聯(lián)播等相關(guān)功能及投影演示輔助軟件ZoomIt的屏幕放大、黑白板、倒計(jì)時(shí)、標(biāo)記等功能的靈活使用。

（2）電腦桌面整理

在線直播上課時(shí)，一般需要與學(xué)生共享老師的桌面，為集中學(xué)生的注意力，需要提前清理好電腦桌面，建議上課時(shí)桌面只放本次課上課的教學(xué)資料或教學(xué)內(nèi)容，電腦桌面選擇純色背景效果更佳。最好提前卸載電腦上的無(wú)用軟件，增加電腦的流暢度，同時(shí)防止在線上課時(shí)彈出，導(dǎo)致學(xué)生的注意力被分散。

（3）教學(xué)資料、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備

相比線下課程教學(xué)，線上教學(xué)更要注重上課演示，除了幻燈片等傳統(tǒng)的在線下上課演示的教學(xué)資料，可以多借助多媒體技術(shù)，比如可以加入生動(dòng)的視頻、圖片、動(dòng)圖等，針對(duì)性的對(duì)教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。

（4）常用設(shè)備

圖1 釘釘直播設(shè)置

圖2 使用ZoomIt對(duì)屏幕進(jìn)行標(biāo)注

當(dāng)使用電腦進(jìn)行直播授課時(shí)，老師可能需要露臉與學(xué)生面對(duì)面交流，疫情期間長(zhǎng)時(shí)間不能與老師詳見，更容易拉近學(xué)生與老師的距離，故需要高清攝像頭，使老師畫面清晰的展現(xiàn)給學(xué)生。傳統(tǒng)鍵盤和鼠標(biāo)會(huì)在直播課上引入雜音，無(wú)聲鍵盤和無(wú)聲鼠標(biāo)可以很好地解決該問題。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和流暢性也十分重要，在進(jìn)行線上直播時(shí)，盡量選擇有線網(wǎng)絡(luò)且關(guān)閉其他使用網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備（如網(wǎng)絡(luò)電視等）。

（5）周圍環(huán)境

在線上直播教學(xué)前要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的直播環(huán)境。為減少直播課上的外界噪音，可選擇安靜且隔音效果較好的房間上課，同時(shí)要注意室內(nèi)光線，如光線不足，可使用補(bǔ)光燈。在直播課上進(jìn)行露臉時(shí)，學(xué)生能通過鏡頭看到教師后面的背景，要整理好學(xué)生能看到的背景區(qū)域，以免擾亂學(xué)生視線。針對(duì)線上授課這種新的教學(xué)方式，教師們注意個(gè)人精神狀態(tài)、儀容儀表、發(fā)型穿著等。

2 開始直播

（1）創(chuàng)建直播（基于釘釘直播）

在開始直播時(shí)要正確設(shè)置直播模式等信息后即可創(chuàng)建直播，如圖1所示。

主要參數(shù)設(shè)置如下：

直播主題：以XX課程第XX周線上教學(xué)命名，學(xué)生能清楚地看到課程名稱及周次。

直播模式：建議選擇屏幕分享的方式，學(xué)生不僅可以看到老師的電腦桌面演示，還能以小窗口看到老師上課的表情手勢(shì)等，更接近線下上課。

直播保存回放：建議開啟，直播結(jié)束后，老師可以將直播全過程下載下來(lái)，供學(xué)生反復(fù)觀看，針對(duì)性地學(xué)習(xí)直播課上的重難點(diǎn)。

支持連麥：建議開啟，開啟后，學(xué)生有問題或老師提問學(xué)生，可通過申請(qǐng)連麥方式，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的一對(duì)一、一對(duì)多的在線提問。

（2）課上演示（基于ZoomIt）

ZoomIt操作簡(jiǎn)單方便，可以對(duì)屏幕上的任何位置進(jìn)行不同顏色、不同形狀的標(biāo)注，可以更好地吸引學(xué)生注意力，如圖2所示。

ZoomIt常用的快捷鍵有：

Ctrl+F1：指定窗口放大，Esc鍵退出。

Ctrl+F2：使用鼠標(biāo)左鍵在當(dāng)前桌面上進(jìn)行標(biāo)注，可通過鍵入r、g、b、o、y、p修改畫筆顏色，通過鍵入t可在當(dāng)前桌面上進(jìn)行輸入需要現(xiàn)實(shí)的文字，通過鍵入w調(diào)出白板，Esc鍵退出。

Ctrl+F3：倒計(jì)時(shí)顯示，Esc鍵退出。

Ctrl+F4：指定窗口放大、還原。

（3）與學(xué)生互動(dòng)

直播課最容易忽視的就是課堂互動(dòng)，在老師面前只有一個(gè)屏幕，沒有真實(shí)學(xué)生的情況下，最有效的方式是引導(dǎo)學(xué)生保持“動(dòng)手”，“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽懂了的同學(xué)扣1，沒懂的扣2”，“這題是選擇哪個(gè)？回復(fù)正確的選項(xiàng)（A、B、C、D）”，通過簡(jiǎn)單快速的回復(fù)字母或數(shù)字，讓學(xué)生保持“動(dòng)手”，而不是長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，也能很好地吸引學(xué)生的注意力，活躍起直播課堂的氛圍。在課堂問答環(huán)節(jié)，可由老師發(fā)起連麥，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多提問，活躍課堂氣氛。直播授課過程中，老師的語(yǔ)速可以稍微慢一點(diǎn)，講的稍微清楚一些，可以適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?lái)，給學(xué)生思考，也可以跟學(xué)生適當(dāng)?shù)幕?dòng)，活躍一下氣氛，這一點(diǎn)大家可以去學(xué)習(xí)一下那些網(wǎng)紅主播的方法，這樣可能更好的吸引住學(xué)生。

3 對(duì)老師們的建議

在這個(gè)非常時(shí)期，對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是我們一些老教師，可能難度更大。但非常時(shí)期，非常手段，作為基層教育工作者，我們要發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力，取擁抱互聯(lián)網(wǎng)，擁抱在線教學(xué)。我們要改變自己的思維，要解放思想，要克服自己的惰性，在心情上要積極主動(dòng)，不能有排斥，否則帶著情緒去做在線課程，是肯定做不好的。