零花錢分兩種給孩子

孫先生

孩子四五歲以后，有了金錢概念，對家庭財務(wù)也產(chǎn)生了興趣。我會鄭重邀請孩子參加 “家庭預(yù)算會議”，就像政府工作報告一樣，由我妻子匯報上年度預(yù)算執(zhí)行情況：有哪些超預(yù)算的支出，有哪些不必要的花銷等，同時審議新一年的預(yù)算。這里面有孩子們最關(guān)心的幾個項目，比如每月能得到多少零花錢，全年的服裝、玩具費預(yù)算是多少。針對新一年的預(yù)算，每個家庭成員都可以發(fā)表自己的意見與建議，然后民主投票，確定預(yù)算方案。

每個月初，我愛人都會按預(yù)算額度支付孩子們的零花錢，但兩個孩子一開始都不能合理使用零花錢。比如女兒愛買同款的昂貴發(fā)飾，但買了以后又不用，造成浪費;兒子愛買垃圾食品，不讓他買他就抱怨：“我的零花錢，我就想買零食。不讓我買，零花錢還有什么用？”于是我想了個辦法，把零花錢分成兩類：自由零花錢和受限零花錢。一個月50元，規(guī)定10元是自由零花錢，40元是受限零花錢。

自由零花錢可以想買啥就買啥，受限零花錢需要經(jīng)過爸爸或媽媽同意才可以使用。孩子們因此知道了，自己不能掙錢的時候，花錢會受到一定限制。而且，因為大部分零花錢受限，孩子們對自由零花錢就特別珍惜。女兒購買發(fā)飾時會認(rèn)真挑選，懂得了取舍;兒子在自由零花錢用完以后，主動提出給姐姐做事?lián)Q取一些零花錢，進而有了“掙錢”的意識。后來，女兒也開始開源節(jié)流，從媽媽那里賺取家務(wù)報酬。

我覺得愛錢與理財本身都不是問題，對錢的不正確認(rèn)識和不良消費習(xí)慣才是問題。對孩子進行財商教育，一方面是要實現(xiàn)心理學(xué)上所謂的延遲滿足，另一方面是要讓孩子們懂得勤勞致富與合理投資。早接觸理財知識，可以幫助孩子們早一點對金錢產(chǎn)生掌控感，對自己的欲望進行管理。