擺“弄”人

陳家邑

我喜歡攝影、做美食和畫畫。三樣嗜好，均為半吊子。簡(jiǎn)約風(fēng)格的擁護(hù)者，但過著無法舍斷離的生活。只怕貽笑大方，便不再多提。

點(diǎn)墨成山，劃水為江。而她字中飽蘸暖陽，行筆間揮灑柔情。她對(duì)文字的敬意，對(duì)文學(xué)的深情，也驚艷了我的青春。她是我的語文老師，卻又不僅僅是我的語文老師。

訂正錯(cuò)字，我那一點(diǎn)微小到幾乎可以不計(jì)的錯(cuò)誤，被她挑了出來。

“你看這個(gè)‘弄字，它的第一筆是橫，而不是撇。”她用力握著筆，在紙上一筆一畫地教授我“弄”字的寫法，細(xì)小的沙沙聲在紙上飛舞著。她微微抬頭，朝我瞥了一眼，見我一臉狐疑，還有一點(diǎn)偏執(zhí)與不羈，便索性停下筆來，從書架上抽出一本字帖，翻開在我眼前。

她隨手指著一個(gè)字，有點(diǎn)激動(dòng)地對(duì)我說道：“中國(guó)的漢字是世界上最美的文字。一筆一畫，橫平豎直，自有它的氣度和風(fēng)骨。中國(guó)人幾千年來流傳下來的燦爛文化和錚錚鐵骨，都在漢字里了。哪怕是一個(gè)筆畫的疏失，都是一種褻瀆。”

她的睫毛隨著語氣一顫一顫的，激昂的情緒在午后微微燥熱的空氣中，竟被發(fā)酵為一種對(duì)于漢字的深情的信仰。一直以來，我在寫字方面，都似一個(gè)逐水草而居的游牧民族一般，隨性而不修邊幅。很多字的書寫，基本都錯(cuò)在了萌芽之時(shí)。從來沒有一個(gè)人，似她一般，細(xì)細(xì)幫我挑出，以至于當(dāng)聽說我的“弄”字寫錯(cuò)時(shí)，我竟感覺到了一種從未有過的驚愕。

她見我神色有所松動(dòng)，便繼續(xù)她的糾錯(cuò)之路。原來“鬢”字錯(cuò)了第一筆，“奏”字以“夭”作了“天”，“滿”字結(jié)構(gòu)失當(dāng)，“已”字從未出頭……我只覺得頭頂似有一陣驚雷，在耳邊滾滾而過。這是第一次，我顛覆了對(duì)自己書寫的認(rèn)知，也是第一次，我發(fā)現(xiàn)，這世界上還有這樣一種人，對(duì)文字執(zhí)著到一筆都不落下。她一邊仔仔細(xì)細(xì)地在紙上示范正確寫法，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看我。下午的太陽微微傾斜，暖融融的光隨著桌子攀上那張紙條，攀上了她的眉眼，形成了一幅絕美的畫卷。

這張紙，她送給了我。紙上是她一筆一畫寫下的字，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是精確的。每多看這些文字一遍，我便覺得自己更懂她一點(diǎn)。從那些力透紙背的文字里，我漸漸讀懂了她對(duì)文字這份執(zhí)著要求背后的深意。每一個(gè)漢字，都是一個(gè)獨(dú)特的文字密碼，背后自有它的故事和生命，值得我們?nèi)プ鹬亍Ｄ呐率е还P，也終會(huì)字不成字，篇不成篇。與其說這是她對(duì)文字的一種深情，倒不如說是一種發(fā)自內(nèi)心的敬意，唯其如此，才能讓一個(gè)人不惜氣力去執(zhí)著追求。也是這種對(duì)文字的敬意和執(zhí)著，使得她成為我重新攻克文字書寫大關(guān)的擺“弄”人。

令我難忘的還有她傾情演繹的《背影》，和著優(yōu)美低沉的背景音樂，從她嘴里讀出的每一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的音節(jié)，都似乎低沉到落下雨來。還有那情緒高亢的《安塞腰鼓》，那是我第一次感受到，那個(gè)嬌小柔弱的身體里面，竟然包含著讓每一個(gè)文字都站立起來的力量。更有余韻悠長(zhǎng)的《桃花源記》，古色古香的文字，似乎在她充滿了古典范兒的文學(xué)氣質(zhì)里，全都復(fù)活了。她讀出的每一個(gè)文字，都似乎早已與她的思想和心靈融為一體，她精心呵護(hù)著自己對(duì)于文字的每一種微妙獨(dú)特的感受，就像她精心呵護(hù)一個(gè)語文老師最質(zhì)樸的職業(yè)本色一般。

每一個(gè)文字都精益求精，每一個(gè)文字都飽含深情，這就是她，一個(gè)普通卻不平凡的語文老師。“她好似路過四月桃林，最后帶著一身干凈的氣息，停在你這里”。她對(duì)文字的敬意和深情，就像是一把鑰匙，開啟了我的語文學(xué)習(xí)大門，從此，我在通往文學(xué)的路上，多了一個(gè)擺“弄”人。我只能奮力追趕，一刻不歇，才能對(duì)得起她一路提攜的深情和一路守護(hù)的深意。

又是一節(jié)語文課。她正慷慨深沉地讀到“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。殊不知，某個(gè)女孩望著她，出了神。

（指導(dǎo)老師：蘭秋云）

※ 創(chuàng)作感悟 ※

這篇文章的創(chuàng)作，主要是為了感謝我的語文老師對(duì)我孜孜不倦的教誨。文中的場(chǎng)景發(fā)生是在我默寫語文古詩時(shí)，其中一個(gè)字出現(xiàn)了筆畫的錯(cuò)誤，然后我的語文老師就幫我非常仔細(xì)地糾正過來。平常我的字也是“不拘小節(jié)”的，語文老師就著這個(gè)問題跟我講了許多關(guān)于文字筆畫中的要求。當(dāng)時(shí)就啟發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。這篇文章就是以這個(gè)素材為題，感謝她對(duì)我如此仔細(xì)的指導(dǎo)。