讓文章“活”起來

〇張曉東

同學們，你喜歡看圖片，還是看視頻呢？我想大家更喜歡看視頻，那流動起來的畫面，一定特招人喜歡。

可是我們平時在練習中，卻忘記了，語文是形象思維，一定要讓文字靈動起來。我們在平時的作業(yè)中，只關(guān)注對錯，卻忽略了文字上的形象和靈動。

比如，有一道讓填數(shù)量詞的語文練習題，一（ ）清泉。同學們的答案好多是一口清泉、一眼清泉，當然，這么填空也沒問題。但是同學們，你們想一想，這么做還是遠遠不夠的。如果我們再往深里想一下，把它寫成一股清泉、一汪清泉、一泓清泉，這樣就把清泉寫活了，清泉就流動起來了。看來，我們在寫作文時，還真得咂摸咂摸味道，揣摩一下，讓文字動起來。

讓文章靈動起來，還有一個方法，就是要多用動詞，尤其是要多用連續(xù)動詞，這樣文章就會活起來。請看董瑾州同學寫的作文片段：

印象最深的是騎馬。我來到馬場，選了一匹健碩高大的棗紅馬。這匹馬差不多有兩個孩子高，高昂著頭，長長的鬃毛，修長的馬尾，精致的馬鞍，渾身火紅，毛上泛著亮光，好威風啊！我很興奮，可又有些膽怯。我緊緊地拽住韁繩，牢牢地踩著馬鐙，往上使勁一竄，可算上去了。上個馬都這么難，還沒坐利索，棗紅馬就在原地打轉(zhuǎn)了，嚇得我渾身冒汗。馬的主人一聲呵斥，馬停止了轉(zhuǎn)圈，開始在草原上行走。我緊握馬鞍，一會兒就慢慢地松開了手，逐漸地張開了雙臂，欣賞著這如詩如畫的草原美景。我拿出照相機拍下幾張照片，留住這美好的瞬間。

怎么樣？是不是你也有了寫一寫的沖動，那就趕緊拿出紙和筆，練一練吧。

高伊麥同學說，老師，周日我自己洗襪子時，就是用了好多動作，雖然很累，但是很有收獲，我想把洗衣服的過程寫下來。我用贊許的目光看著他，不時地點著頭。很快，一段靈動的文字就這樣誕生了。

星期天，我看見媽媽在洗衣服，就來幫她洗襪子。

我先把水接到盆里，把襪子剛放進去就開始洗，媽媽看到說：“這樣洗不對，要先在水里放上洗衣粉，把襪子泡上一會兒再洗。”

我按照媽媽教的方法，接了盆水，然后在水里放上洗衣粉，泡上襪子，等了一會兒后，我就開始用小手使勁搓。搓呀搓，盆里都是五彩的泡泡了，再仔細一看水變臟了，于是就把臟水倒掉，又接了清水沖洗了兩遍。“哇！我洗的襪子好干凈呀！”

晾上襪子，我的小手紅了，還有些疼，可是我學會洗襪子了，特別開心。

五色的泡泡成就了你的一雙小巧手，優(yōu)美流暢的動作更說明了你還是媽媽的好幫手。靈動有趣的文章流淌的是你的聰慧和懂事，老師為你點一個大大的贊！

田子正同學寫的是做飯，同樣寫得很生動，充滿了童心童趣。請看——

到了放油的環(huán)節(jié)了，哎呀！這油桶真沉啊!我使盡全身力氣把油桶提了起來,往鍋里倒的時候,這油非常不聽使喚,偏偏住外跑,幸虧我及時剎住了車,不過油還是有點多。我把雞蛋放入鍋中，“噼哩啪啦……”這調(diào)皮的雞蛋開始唱歌,又吐出了泡泡。我拿起鏟子把泡泡弄破，接著又用鏟子把雞蛋翻過來煎。一會兒雞蛋熟了，我便把雞蛋盛到盤子里了。真好玩兒!

一氣呵成的動作，充滿想象力的句子，小作者把做飯寫得生動有趣。

田子正同學說，一開始做飯可不是這樣子，一幅緊張狼狽相。

我從冰箱里拿了兩個雞蛋。這雞蛋好像故意搗蛋，打碎它們的時候,非要跑到我的手上來,弄得一塌糊涂,滿手都是蛋液。還有幾個貪玩的碎殼跟著雞蛋一起來到了碗中,又是黏糊糊的雞蛋,又是掉入雞蛋中的碎殼,這讓我如何是好？但是聰明的我有辦法。我先把手冼干凈,然后又用筷子一點一點地把碎殼挑出,我覺得雞蛋有點少,便又拿了兩個雞蛋打到碗中,這次打得好，沒有碎殼。

我笑著說，你還會對比描寫了，還真是不得了。田子正同學嘿嘿地笑了。