電子書包在中學英語教學中的實踐方法芻議

宋建文

摘要：隨著信息化時代的發展，教育教學的現代化改革也隨之而來，對于教育工具的應用也有一定的要求，因此電子設備在教學領域中被廣泛運用。當前電子書包的運用和研究還存在著較大的限制，倘若要想發揮好電子書包在教學中的應用，就必須進行技術革新，充分發揮電子書包在英語教學中的作用，并且引導教師和學生正確使用電子書包，認識到其價值成果和豐富意義。

關鍵詞：英語教學;電子書包;實踐方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）03-074

一、中學英語教學現狀

英語教學改革一直以來都備受關注，隨著國際交流的不斷深化，英語課程的重要性也將越來越明顯，但是我國目前的英語教學還存在著一定的問題。在一些鄉鎮中學英語教學中，其中一個最大的問題是師資力量不夠強大以及教師的專業能力有待提高，并且在大多數鄉鎮初級中學受到條件的限制，例如鄉鎮交通不便利以及教師文化程度不高等原因，農村初中英語教學或多或少存在一定的問題。雖然在大城市中英語教學的情況相對較好，設施齊全，老師的專業能力也更高，并且還設置了專門的教學活動，但是相對于一些發達國家來說，我國中學英語教學還存在著一定的問題，學生的主體性沒有充分的發揮，學生的學習興趣也不夠高，教育教學工具也有一定的改善空間。總體來說，我國的中學英語教學還是有待提高，需要不斷地進行完善。

二、電子書包對學生英語作業輔導的作用

由于農村很多家長英語水平低，學生的英語作業問題一直以來都是家長非常頭痛的，伴隨著電子書包的普及，越來越多的家長和老師認識到電子書包對學生作業的指導作用。電子書包里面有著豐富的學習資源，學生可以根據疑難問題選擇適合自己的解題思路進行學習，與在課堂上教師的固定教法相比，電子書包具有更強的靈活性和豐富性，可以滿足不同階段學生學習發展的水平，也可以開拓學生的思維能力。

教師輔導學生的方式也是多種多樣的，但是人腦所能接受的能力是有限的，電子書包因為具備了大容量的知識，所以才能夠做到有問必有答，電子書包的這個特點能夠很好地解決學生做英語作業遇到的疑難問題，解決家長的后顧之憂。

三、電子書包在中學英語中的實踐方法

在我國英語教學課程改革中，明確提出教師要充分運用現代化的教學手段來豐富教學內容，提高學生的學習技能。因此，教師可以運用電子書包來為學生設計豐富多彩的教育教學活動。

1.利用多媒體技術，引發學生學英語的興趣

在課堂教學環節中，教師利用多媒體技術開展課堂教學已經成為一件普遍的事情。隨著互聯網技術的日益普及，互聯網+教育使得更多的教師和學生受益。首先，針對中學英語課程，不少學生基礎薄弱，沒有掌握英語學習的學習方法等情況，該階段的教師應當更多地從培養學生對英語學科的興趣入手，在準備課前導入時，可以根據學生的生活經驗以及興趣點作為切入，引導學生對英語學科有一個基本的認識，讓其從內心接受英語，進而漸漸愛上英語。其次，在中學英語教學課堂中容易出現教師講授內容不符合該階段學生身心發展水平的情況，而電子書包能夠有效地解決這一方面的問題。它能夠根據中學生的搜索內容給學生提供感興趣的知識，有利于解決中學生的求知欲望，推進學生對知識的深度理解。如何激發學生學習的動機是教師上好一堂課的關鍵，教師上課效率的高低，將很大程度上影響學生的學業成績，而傳統的教學方式使得教師不能夠照顧到每一個學生，所以，電子書包能夠有效地根據學生對知識掌握程度以及興趣范圍，讓學生在興趣中學習，學的輕松，學的自然。

2.運用電子書包提高學生的聽說讀寫能力

電子書包是時代發展的產物，對于中學階段的學生來說，教師在課堂內講解的知識都是相同的，但是考慮到每個學生的接受能力和水平不一致，所以為了解決這個問題，電子書包就能夠方便學生根據自身情況在家就可以進行學習，而培養這種能力的關鍵就在于多聽多讀。比如說學生在訓練聽力時，可以運用電子書包靈活調整聽力速度，更有利于提高聽力質量和水平。

電子書包對于提高學生的口語能力也具有顯著的作用，很多家長考慮到教師在課堂內所講解的英語知識大多以單詞為主，僅僅只停留在讀和寫階段，所以為了提高中學生的英語口語能力，教師可以鼓勵學生運用電子書包，來進一步提高學習效率。

3.利用電子書包提高課堂效率，加深學生對知識的理解

在英語教學過程中，單詞的掌握顯得尤為重要，我們可以利用電子書包來引出本堂課的講解內容，以及學生所需要學習的單詞，為接下來活動教學的展開奠定基礎。隨著多媒體技術的不斷提高，我們可以利用圖片輸入的方法讓電子書包自動識別此圖片來展示所要表示的英語單詞，并播放正確的發音，從而更好地幫助學生快速地掌握和理解這個單詞的含義，同時我們也可以向電子書包輸入一些中學生喜歡的卡通人物，或者是人物形象，在教學活動開展之前，創設一個教學情景，引發中學生的課堂注意力和課堂興趣，從而不斷提高學生的學習能力和學習技巧。當然，這就需要教師具備一定的專業知識能力，能夠掌握電子書包在英語教學中的運用，充分發揮電子書包在中學英語教學過程中的作用。

在中學英語課堂教學過程當中，教師應當鼓勵學生運用電子書包，因為這既方便學生通過通俗易懂的動畫來體驗英語的趣味性，又有利于提高教師上課的教學效率，所以這種教學模式無論是從學生角度還是教師角度，都是利大于弊的。由于電子書包對中學階段的學生來說靈活度較高，相信在不久的未來，電子書包在教育領域的作用將會越來越明顯。

參考文獻：

[1]梁潔輝.基于電子書包在中學英語教學實踐中的思考[J].校園英語，2019（46）.

[2]何增榮.基于電子書包環境“智慧課堂”模式下中學英語詞匯教學的探索實踐[J].安徽教育科研，2019（17）.

（作者單位：甘肅省隴南市文縣教育局，甘肅 隴南746400）