在“圖書館+”理念下做好全民閱讀推廣工作

李廈 李笑

作者簡介：李 廈（1979— ），撫順市圖書館副研究館員;李 笑（1987— ），撫順市圖書館助理館員。

關鍵詞：公共圖書館;“圖書館+”;閱讀模式;讀者工作

摘 要：文章介紹了“圖書館+”新理念的產生，探討了“圖書館+”內涵及其與閱讀推廣的辯證關系，論述了具有顯著特點且方便實施操作的六大“圖書館+”模式，以期推動全民閱讀推廣工作的持續開展。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）01-0002-03

1 背景

隨著國民經濟發展水平的不斷提高，人民的精神文化需求也在日益增多。公共圖書館作為文化發展的重要機構，應創新服務模式，滿足大眾的閱讀需求，做好全民閱讀推廣工作。

2 “圖書館+”新理念的產生

目前，雖然喜歡閱讀、崇尚閱讀的良好社會風氣正在逐漸形成，但我國還未真正邁入全民閱讀時代，閱讀推廣的深度和廣度也不夠。因此，公共圖書館應采取“走出去，引進來”的工作模式，充分發揮館藏資源優勢，通過舉辦講座、閱讀指導活動等方式，提高讀者的閱讀興趣，引導他們養成良好的閱讀習慣。公共圖書館作為公益性文化服務機構，應不斷擴大服務范圍，公開、平等、免費地向大眾提供文獻服務，提高他們的閱讀品位，并為后續的閱讀推廣活動打下堅實基礎。公共圖書館還應面向所有群眾開展有特色的閱讀推廣活動，滿足他們的多元化閱讀需求。此外，公共圖書館應明確閱讀推廣的方式與目標，提升閱讀推廣的效果。評判閱讀推廣效果的好壞不能僅僅以量化指標為依據，到館人數、借閱量、復印次數、下載次數及瀏覽量等相關的統計數據僅能片面地反映一家圖書館短期內的閱讀推廣效果，閱讀推廣工作不能一蹴而就，需要公共圖書館的長期努力。閱讀推廣分為基于館藏資源的推廣和基于讀者的推廣，基于館藏資源的推廣，即公共圖書館把現有的、不同介質的資源向已有讀者和潛在讀者推薦，以達到提升館藏資源利用率的目的;基于讀者的推廣即公共圖書館在維護已有讀者群的基礎上挖掘、發展潛在讀者，激發他們的閱讀熱情，使他們成為圖書閱讀的忠實讀者群體。潛在讀者群包括對閱讀有興趣卻沒有能力或有能力但沒有興趣的讀者，有興趣卻沒有能力的讀者指身處貧困偏遠地區的群眾或身體機能不健全的特殊人群。

在國家的大力推動下，在相關政策和資金的支持下，在圖書館人的不懈努力下，各地閱讀推廣活動開展得如火如荼，已成為公共圖書館的主要工作內容之一。公共圖書館通過開展閱讀推廣活動，不僅擴大了服務范圍，提升了服務質量，還激發了民眾的閱讀熱情，提升了館藏資源利用率。但是，受人力、物力等因素的制約，一些中小型城市公共圖書館的閱讀推廣活動內容單調、形式單一、輻射范圍有限，閱讀推廣活動的影響力無法擴散開來，“圖書館+”新理念的提出正好能解決以上這些難題[1]。

3 “圖書館+”內涵及其與閱讀推廣的辯證關系

隨著“互聯網+”理念的提出和成功實踐，“圖書館+”理念應運而生。筆者認為，“圖書館+”是合作雙方基于現代科學技術，依托優勢資源進行跨界合作的創新性合作理念。“圖書館+”是國家倡導全民閱讀、創建書香社會的內在要求，能有效打破傳統行業之間各自為政的格局，內容多樣，形式多變，具有創新性、靈活性、先進性的特點。創新性體現在圖書館將固有的、傳統的“陣地服務+活動舉辦”模式轉變成跨行業、跨形式的合作聯盟，形成一體化服務模式。這種服務模式能優化資源配置，將公共圖書館由單一型轉變為復合型圖書館。靈活性體現在合作方式的多樣化，如“圖書館+鄉村”“圖書館+社區分館”等，這些合作方式都可以在圖書館的合理化運營下實現“1+1>2”的目標。先進性體現在合作雙方突破傳統的運行方式，利用先進的科學技術，對優勢資源進行齒輪式互補，形成推動閱讀推廣活動持續開展的動力。“圖書館+”模式能推動閱讀推廣活動的持續開展，豐富閱讀推廣方式，擴大服務范圍，提高活動效率;閱讀推廣活動的實踐成果也能為“圖書館+”理念的發展研究提供支撐，二者相互促進、相輔相成[2]。綜上所述，“圖書館+”模式打破了傳統閱讀推廣的局限性，有利于公共圖書館做好全民閱讀推廣工作。

4 在“圖書館+”理念下構建閱讀推廣的相關模式

踐行“圖書館+”理念，最重要的是解決“加什么”和“怎么加”的問題。就“加什么”而言，公共圖書館應根據具體情況，對館藏資源進行全面統計，并做好合理化分析。統計內容包括館藏紙質文獻資源、數字化文獻資源及可用于閱讀推廣活動的資金、人員（專業技術人員和活動推廣人員）、軟硬件設備等。公共圖書館應在此基礎上根據本館實際情況，制訂詳細、切實可行的活動計劃。“怎樣加”是“圖書館+”理念能否推動全民閱讀的關鍵之處，“圖書館+”的具體開展模式多種多樣，筆者選取具有顯著特點且方便實施操作的六大模式進行了論述分析。

4.1 “圖書館+民宿”模式

近年來，隨著國民生活水平的提高，旅游成為大眾熱衷的休閑方式，文旅產業迅速成為新的經濟增長點。因此，各地政府抓住時機，發展旅游產業，通過多種渠道進行宣傳推廣，并鼓勵景區開辦具有濃郁地方特色的民宿。民宿是一種區別于酒店的新型住宿模式，在裝飾裝潢方面偏重于溫馨、休閑、隨意的風格，極具地方特色。這種慢節奏、家庭式的住宿氛圍能讓上班族感受到家的溫暖，也能讓退休人群感到輕松愉快。閱讀是體驗慢節奏生活的重要方式，“圖書館+民宿”模式能讓游客享受旅行和閱讀帶來的雙重快樂，推動全民閱讀的持續發展。

4.2 “圖書館+交通運輸”模式

目前，主要的交通運輸方式有鐵路、公路、水路和航空等。公共圖書館可根據不同運輸方式的特點，構建“圖書館+交通運輸”模式，如：在火車、游輪上設立圖書室，在航站樓設立24小時自助圖書館，滿足民眾的多元化閱讀需求。隨著5G時代的到來，人們逐漸適應手機閱讀、電腦閱讀等數字化閱讀方式。在此背景下，公共圖書館可聯合交通運輸部門，加強手機圖書館、數字圖書館建設，突破時間、空間的限制，最大限度地滿足民眾的閱讀需求。

4.3 “圖書館+社區分館”模式

公共圖書館總分館體制的形成，既是為了滿足更多讀者的需求，也是閱讀推廣機制不斷完善、發展的結果。社區分館能有效滿足年齡偏大、身體不便的老年人的閱讀需求，進一步豐富他們的精神文化生活。目前，公共圖書館在設立社區分館方面已經逐步完善，不僅為社區分館提供了豐富多樣的圖書，還為其統一安裝了借閱查詢系統，實現了通借通還。“圖書館+社區分館”模式既能為讀者借閱圖書提供便利，又能節省讀者獲取文獻的時間，深受民眾的喜愛和歡迎。

4.4 “圖書館+學校+家庭”模式

少兒獲取文化知識的場所主要有圖書館、學校、家庭及一些公益機構，其中，學校是他們學習文化知識的重要場所，圖書館是他們獲取課外知識的重要場所。隨著教育理念的不斷發展，很多家長認識到閱讀對于少兒整體素質的提升具有重要作用。“圖書館+學校+家庭”模式能充分發揮三個教育基地的優勢，促進少兒的健康成長。近年來，公共圖書館走進學校、走進課堂舉辦了形式多樣的閱讀推廣活動，取得了良好的成效。公共圖書館構建“圖書館+學校+家庭”模式，不僅能提升學生的閱讀興趣，讓他們親身體會閱讀的快樂，還能履行社會教育職能，擴大自身的社會影響力。家庭閱讀是全民閱讀的重要環節之一，良好的家庭閱讀氛圍對于提升孩子的閱讀興趣及引導他們養成愛讀書的習慣具有重要的作用。公共圖書館可與學校、家庭聯合開展閱讀推廣活動，向少兒推薦合適的讀物;定期舉辦講座，邀請青少年教育專家講解親子閱讀的相關知識，為家庭和學校開展青少年閱讀活動提供幫助[3]。

4.5 “圖書館+鄉村”模式

鄉村振興戰略是黨的十九大提出的一項重大戰略，實施鄉村振興戰略是關系全面建設社會主義現代化國家的全局性、歷史性任務，是新時代三農工作的總抓手。如果沒有農村農業現代化，就沒有整個國家的現代化。因此，農村必須加強社會主義精神文明建設。沒有文化的鄉村，是落后的鄉村，如果農民沒有知識，就無法實現農業現代化的目標。公共圖書館作為公益性文化服務機構，應成為促進農村文化事業發展的主力軍。“圖書館+鄉村”模式能推動圖書館服務進鄉村，提升農民的文化素養，充分體現公共圖書館的社會服務職能，拓展公共圖書館的服務空間，推動全民閱讀。公共圖書館應根據農村民眾的實際情況，開展“流動圖書館送書下鄉”等惠民活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發民眾的閱讀熱情;建立微信讀書群，為民眾提供文獻服務和閱讀服務，及時獲取他們的文獻需求，解答他們在閱讀過程中遇到的問題;開展數字化閱讀培訓工作，宣傳推廣數字資源，滿足他們的多元化閱讀需求。

4.6 “圖書館+企業”模式

公共圖書館走進企業開展閱讀推廣活動，能激發企業職工的奉獻熱情，豐富他們的精神文化生活，推動企業的發展，促進全民閱讀。企業是公共圖書館開展閱讀推廣工作的重要陣地，“圖書館+企業”模式有助于公共圖書館深入生產建設一線為企業職工提供優質的閱讀服務，提升他們的文化素養。因此，公共圖書館應定期為企業圖書館補充生產建設一線讀者所需的文獻資料，舉辦針對性強的企業職工培訓班，引導他們掌握科學的閱讀方法，開闊他們的文化視野，助力企業精神文明建設。

5 結語

公共圖書館應充分發揮自身的資源優勢，與時俱進，靈活運用“圖書館+”理念，以全心全意服務讀者為根本目標和出發點，加強與其他行業、領域的合作，營造全民閱讀的良好氛圍，推動閱讀推廣工作的持續開展。

參考文獻：

[1] 張惠梅.“圖書館+”：公共圖書館創新發展的案例分析[J].河南圖書館學刊，2018（1）：25-27.

[2] 謝蓉，劉煒，趙珊珊.試論圖書館閱讀推廣理論的構建[J].中國圖書館學報，2015（5）：87-98.

[3] 諶敏，張巖.基于讀者視角的圖書館閱讀推廣價值評價研究[J].農業圖書情報學刊，2014（9）：74-77.

（編校：孫新梅）