關(guān)于小學(xué)道德與法治課和法治教育融合的思考

劉燕

【摘 要】 本文主要探討小學(xué)道德與法治課和法治教育的融合方法。在開展道德與法治課時(shí)，需要重視對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)及其法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠擁有足夠的法律認(rèn)知與良好的道德素質(zhì)，讓學(xué)生成長為高素質(zhì)的人才。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)? 道德與法治課? 法治教育? 融合

引言：小學(xué)生是我國未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此，在開展道德與法治課時(shí)，需要重視對(duì)學(xué)生思想道德意識(shí)的培養(yǎng)，樹立學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀，在日常生活中能夠規(guī)范自身行為，自覺遵守法律規(guī)范。

一、將法治教育融入道德與法治課的意義

（一）構(gòu)建法治社會(huì)

在現(xiàn)在國家建設(shè)發(fā)展過程中，越來越重視對(duì)人們法律知識(shí)的普及，為了提升全國人民的法律認(rèn)識(shí)，構(gòu)建全國人民正確的法治理念，我國開始重視全民普法活動(dòng)的推行，逐步構(gòu)建中國特色社會(huì)主義法治社會(huì)。

（二）提升學(xué)生的法律認(rèn)識(shí)

隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展完善，法治教育也逐漸步入了我國的教育事業(yè)中，在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)之下，法律在其中起著不可忽視的重要作用，法律的存在推動(dòng)了和諧社會(huì)的建設(shè)。因此，為了構(gòu)建法治中國，需要重視對(duì)人們的法治教育，從小孩到老人都需要接受法治教育，尤其是兒童，兒童是我國未來發(fā)展的希望，所以應(yīng)讓兒童從小學(xué)時(shí)期開始就接受法治教育，讓學(xué)生的法治意識(shí)能夠扎根于心中，為法治國家的建設(shè)提供一份力量。在小學(xué)教育時(shí)期，將法治教育融入到道德與法治課堂能夠更好地推動(dòng)法治教育，使得學(xué)生將法治理念與道德理念相融合，形成正確的道德行為規(guī)范，一言一行都遵守法律規(guī)范。同時(shí)，法治教育能夠提升學(xué)生的法律意識(shí)，使其學(xué)會(huì)應(yīng)用法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、完善法治教育與道法課融合的教學(xué)方式

（一）整合教學(xué)內(nèi)容

道德與法治課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，其理論知識(shí)與法制教育方面的知識(shí)具有共同點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中老師可以將其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)生能夠更容易理解法治知識(shí)。

將法治教育與道德與政治課相結(jié)合的這種課程設(shè)置，對(duì)教師的教學(xué)能力與專業(yè)知識(shí)能力提出了極高的要求，需要老師豐富自身法律知識(shí)，使得學(xué)生能夠接受到良好的法治教育。與此同時(shí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，需要老師在開展道德與法治課堂時(shí)，不僅注重理論知識(shí)的講解，還需結(jié)合生活實(shí)際講解其具體意義，讓學(xué)生能夠更深層的理解知識(shí)，并將課堂所學(xué)踐行到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。

例如，在講解《優(yōu)美的校園環(huán)境》這一章節(jié)時(shí)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生游走校園內(nèi)的各個(gè)角落，細(xì)細(xì)觀察校園中的一切，并在游走觀察校園的過程中講解課程知識(shí)，使得學(xué)生產(chǎn)生更深刻的感悟，發(fā)現(xiàn)校園的美，使學(xué)生建立保護(hù)校園環(huán)境的思想意識(shí)。

（二）引導(dǎo)性教育

在道德與法治課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育時(shí)，需要老師注重引導(dǎo)性教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過自身的思想道德觀念認(rèn)識(shí)到法律規(guī)范在日常生活中起到的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，并在認(rèn)識(shí)到法律的作用后，豐富自身的法律知識(shí)，更專注于道德與法治課堂，提升自身的法治認(rèn)知。與此同時(shí)，為了能夠讓學(xué)生更真切地感受到法律的作用及其意義，老師可以結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。

例如，老師可以在講述《道路安全交通法》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)想自己日常上學(xué)的過程，若是缺少了紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紅綠燈這一交通法規(guī)的重要性。老師還可以利用此例對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，讓學(xué)生了解到更多的交通法規(guī)，豐富自身的法律知識(shí)，提升法治意識(shí)。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容

將道德與法治課堂和法治教育進(jìn)行融合時(shí)，需要重視理論指導(dǎo)及其意義講解。為了方便學(xué)生進(jìn)行理解，老師需要結(jié)合相關(guān)教學(xué)材料或者實(shí)際事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，但是不能脫離實(shí)際。另外，為了讓學(xué)生能夠接受到更為全面的法治教育，需要豐富課本內(nèi)容，將我國所有的法律類型的納入課本中，豐富課本內(nèi)容，使其教學(xué)內(nèi)容更有利于法治教育的推動(dòng)。

除此之外，在開展法治教育時(shí)，需要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更好地開展法治教育，老師也可以豐富教學(xué)方式，以講故事，播放視頻等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生專注于道德與法治課堂，并加深對(duì)法治知識(shí)的理解。

結(jié)論：在小學(xué)教學(xué)中，道德與法治課堂的開展有利于形成學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念，并讓學(xué)生形成正確的法治理念，充足認(rèn)識(shí)法律知識(shí)，并將道德與法治課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容踐行到實(shí)際生活當(dāng)中，遵守國家法律，提高自身的綜合素養(yǎng)，成長為能夠?yàn)閲易鞒鲐暙I(xiàn)的優(yōu)秀人才。

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