在小學德育中滲透優秀傳統文化的意義及策略

周安芳

【摘 要】 隨著新課標改革進程不斷深入，優秀傳統文化與小學德育工作的融合成為培養學生綜合素質重要措施。為從根本上保障小學德育水平，需最大限度完善優秀傳統文化滲透路徑。本文就針對此，以在小學德育中滲透優秀傳統文化的重要意義為切入點，提出優秀傳統文化在小學德育中滲透的具體措施，以供參考。

【關鍵詞】 小學德育? 優秀傳統文化滲透? 重要意義? 策略

前言：

優秀傳統文化是小學德育工作的重要資源。為從根本上提升小學德育水平，需要教師深入研究優秀傳統文化內涵，了解優秀傳統文化在培養學生高尚道德品質中的重要作用，進一步完善小學德育內容，提升小學德育質量與效率。

1. 優秀傳統文化在小學德育工作中滲透的重要性

隨著社會經濟發展速度不斷加快，大眾精神文化需求日漸提升。在我國與其他國家互動更加密切的情況下，為增強學生綜合素質，培養一批具有高尚品質的新人才，需要在小學德育階段滲透中華優秀傳統文化，使學生能夠正視外來文化，形成正確的人生觀，價值觀與社會觀。

我國優秀傳統文化經歷了5000年文明歷史的沉淀，通過細致分析傳統文化內容，對小學德育教育工作進行不斷優化，可以增強學生繼承與發揚優秀傳統文化的意識，確保優秀傳統文化能夠在新時期也能夠發揮出重要作用。

2. 優秀傳統文化在小學德育中的滲透要點

2.1注重提高學生文化與道德素養

為提升國家文化競爭軟實力，增強民眾思想道德水平，需要充分發揮出優秀傳統文化的關鍵作用。將小學德育工作與優秀傳統文化結合在一起，找尋出優秀傳統文化的教育價值，使優秀傳統文化能夠更好滲透到小學德育教育工作中。將教育實踐與文化傳承內容融合在一起，確保優秀傳統文化可為學生德育工作提供豐富的教學資源，使優秀傳統文化能夠得到根本上的弘揚。

2.2豐富德育教學內容

中華民族優秀傳統文化在德育教育工作中占據了重要地位。通過細致分析我國優秀傳統文化內容，發現傳統文化中的德育功能十分顯著。小學階段學生生活經驗積累不足，好奇心強。為從根本上提升小學階段德育水平，需要將理論與實踐活動剛好聯系在一起，使優秀傳統文化能夠成為小學德育教學重要內容，幫助學生自覺接受德育引導，規范自身行為。

3. 優秀傳統文化在小學德育中的滲透對策

3.1加強日常教育管控力度

為確保優秀傳統文化能夠更好滲透在小學德育教學環節中，需要注重更新傳統教學目標，不斷優化小學教學性質、教學內容與教學定位。注重充分挖掘小學德育期間的各類教學資源。將優秀傳統文化作為學生行為規范管理、班級管理的重要政策，引導學生通過生活實踐方式，將德育課堂學習到的內容轉化為良好的行為習慣與道德品質。在小學德育教育管理期間，相關教育工作者還需細致分析小學生身心特征，在盡量不增加學生運營壓力的情況下，開展傳統文化教育工作。

3.2營造出良好的教學氛圍

要求在開展小學德育工作中，還應當營造出良好的教學氛圍，確保學生積極參與到優秀傳統文化學習活動內。以小學生思維形成與發展規律為主，充分利用不同教學策略，體現出優秀傳統文化的教育優勢。舉例而言，學校可以開展形式多樣的校園文化活動，如關于優秀傳統文化的經典朗誦競賽、經典閱讀活動等。鼓勵學生主動參與到優秀中華傳統文化的學習過程中，增強學生自主學習意識。

注重利用形式多樣的傳統節日，確保學生能夠在實踐過程中正確認知中華民族傳統文化精神，自覺規范自身行為準則，配合小學德育工作有序開展[3]。例如，組織清明節瞻仰革命先烈等活動，為學生講述抗戰時期英雄先烈們的奮勇拼搏精神以及愛國精神，增強學生的民族自豪感與自信心，使學生能夠自覺肩負起繼承優秀傳統文化的重要職責。

3.3做好優秀傳統文化環境滲透工作

為確保優秀傳統文化能夠在提升小學德育水平中發揮出重要作用，還需要相關教育工作者做好環境滲透工作，確保德育目標能夠潛移默化的實現。在營造學校校園環境期間，可以多增設具有古典韻味的建筑物，如傳統雕塑、涼亭等，使學生能夠對優秀傳統文化具有初步的認知。

在小學德育教學期間，還可以將有優秀傳統文化的詩歌、書法作品等布置在閱覽室處。在黑板、布告欄、墻壁等張貼傳統文化名言警句，最大限度提升優秀傳統文化的滲透程度，使學生能夠更易接受德育工作中的傳統文化教學內容。

總結：

總而言之，通過將優秀傳統文化滲透到小學德育過程中，以優秀傳統文化的內涵與外在表現形式為德育教育內容，可以從根本上提升小學德育資源利用率，為學生營造出更佳學習與成長空間，盡早實現培養學生綜合素質的教育目標。

參考文獻

[1] 袁金艷. 探析在小學德育中滲透優秀傳統文化的意義及策略[J]. 教育觀察，2017，6（20）：19+33.

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[3] 張世秀. 小學德育管理中滲透中國優秀傳統文化的實踐研究[J]. 中國農村教育，2019（18）：119.