三人行

張立超等

家長是如何由“雇主”變“下屬”的？

王海銀（山西太原）

《家長什么時候歸學校管了？》（《雜文月刊》2021年1月上原創版）一文，談到了學校（教師）以家長的領導自居，對家長發號施令、批評教育的現象，對此，筆者深有同感。

筆者以為，在職責上，教師類似于公務員，相應地，家長與教師的關系也類似納稅人與公務員的關系，是一種雇傭關系，即家長（納稅人）雇傭教師來為孩子提供教育服務。這種雇傭關系自然地派生出了另一種關系——監督與被監督的關系，家長是監督者，教師是被監督者。但現實中，教師掌握著教育、管理和評價學生的權力，對學生的學業和成長有著重大影響，而其做的又是“良心活”，不容易監督和制約，結果，彼此間的關系顛倒了過來。

其實，根本問題在于家長們都怕得罪教師，甚至企圖通過討好、賄賂的手段取得教師對自家孩子的特殊照顧，結果由“雇主”變成了“下屬”。

先“擔心”一下自己吧

張立超（遼寧錦州）

《某人的擔心》（《雜文月刊》2020年12月上原創版）為“內心陰暗”的人畫了一個像。這些人以一己之惡“度”天下所有之人，對他人嚴加防范，整日里憂心不已，怕“被愚蔽，被捉弄，被誤導，被欺騙”。而這不過是他自己“整人”的一貫伎倆，真是應了那句民諺：“門內有君子，門外君子至;門內有小人，門外小人至。”

有人動不動就把“喧囂浮躁、物欲橫流、人心叵測”或“人情比春冰還薄，求人比登天還難”等詞句甩給社會，好像自己“出塵拔俗”，心比火還熱，任何人求到他，他都會眼皮不?？犊饽?，甚至還能不惜以身家性命相助一樣。在批判社會、“擔心不已”的時候能不能先想一下，自己也是“世風”的一部分，自己為這個社會做了些什么或能做些什么。由此，也能讓“世風”微微地“小暖”或“好轉”一下。

荀子曾言：“天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠也輟廣，君子不為小人之匈匈也輟行?！睙o論小人怎樣吵嚷作惡，君子都絕不會放棄自己的正義之舉。我相信，仍有許多人正在努力跋涉在通往“君子”的途中，而這正是我們這個社會的希望所在。

反觀“夏蟲不可語冰”是因其冬近命亡，誠可哀也;而“井蛙”或有出井之日，待出來時一定會為自己的狹隘、冷漠、陰險和卑鄙羞愧不已。但在其未出來前，姑且只能奉勸一句：還是先“擔心”一下自己吧。至于聽懂與否，全看其造化了。