王曉微
在澳大利亞,新生報到時拿著老師給的書目,憑借書卡到學校圖書館借閱上課所需的圖書。老師會囑咐學生們愛惜課本,不能在上面亂寫亂畫,有任何與學習相關的內容必須記在筆記本上。在樓道里,每個學生都會分到一個帶鎖的小柜子,每天放學時,大家會把課本放在里面鎖好。原則上,學生們不能把課本帶回家,若有特殊需求,需要向老師提前申請。每年放假前,老師會組織同學們把課本上交學校圖書館,若圖書管理員發現某個學生的課本有污損,便會根據情況通知家長,繳納30~100澳大利亞元的罰款,否則孩子下個學期無法領到課本。
每到開學時,同學們領到的課本雖然封面看上去有點舊,但內頁都保存得非常整潔,一個手印都沒有。在閱讀這些課本之前,同學們都會先擦干凈雙手再翻書,避免在課本上留下污漬。平時,老師還會給他們分發閱讀材料、推薦書目及參考網址等,鼓勵大家自己挖掘與課本內容相關的文章,并在課堂上與人分享。學校這種“公用”課本傳統,不但培養了孩子的環保意識,還讓他們從小樹立了“人人為我,我為人人”的誠信意識,懂得自己的行為要為他人負責。
澳大利亞的教育體制不單以考試成績來評判學生,教材本身的內容不那么重要,使用頻率也不算高,所以教材可以長期使用。像自然、數學等學科的教學大綱幾乎不會有什么改動的科目,通常課本可以循環使用5~8年;而英語、歷史等會添加時事內容的科目,老師會在開學時發給大家一些印有新內容的活頁作為補充材料。