從感情虛假到感情真摯

王秀營

閱讀下面的兩則材料，根據要求寫作。

材料一：北京青年小李，重點高校畢業，工作體面，有車有房，在合適的年齡結婚生子，他這樣的人生被稱為“標配人生”，令同齡人羨慕不已。近日，《中國青年報》社會調查中心對多名受訪者的調查顯示，過半受訪者追求這樣的“標配人生”，他們認為，“標配人生”目標清晰，追求“標配人生”的人值得尊重。

材料二：大學畢業生顧亞畢業后來到海嘎小學任教，全校只有幾十名學生，大多數孩子內向自卑，校園內死氣沉沉。顧亞希望通過自己的努力，帶領山里的孩子們走向更遠的世界。他用自己的積蓄買來樂器，成立了校園樂隊。在顧亞的帶領下，孩子們變得陽光自信，對未來充滿信心。

潤德中學高三（1）班計劃舉辦關于人生價值的討論會。請結合材料內容，以潤德中學高三（1）班學生的身份寫一篇演講稿，闡述你的觀點與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

這是一道任務驅動型作文題，題目包含兩則材料。材料一，小李的“標配人生”堪稱完美，令很多人羨慕。這樣的完美人生似乎是大部分人所追求的。然而，這是否是唯一能夠體現人生價值的選擇呢？材料二給出了令人思索的事例，顧亞畢業后來到海嘎小學任教，引導那些“內向自卑”的學生變得陽光自信。他帶領山里的孩子們走向更遠的世界。顧業不計名利，為孩子們的心中灑下陽光和愛的種子，這是“大我”之境界，這樣的人生，是另一種意義的“標配人生”。題目有一定的思辨性，我們無法簡單地判斷哪一種人生是正確的選擇，答案見仁見智。考生可結合現實，發表自己的觀點，闡述個人價值和社會需求的關系。

原文在線

讓人生有價值

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天讓我們一起來談一談每個人的人生價值，它對我們每個人來說，有不同的理解和做法。（開篇過于直白且略顯老套，應作修改。）

有的人認為自己作了規劃，目標也較為清晰，這是他的人生價值。有人追求讓人向往的人生，有人不怕困難，迎面挑戰，作出貢獻來體現自己的人生價值。我的觀點是我們每一個人都要在社會上發揮自己的價值，無論用什么方法，都可以使生命更有價值。（列舉現象，語言生硬，缺乏感情，使作文有距離感。）

北京的小李，重點高校畢業，擁有著令人羨慕的“標配人生”，能夠平穩地度過一輩子，這樣的人生也是被大多數人所向往的;而另一種人，大學生顧亞畢業之后沒有選擇小李的“標配人生”，而是來到海嘎小學任教，面對內心自卑的孩子和死氣沉沉的校園，他沒有放棄，而是通過自己的努力帶領山里的孩子走向更遠的世界。（如何帶領孩子們走向更遠的世界？缺少細節描寫，缺乏打動讀者的真摯感情。）倘若他面對困難，不敢迎難而上，縮手縮腳，沒有對個人價值的追求，海嘎小學的學生怎么會有如今的陽光自信？這一切都是顧亞人生價值的體現，他的生命之花將常開不敗，他將永遠被孩子們感激。（此處表達泛泛而談，沒有真情實感。）

同學們，人生價值有不同的體現，我們實現自身價值的同時，也是為國家作貢獻。（語句單薄，沒有說服力。）

人活在世上，有的碌碌無為，有的甘于奉獻，受人景仰。我們欽佩后者，他們無私忘我，貢獻社會，貢獻國家，讓自己發光發熱，讓父母為之自豪，讓國家為之驕傲。（屬空話、套話，感情虛假。）

實現人生的價值也是一種愛國的體現，為社會作出貢獻也是為國家作出貢獻，而實現人生價值的背后是個人素質水平的高低。一個人，只有素質水平高了，才有機會實現自身的價值，讓自己在社會的舞臺上發光發熱。（雖然點到主旨，但情感平淡，顯得膚淺。）

作為新世紀的青少年，我們更應該發揚這種為國貢獻的精神，提高我們自身的水平，通過努力學習來報效祖國，實現自己的人生價值。

同學們，你們愿意一生平凡，無所作為嗎？你們甘愿像小李一樣僅僅滿足自己的“標配人生”嗎？你們甘愿自己的才華被埋沒嗎？不，你們一定不愿意。就讓我們一起努力，再努力，實現自己的社會價值，讓生命之花常開不敗。（一味空喊口號，無法打動讀者。）

我的演講到此結束，謝謝大家！

問題診斷

作文存在以下問題：（1）演講稿要求感情充沛、有感染力，能夠打動讀者，但本文感情不夠豐富，顯得生硬且有距離感。（2）句式單一，說理過于簡單、粗淺，缺少豐富的層次和真摯的感情。（3）對于材料的挖掘不夠，缺少對材料的解讀、生發，缺少能夠打動人心的細節描寫，使作文有虛情假意之感。（4）有些地方泛泛而談，一味空喊口號，有空話、套話之嫌。

作文升格要增強語言和句式的表達效果，使感情更豐富，更有感染力;增加能夠打動人心的細節描寫，寫出真情實感;去掉空話、套話，情感要真切，表達要自然。

化蝶之作

讓生命之花常開不敗

◎張思佳

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人生的價值在于奉獻，在于拼搏。今天，我演講的主題是：人生的價值。（開頭先聲奪人，較有氣勢。）

生命如一朵花，盛開時光鮮亮麗，引人奪目;凋落時輝煌不再，令人惋惜。這短暫的一生，應該怎樣度過才更有意義呢？有的人追求世俗意義的成功，有的人把為他人、為社會作貢獻作為體現人生價值的途徑。那么，如何才能讓生命之花常開不敗呢？（對生命的闡述富有文采，形象生動，引起讀者的情感共鳴。）

北京的小李，重點高校畢業，工作體面，有車有房，擁有著令人羨慕的“標配人生”。這樣的人生也是被大部分人所向往的。大學生顧亞，畢業之后卻沒有去追求小李的“標配人生”，而是來到海嘎小學任教。面對內心自卑的孩子，死氣沉沉的校園，他沒有放棄，用自己的積蓄買來樂器，成立了校園樂隊。在顧亞的帶領下，孩子們變得陽光自信，對未來充滿信心。校園從死氣沉沉變得生機勃勃。顧亞通過自己的努力，帶領山里的孩子走向更遠的世界。他用自己微弱的光，點燃了孩子們心中的夢想;用自己點滴的愛，澆灌著孩子們干涸的心靈。（語言生動，敘述感人。）

倘若顧亞面對困難不敢迎難而上，海嘎小學的學生怎么會有今日的陽光自信？這一切都是顧亞人生價值的體現。他播撒的愛的種子，將在孩子們心中發芽，生長，他的生命之花將常開不敗。（用反問的形式和比喻的修辭手法，表達了贊美之情。）

人生價值的體現，有著不同的方式，小李通過自己的努力，擁有了體面的工作和優越的生活條件，實現了自己的人生價值。而顧亞，由小我到大我，走常人不敢走、不想走之路，用自己的努力為海嘎小學的學生打開了新世界的大門，這樣的人生選擇更是令人欽佩。（在對比中流露真摯感情，闡述了對“人生價值”的不同解讀。）

人活在世上，有的平凡樸素，默默無聞;有的光芒萬丈，受人景仰。無論是哪一種人生，無論用怎樣的方式，只要是盡自己的努力，為他人、為社會作出貢獻，都值得尊敬。作為新時代的青年，我們應該努力學習，提高自身的水平，將個人的價值融入到時代的洪流中去，實現自己的人生價值，讓生命之花常開不敗。（結尾扣題，感情充沛。）

我的演講到此結束，謝謝大家！

案例總結

作文要感情真摯，首先要化虛為實，不能空喊口號。要闡述人生價值的具體表現，而不是空喊“努力，再努力”這樣沒有真情實感的口號。其次，要用細節描寫打動人心。關于“顧亞是如何實現了自己的人生價值”，這一部分要進行詳細生動的描寫，方能引起讀者共鳴。最后，情感要真切，不可矯揉造作，更不能泛泛而談，使作文充滿空話，套話。只有“心聲發之于外”，方顯作文情感真摯，才能真正打動人心。