高校創新創業不可忽視思政教育

徐若愚 余達峰

創新創業教育是以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標，不僅僅是以培育在校學生的創業意識、創新精神、創新創業能力為主的教育，而且還要面向全社會，針對那些打算創業、已經創業、成功創業的創業群體，分階段分層次地進行創新思維培養和創業能力鍛煉的教育。

創新創業教育本質上是一種實用教育。高校創新創業教育是我國教育事業中的重要組成部分，高校創新創業教育與思想政治教育的融合，可以有效提升創新創業教育的效果，提升學生的綜合素質以及專業能力，使學生能夠很好地融入社會、適應工作。

創新創業教育

與思想政治教育的關系

將高校創新創業教育與思想政治教育進行充分融合，目的是為社會培養創新創業型人才。在高校創新創業教育過程中，要堅持培養學生的創新創業精神，注重學生自我發展意識的提升，也要重視思政教育，提升學生的思想道德素養。

第一，高校創新創業教育與思想政治教育具有高度一致性。高校創新創業教育的開展對學生的全方位發展有著重要意義，其主要的目標是提升學生的綜合素質，培養學生社會適應能力。因此，在高校開展創新創業教育時，可以將學生所學的知識轉化為實踐技能，促進學生綜合素質提升。新時期，高校思想政治教育可以培養學生的思想道德素質以及心理素質，二者之間存在著內在聯系，為學生全方位發展奠定了良好基礎。

第二，高校思想政治教育是開展創新創業教育的重要保障。創新創業教育內容與高校思想政治教育內容存在高度一致性。在高校進行思想政治教育與創新創業教育的融合，有利于提升學生的綜合素質，同時為創新創業教育的開展提供成功的教學經驗以及豐富的教學資源。尤其是在我國創新創業教育開展時間短、教學方法存在偏差的背景下，開展思想政治教育可以有效解決創新創業教育中存在的不足，提升創新創業教育的效果。

創新創業教育

融入思想政治教育的重要性

在創新創業教育中，調動學生的積極性、主動性是非常必要的，尤其是在新時期落實全國高校思想政治教育會議精神的指引下，實現創新創業教育與思想政治教育的融合，可以幫助學生樹立良好的目標，培養創業精神，提升創業品質，其重要性具體體現在以下幾個方面：

第一，幫助學生樹立清晰的目標。樹立清晰的目標是學生創新創業活動的基礎，在創新創業教育中結合思想政治教育，可以幫助學生認識自我、客觀評價自我，并在此基礎上確定奮斗目標。也可以幫助學生進一步認識大學生創業的觀念與價值，使大學生能把個人理想追求和社會需求有機結合起來，為其全方位發展奠定良好的基礎。

第二，幫助學生樹立堅定的信念。樹立堅定的創新創業信念是學生開展創新創業活動的基礎。在高校創新創業教育中引入思想政治教育，可以幫助學生形成科學的信念，使其認識到現實與理想的差距，以及實現理想的曲折性和復雜性，明確在其理想實現過程中艱苦奮斗的必要性。只有在創新創業實踐中樹立鍥而不舍的精神，才能夠遇到困難時主動克服困難。因此，開展創新創業教育活動，讓學生樹立崇高的理想，主動形成奮發圖強的品質，促進自身的全方位發展，是實現其個人價值的重要保障。

第三，培養學生的優良品質。幫助大學生形成良好的優良品質，是開展創新創業教育的重要內容。在高校創新創業教育中融入思想政治教育，可以使學生在創業實踐中踐行社會主義核心價值觀，養成誠實守信的道德理念，形成良好的優良品質，才能夠確保大學生創新創業活動的順利開展。

第四，提升學生的創新創業水平。將大學生創新創業理論與思想政治教育進行融合，可以保證學生形成良好的行為習慣，利用思想政治的內容找準發展的目標，明確發展的方向，掌握實事求是的學習方法，形成良好的理解能力、敏銳的觀察能力。在把握形勢和政策的基礎上，不斷提升創新創業能力。

創新創業教育

與思想政治教育融合的現狀

第一，教學理念認知不足。在當前教育事業發展中，對高校創新創業教育與思想政治教育認知存在著片面化的問題。在一部分高校，思想政治教育與創新創業教育融合不足，管理者缺乏對思想政治教育與創新創業教育的重視。在教育事業改革的當下，應大力倡導創新創業教育的發展。

第二，教學方式較為單一。高校思想政治教育與創新創業教育融合的方式較為單一，這就導致學生失去了對創新創業教育學習的熱情，最終的教學效果相對較差。在一些高校，創新創業教育與思想政治教育融合時，以專題座談的方式進行，雖然重視學生理論知識的學習，卻忽視了學生主觀能動性的發揮，導致學生實踐能力得不到提升。這種單一的教學方法無法滿足學生的個性化需求，使得教育存在著嚴重的形式化問題。

第三，教學內容缺乏針對性。當前高校創新創業教育與思想政治教育進行融合的教學內容缺乏針對性，創新創業教育過于依賴思想政治教育，甚至將思想政治理論直接作為創新創業教育的教學內容，缺乏學生實踐能力的培養。在高校管理者缺乏創新創業教育合理定位時，教育目標的選擇缺乏針對性，忽視了學生實踐能力、專業能力的培養。

第四，教學理論與實踐脫節。一部分高校在創新創業教育與思想政治教育中十分重視學生理論知識的培養，缺忽視了學生實踐能力的培養，導致最終的教學效果較差，學生的學習需求得不到有效果滿足，進而影響學生在理論知識水平以及創新創業能力方面的提升。

創新創業教育

融入思想政治教育的思路

第一，轉變教學理念。在高校將創新創業教育與思想政治教育進行融合時，需要及時轉變教育理念，重視綜合素質人才、應用性人才的培養。尤其是要結合社會發展的需求，設定合理的人才培養目標，重視學生思想理論水平與實踐能力的培養。在高校轉變教育理念時，要將創新創業教育與思想政治教育進行充分的融合，提出合理的教學策略，設置合適的教學制度，建立科學的人才培養體系，從而提升創新創業教育人才培養的效果。

第二，豐富教育的形式。根據現階段教育現狀，我們進行調研后發現，高校創新創業教育與思想政治教育融合的方式亟需改善，以激發學生學習的熱情，有效提升教學效果。在教師開展專題講座形式的基礎上，重視學生實踐能力的培養。一方面，學?？梢匝埦哂胸S富經驗的教師，對學生進行思想上的指導，充分地利用社會資源激發學生的學習興趣。另一方面，教師可以將創新創業理論與實踐項目進行深度融合，以此提升教學效果及教學質量。在開展創新創業教育與思想政治教育融合時，可以借助具體的創業項目、創業活動以及競賽活動，讓學生能夠實現理論知識與實踐的深度融合，在豐富教學方法的基礎上，提升學生理論知識與實踐能力的結合，最終實現提升學生綜合素質的目的。

第三，創建實踐基地。為了保證創新創業教育與思想政治教育的深度融合，有條件的高校需要為學生創建實踐基地，在高校整合資源的基礎上實現與企業深度合作，讓學生在學習理論知識的基礎上培養實踐能力。

第四，改善校園環境。校園文化環境對于學生的學習效果有著重要的影響，高?？梢越Y合新媒體等多種傳播方式來對創新創業教育和思想政治教育進行有效的宣傳，通過成功的案例來鼓勵大學生加入校園創業中，推動創新創業教育的積極開展。同時，高?？梢詣摻▌摌I平臺，促進學生之間、學校與學生之間的交流溝通，提升學生的創業意識與創業能力。

從近年來的發展歷程來看，高校思想政治教育和創新創業教育的融合度并不高，所以，促進高校思想政治教育與創新創業教育的有機融合勢在必行。高校可以豐富創新創業教育的內容，使得思想政治教育充分發揮作用，保障二者的相輔相成，提升教學的效果。

高校需要及時轉變教育理念，改善教育生態環境，提升教師的專業能力，改善教學方法，豐富教學內容，為學生構建實踐基地，塑造良好的校園文化，推動高等教育的內涵式發展，從而實現創新創業教育與思想政治教育的有效融合。