任務驅動型作文導寫開卷是否有益

模擬考題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

有人認為，開卷有益，劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，高爾基也說“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”;也有人認為，開卷未必都有益，別林斯基說過“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還要壞”。

針對以上兩種說法，學校擬舉辦一場辯題為“開卷有益/開卷未必都有益”的辯論會，請你選擇一個觀點，結合材料內容，聯系現實，寫一篇辯論稿，體現你的認識與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思路引擎

這是一道典型的情境任務驅動型作文題，命題人為考生設置了具體的情境——一場辯論會。辯題為“開卷有益/開卷未必都有益”。很明顯，辯題中的兩種觀點是對立的，同學們寫作時必須先選擇一種觀點來確立作文的中心論點，然后結合材料內容，講道理、舉例子并聯系現實，分析論述自己觀點的正確性。主張“開卷有益”，可以從閱讀的意義和價值的角度立論，強調閱讀可以使一個人增長知識，增強能力，提升品位，如“腹有詩書氣自華”“書猶藥也，善讀之可以醫愚”;主張“開卷未必都有益”，可以從讀物的選擇和使用的角度立論，強調選擇不良讀物閱讀，會給人帶來精神上的極大傷害，“盡信書則不如無書”，選擇讀物與鑒別讀物對閱讀來說十分重要。值得注意的是，辯論稿的寫作與一般議論文的寫作不盡相同。辯論稿在提出自己觀點并論證自己所持觀點正確的同時，還要亮出對方的觀點并加以反駁，指出對方觀點的錯誤所在。另外，作文開篇的稱謂及對對方陳詞的評價，結尾處的總結，也要注意用詞，講究分寸，做到以理服人，不傷和氣。

佳作展示一

開卷有益

◎劉如晗

尊敬的評委老師、對方辯友：

你們好！

“書籍是人類進步的階梯”，從古至今，無論是個人的進步還是社會的發展，書籍都起到了不可忽視的重要作用。雖然對方辯友認為“開卷未必都有益”，而我方一致認為“開卷有益”。

西漢劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為這句話很有道理。人吃五谷雜糧，身體難免會生病，生病自然要吃藥。身體有病，要吃藥醫治，那如果一個人精神空虛，迷失了人生方向，又該怎么辦呢？應該去讀書啊！從書籍中尋找真理，找到前行之路。

開卷有益，書籍是抗爭命運、擺脫困境的鑰匙。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”古有鑿壁偷光，今有寒門才子，無數平凡人雖然沒有優渥的家境，卻有大鵬展翅的宏愿。要想“草根逆襲”，實現理想，只能以書籍為伴，刻苦攻讀。宋濂在天寒地凍中仍堅持遍覽群書，因為他深知，這是改變命運的唯一途徑。可見，家境雖貧，命運雖苦，但有了書籍并樂于“開卷”，就會有美好前程。

開卷有益，書籍是追求卓越、實現理想的階梯。青年時代的毛澤東滿懷報國之志，卻一時找不到報國之路，直到他讀了馬克思的著作，才找到了帶領中國人民沖破迷霧的救國之路。方志敏在獄中寫下《可愛的中國》，無數仁人志士讀了這篇不朽的著作后，更加堅定了對可愛中國的憧憬，《可愛的中國》成為一種無形而巨大的精神力量，激勵了無數革命志士前仆后繼，無畏前行。

開卷有益，書籍是溝通古今、聯系中外的橋梁。正是“開卷”，我們才可以聆聽孔孟老莊的殷殷教誨;正是“開卷”，我們才領略了《邊城》中那淳厚樸實的民風;正是“開卷”，我們才感受到了羅密歐與朱麗葉的浪漫愛情;正是“開卷”，我們才感動于保爾·柯察金生命的堅韌與頑強。“開卷有益”，開卷使我們增長了知識，陶冶了情操，提升了人生境界;開卷拓寬了我們的視野，給了我們縱覽古今名家，賞讀中外名著的機會;開卷也為不諳世事的我們打開了一條洞悉人生百態、世間萬物的通道。

對方辯友認為“開卷未必都有益”，讀不好的書會使自己的身心受到傷害。其實，我們要學會換一個角度看問題，即便讀了不好的書籍，只要我們自身擁有較強的“免疫力”，不但不會受其毒害，還會揭其謬誤，斥其荒誕，以正視聽。

綜上所述，我方認為“開卷有益”。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好”“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風”，愿讀書蔚然成風，愿“開卷有益”深入人心。

我的發言完畢，謝謝大家！

模擬評分：基礎等級39分+發展等級18分=57分

點評：一場辯論賽分正方與反方，無論是哪一方，在辯論陳詞階段都要做到以理服人，不能強詞奪理，更不能出語傷人。該文圍繞中心論點“開卷有益”展開分析論述，亮明觀點后先講明道理，接著提出了三個分論點，從三個不同角度論證中心論點，事理結合，論證充分，令人信服。文中針對反方的觀點予以反駁，有力支持了自己的觀點。文中排比語句的運用和結尾處詩句的引用，使得語言表達富有文采。作文的不足之處在于，沒有從反面進行論證，如能舉出“不讀書對人的影響”，論證效果會更好。

佳作展示二

開卷未必都有益

◎馮曉琳

對方辯友：

你們好！你們主張“開卷有益”，并且引用了高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”來佐證觀點。但是，我方認為，讀書固然有好處，可如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，而不顧內容，那就無益了！

孟子云：“盡信書，則不如無書。”別林斯基也說過：“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還要壞。”歷史上有許多血淋淋的例子有力地證明了這一點。比如，戰國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的馬謖，他也是飽讀兵法，可結果如何？生搬硬套，言過其實，導致街亭失守，被諸葛亮揮淚斬首！所以我認為：開卷未必都有益。

開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會對自己的身心造成傷害。有人就是因為被不良書刊污染了心靈，染上了惡習，最后走上了違法犯罪的道路。還有些同學，喜歡看武俠、玄幻之類的小說，甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的程度，上課時腦子里還在想小說中的內容，甚至忍不住在課堂上偷看，最終荒廢學業，一無所成。更有甚者，有的同學模仿小說中的人物，到處“行俠仗義”，胡作非為。這難道不是因為看無益之書，而害了自己嗎？

誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人死地。20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》后，受其不良影響，最后淪為希特勒的殉葬品。現在有些同學迷上了言情小說，把自己寶貴的精力和時間用在看這些書上，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績直線下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，難道是“有益”的嗎？俗語說，一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。

因此，開卷是否有益，得先看“開”什么卷。一本好書確實有益，能讓你活出精彩的人生;但一本不良的書，只會使你走上歪路。讓我們將“開卷未必都有益”作為自己的座右銘，讀書時睜大眼睛，精心選擇，讓書籍真正起到“醫愚”的作用！

我的發言完畢，謝謝大家！

模擬評分：基礎等級38分+發展等級17分=55分

點評：“開卷有益”乃傳統認知，為人們所普遍接受。要反駁“開卷有益”，確立“開卷未必都有益”的觀點，需要跳出常規思維，換一個新的角度去思考。該文在亮明觀點后，運用引證法、例證法分析闡述，再次強調觀點;然后聯系現實更進一層闡述開卷有時還會對自己的身心造成傷害，使得論證更加深入。針對對方辯友的觀點，沒有簡單否定，而是運用辯證思維，一分為二地全面看待，論證有力，令人信服。結尾處總結陳詞，具有很強的思辨性，有“豹尾”之效。但文中部分語言稍顯生澀，不夠優美、流暢。

【姚紹清/供稿】