梔子花香

方長英

中考前夕總復習，講到一篇小說《一朵梔子花》，說的是一位永遠坐在最后一排又被所有人遺忘的丑陋、愚笨的小姑娘一天帶來了一朵梔子花，作為教師的“我”聞到了花香，對她溫和地笑了。第二天，這位姑娘給我送來了一朵梔子花。再后來，她變了：變得美麗、開朗、大方、好學，最終考上了大學。在寫給我的明信片里，這位曾經的丑小鴨——現在的白天鵝對我寫道：“老師，我多希望種一棵梔子樹，讓梔子花開滿枝頭，送給所有想得到它的人。”上完后，我出了兩道品味題，一題給我自己及所有老師：“面對所有學生，我們老師該繼續做些什么呢？”一題給學生：“面對老師的關愛，你有沒有真正體會到呢？”我喜歡將課上的感悟延伸到課外，追求語文課余音了了三日不絕的藝術效果，最終引領學生去品味生活、提升審美品位。

課上完了，我又如陀螺一樣忙其他復習題去了。然而就在我淡忘了梔子花時，居然真正得到了梔子花！

已到了學生自由復習的時間，我負責在班上答疑。走到最后一排，我發現在無人坐的空位子上居然有四朵梔子花！那是我很喜愛的花朵！不過，我并沒有在意花的歸屬就又轉到前面去了。等我再轉過來，那四朵花依然鮮活地躺著，充滿了生命的質感！我實在喜歡這種純正厚實的白，于是忍不住嗅了嗅鼻子，陣陣馨香襲來！這就是我喜歡的香味——濃而不膩，樸實純正！就在這時，我看見了小祥——一名所謂差生的眼神。他關切地注意著我的表情，隨著我的腳步以及與花的距離越來越近而顯得越來越興奮。這個從來不與別人說話的自卑的男生今天似乎有些反常！

“一朵梔子花”？！我猛然間明白了什么，于是，拍拍他的肩頭，溫和地說：“這花是你的？能送我一朵嗎？”他立刻低下了頭，低低地但卻非常開心地說：“哪個要就給哪個！”

毫不猶豫，我選了一朵，放在鼻尖下聞著。那堂課，他一直在微笑。下課了，我將這件事告訴了同事，心里有一種愛的喜悅。

第二天，仍舊是學生自由復習。答疑后，我搜尋著質疑的新目光，我又看到他——小祥的目光了。

我立刻走過去，拍拍他，說：“你的花真香，謝謝！”他羞澀地低下頭，什么也不說，只是笑。我又問：“昨天剩下的花呢？”他低低地說：“同學拿去了。”我很高興，他與同學有了溝通。

學生們的復習很認真、專注，我坐在常去的那張空位上。突然，一股濃烈醇厚的香味沁人心脾。“梔子花！”我立刻意識到了什么，伸手到抽屜里去掏。呀！滿滿一塑料袋梔子花，上面還有鮮綠的葉呢，上面還有清晨的露珠呢，上面還有一個孩子好不容易鼓足勇氣表達的敬意和愛意呢！我滿含柔情地笑了，向他望去，那是一雙澄凈又充滿喜悅滿足的眼神，我立刻走向他，輕柔地問：“小祥，是送給我的嗎？”“是的。”他又低下了頭。我拍拍他的頭：“傻小子，送給我為什么不直接送呢？下次，直接給我好嗎？”“好的。”他燦爛地一笑，露出了一對虎牙。他居然有虎牙！我這是第一次發現。我一下子變得十分興奮，忽然間覺得自己做了件偉大的事。

其實每年都有學生送我梔子花、玫瑰、康乃馨……大多是成績好或較好的學生送的，他們根本不擔心老師會拒絕！而我今天最興奮、最激動。我猛然間發現關注后進生的突破口很多，過去我雖從未歧視過他們，而且很受他們敬愛，可我卻從未想過去開發他們的勇氣。對，勇氣！其實，那些所謂的后進生也有跟其他學生一樣的愿望，他們也有表達的愿望。只是因自卑而沒有勇氣，他們最怕的恐怕就是老師的拒絕。

梔子花香，在我心中流淌，它們浸染著我的靈魂。

我又想起了另一位所謂差生的畢業留言：“渴望老師們的關心！”當時，我還真誠地跟他說：老師們很關心你呀，比如我從不挖苦你，還經常表揚你，你要用心去體驗！寬厚的他笑了，幸福地走了。我當時挺得意，認為自己又引領這位后進生深層次地認識了老師的愛。現在看來，我錯了。我的這種愛更多的是教導和施舍，卻沒有真正開拓他們的精神領域，沒有激發他們的主體意識，沒有給予他們足夠的表達勇氣。這樣的愛建立在愛心基礎上卻無法達到開啟心智的境界，無法完成塑造人的性格的使命。

我明白了這樣一個深刻的道理，我聞到了喜歡的梔子花香。在這屆快要畢業的學生身上做些彌補還來得及，今后我還有新的學生，也還來得及！

之后一天，小祥又給我帶來了大捧大捧的梔子花，不過那大捧大捧的梔子花由桌肚轉移到了我經過的地面上，執著地攔在我面前。小祥雖還沒有足夠的勇氣說：“方老師，全都送給你！”但我相信他已經勇敢地邁出第一步了，而今后我眼中的“小祥們”會更加勇敢。勇敢是每個人應該具備的品質，它是消除自卑、追求平等的重要一步。

我陶醉在梔子花香中。

梔子花，樸實的花！梔子花香，醉人的花香！