牢固樹立正確黨史觀

[摘要]用正確的黨史觀學習研究黨的百年歷史，用深化學習教育的方式培養樹立正確的黨史觀，是習近平總書記對黨史學習教育提出的明確要求。樹立正確的黨史觀，必須堅持馬克思主義基本原理同中國實際相結合的根本原則，堅持唯物史觀方法論，堅持實事求是科學態度，堅持以人民為中心的實踐觀，把握主題主線和主流本質，正本清源，固本培元。

[關鍵詞]馬克思主義；唯物史觀；黨史觀；實事求是；以人民為中心

[中圖分類號] D23；D261.4[文獻標識碼] A[文章編號] 0529-1445（2021）04-0055-04

黨的十八大以來，習近平總書記關于黨史學習教育有很豐富的論述，既有具體學習重點的指引，又有深入學習的方法指導，為黨員干部樹立正確的黨史觀提出了要求、指明了方向、明確了目標和意義。任何深入學習，都需要一套相應的理論與方法，否則就會失去方向，成了一種漫無目的、難以有成效的學習。對于黨史學習，堅持馬克思主義基本原理同中國實際相結合，以唯物史觀為根本指導，堅持實事求是，堅持以人民為中心，這是經過歷史和實踐檢驗的正確理論與方法。

堅持馬克思主義基本原理同中國實際相結合的根本原則

我們黨在領導革命、建設和改革過程中，一貫重視歷史經驗的借鑒和運用，形成了學習歷史的優良傳統。對于如何學習歷史，尤其是學習黨史，我們黨積累了豐富的經驗和方法。毛澤東指出：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。”①這實際上是在強調歷史知識對于革命取得勝利的重要性，同時也表明革命理論、歷史知識和實際運動三者之間是統一的。

回顧艱辛而又輝煌的歷程，黨的歷史就是一部堅持把馬克思主義普遍真理與中國革命、建設和改革的具體實際日益結合的斗爭史、奮斗史和實踐史，黨的歷史就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，黨的歷史就是在發展著的馬克思主義指導下帶領人民不斷開創事業新局面的歷史。中國共產黨就是通過馬克思列寧主義同中國工人運動相結合而產生的。中國共產黨誕生后，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國革命和建設的具體實際結合起來，實現了中華民族從東亞病夫到站起來的偉大飛躍；改革開放以來，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國改革開放的具體實際結合起來，實現了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍；走進新時代，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同新時代中國具體實際結合起來，中華民族迎來了從富起來到強起來的偉大飛躍。習近平總書記指出：“實踐證明，馬克思主義的命運早已同中國共產黨的命運、中國人民的命運、中華民族的命運緊緊連在一起，它的科學性和真理性在中國得到了充分檢驗，它的人民性和實踐性在中國得到了充分貫徹，它的開放性和時代性在中國得到了充分彰顯！”①這就要求我們，學習黨史必須堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，這是黨員干部樹立正確黨史觀的根本前提。

堅持以唯物史觀為指導的方法論

我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期，運用歷史唯物主義系統、具體、歷史地分析中國社會運動及其發展規律，在認識世界和改造世界過程中不斷把握規律、積極運用規律，推動黨和人民事業取得一個又一個勝利。歷史和現實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發展的新境界。習近平總書記強調，在學習歷史知識的時候，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，不能讀死書，要同工作實際結合起來。他指出，要堅持用唯物史觀來認識和記述歷史，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎之上。②堅持史與論的統一，是中國馬克思主義史學的優良傳統。史就是史料，論就是馬克思主義理論和方法。著名馬克思主義史學家翦伯贊在《史料與史學》一書中就提出，“要使歷史學走上科學的階梯，必須使史料與方法合二為一。即用科學方法，進行史料之搜集、整理與批判；又用史料，進行對科學方法之衡量與考驗。使方法體化于史料之內，史料融解于方法之中”。③學習黨史，就是要詳細地占有材料，在馬克思主義唯物史觀指導下，從這些材料中引出正確的歷史結論。

唯物辯證法是馬克思主義的重要方法論。對立統一的法則，是唯物辯證法最根本的法則。按辯證法辦事，就是看問題要一分為二，防止片面性和絕對化；用發展的眼光看問題，防止思想僵化；要具體問題具體分析。列寧說過，對于具體情況作具體分析，是馬克思主義最本質的東西，是馬克思主義活的靈魂。④學習和研究黨史，必須堅持唯物辯證法。毛澤東指出，學習和研究黨史，根本的方法就是全面的歷史的方法。在這一理論認識基礎上，他提出“古今中外法”。⑤所謂“古今中外法”，就是弄清楚所研究的問題發生的一定的時間和一定的空間，把問題當作一定歷史條件下的歷史過程去研究。這實際上就是馬克思主義唯物辯證法中的歷史主義的分析方法。正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，是我們學習黨史、樹立正確黨史觀的重要內容。鄧小平提出，“評價人物和歷史，都要提倡全面的科學的觀點，防止片面性和感情用事，這才符合馬克思主義，這才符合全國人民的利益和愿望”。⑥我們學習黨史，必須全面地歷史地看，決不能主觀主義地看，這才是科學的學習。習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上指出：“對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系。”“我們黨對自己包括領袖人物的失誤和錯誤歷來采取鄭重的態度，一是敢于承認，二是正確分析，三是堅決糾正，從而使失誤和錯誤連同黨的成功經驗一起成為寶貴的歷史教材。”①習近平在黨史教育動員會上還強調，黨史學習要教育引導全黨樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律。這是對馬克思主義具體情況具體分析這一方法論的深化，是對我們黨全面的歷史的方法的繼承與發展，是我們學習黨史的科學方法。

堅持實事求是的科學態度

毛澤東在1941年《改造我們的學習》一文中提出了“實事求是”這一思想精髓，他說：“‘實事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內部聯系，即規律性，‘求’就是我們去研究。”②堅持實事求是，就是要深入實際了解事物的本來面貌，要透過現象看本質，從零亂的現象中發現事物內部存在的必然聯系，從客觀事物存在和發展的規律出發，在實踐中按照客觀規律辦事。實事求是是一種科學的態度，是理論和實際統一的態度，是黨員干部應該具備的態度。毛澤東指出：“共產黨不靠嚇人吃飯，而是靠馬克思列寧主義的真理吃飯，靠實事求是吃飯，靠科學吃飯。”③在談到對黨的擴大的六屆四中全會到遵義會議這一段歷史的認識時，他說：“如果把過去一切都否定，那就是一種偏向。我們對問題要分析，不要籠統地一概否定。我在寫《中國革命戰爭的戰略問題》時，也說到要保留好的東西，這才是實事求是。”④鄧小平在《對起草〈關于建國以來黨的若干歷史問題的決議〉的意見》中，始終強調要實事求是地、恰如其分地評價毛澤東同志、闡述毛澤東思想，認為這不僅僅涉及毛澤東同志個人的問題，這同我們黨，我們國家的整個歷史是分不開的，要看到這個全局。⑤

在黨史學習和研究問題上，習近平總書記強調，我們要堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史，要牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質，旗幟鮮明地揭示和宣傳中國共產黨在中國的領導地位和核心作用形成的歷史必然性，揭示和宣傳中國人民走上社會主義道路的歷史必然性，揭示和宣傳通過改革開放和社會主義現代化建設實現中華民族偉大復興的歷史必然性，揭示和宣傳黨在革命、建設、改革各個歷史時期領導人民所取得的偉大勝利和輝煌成就，揭示和宣傳黨在長期奮斗中積累的寶貴經驗、形成的光榮傳統和優良作風，堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向。歷史虛無主義就是違反實事求是這一科學態度的錯誤思潮，打著所謂“重新評價”的名義，歪曲近現代中國革命歷史、中國共產黨的歷史和中華人民共和國的歷史，企圖從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產黨的領導。我們在學習黨史時，要旗幟鮮明地反對、批駁歷史虛無主義這一錯誤的歷史觀，以實事求是的科學態度，準確把握我們的黨情和國情，加強理論和事實辨析，更好地正本清源、固本培元。

堅持以人民為中心的實踐觀

學習黨史，必須要明確“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。人民是創造歷史的根本動力，這是歷史唯物主義最基本的原理。

我們的黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放；我們的黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；我們的黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。這三件大事，正是黨堅持以人民為中心的實踐成果。通過總結歷史、分析現實、展望未來，習近平總書記對馬克思主義這一基本原理進行了深入思考，再一次將馬克思主義與中國實際相結合，開創性地運用了這一原理，為中國特色社會主義道路打下了堅實的歷史理論基礎。他指出，我們黨的百年歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山。人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄。歷史是人民創造的，文明也是人民創造的。中華民族5000多年的文明史，中國人民近代以來180多年的斗爭史，中國共產黨百年的奮斗史，中華人民共和國70多年的發展史，都是人民書寫的歷史。中國改革開放所取得的輝煌成就，無不來自億萬人民的實踐和智慧。

學習黨史，就是要以“人民是歷史的創造者，是決定黨和國家命運的根本力量”這一人民史觀為指導，堅持為人民而學習的實踐觀，尊重人民主體地位，要切實為群眾辦實事解難題。脫離了人民，黨史學習就不會有吸引力、感染力、影響力和生命力。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出，要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作“兩張皮”，要教育引導全黨深刻認識黨的性質宗旨，堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民，推動共同富裕取得更為明顯的實質性進展。

知史愛黨，知史愛國。學習黨史，要從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創和不斷推進的偉大事業中、從黨全心全意為人民服務的根本宗旨和長期實踐中，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，肩負起中華民族偉大復興的時代重任。學習黨史，要真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。回望往昔崢嶸歲月，展望未來奮進之路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。

（本文是中國歷史研究院重大項目“中國歷代國家治理的思想體系研究”〈項目編號：2019ZDGH013〉階段性研究成果）

[參考文獻]

[1]翦伯贊.史料與史學[M].北京：北京大學出版社，1985.

[2]毛澤東選集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]毛澤東選集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[4]毛澤東文集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1993.

[5]鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994.

[6]馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009年.

[7]中共中央文獻研究室編.十八大以來重要文獻選編（上）[M].北京：中央文獻出版社，2014.

（作者簡介：靳寶，中國社會科學院歷史理論研究所副研究員）

責任編輯/譚丁

①《毛澤東選集》（第二卷），人民出版社1991年版，第533頁。

①習近平：《在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話》，《人民日報》2018年5月5日，第2版。

②《習近平在中共中央政治局第二十五次集體學習時強調讓歷史說話用史實發言深入開展中國人民抗日戰爭研究》，《人民日報》2015年8月1日，第1版。

③翦伯贊：《史料與史學》，北京大學出版社1985年版，第60頁。

④《毛澤東選集》（第三卷），人民出版社1991年版，第939頁。

⑤《毛澤東文集》（第二卷），人民出版社1993年版，第400頁。

⑥《鄧小平文選》（第二卷），人民出版社1994年版，第244頁。

①習近平：《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》，《十八大以來重要文獻選編（上）》，中央文獻出版社2014年版，第693—694頁。

②《毛澤東選集》（第三卷），人民出版社1991年版，第801頁。

③《毛澤東選集》（第三卷），人民出版社1991年版，第835—836頁。

④《毛澤東文集》（第三卷），人民出版社1996年版，第94—95頁。

⑤《鄧小平文選》（第二卷），人民出版社1994年版，第299頁。