踐行大國工匠精神

譚星宇

中國共產黨以全新的視野深化了對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，進行探索，取得重大理論創新成果。作為一名中職學生，我要刻苦學習習近平新時代中國特色社會主義思想，踐行大國工匠精神，努力做好接班人。

工匠精神實質上就是追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。入讀職中以來，工匠精神這一鮮活的字眼頻繁地出現在我們的生活中。曾經，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。

古時候掌握一門技術是非常令人尊敬的，通常他們會被稱為工匠。古代工匠的代表，出身工匠世家的魯班，啟發出來的精神是一種精細、極致、琢磨、執著、勤勞的追求完美的精神，他們善于發明創造，精雕細琢，將自己也融入精心創作之中。一個國家的振興需要精益求精的工匠精神。

在我們中職生的學習生活里，大國工匠精神似乎與我們有點距離，但我們在學習生活中也是在踐行著本質上的工匠精神。工匠精神中有一個特質就是做到專業與專心，我們中職生不但需要學習專業理論知識，還需要結合自己的專業性質，職業的發展規劃自己的人生道路，掌握更多的專業技能才能最終走進職場。在我們的日常學習中做的每一件事情都跟工匠精神的關鍵詞相關聯，當我們學習每一項技能時，其實就是在成為“工匠”的過程，當我們努力完成一件事或者一個學習任務過程更是在實踐工匠精神。

作為財經專業的學生，專業課老師對我們的要求非常高，各門專業課都要求很嚴謹，需要注重每一個細節。比如點鈔課程，老師告訴我們在銀行系統一線員工經常要進行專業技能比賽，而其中的崗位能手可以做到比點鈔機點鈔速度還快，準確率還高，真正的高手甚至能僅憑手指就可以辨出真鈔和假鈔！ 因此，我們從入職中以來就開始被培養成為這一項技能的“工匠”，我們需要從一張白紙的第一筆開始描畫，要從懵懂走向認知再走向專業，老師對我們點鈔的要求很簡單，就是要數得快、點得準。從一開始訓練我們每人一把鈔用時一分鐘數完，到后來訓練我們五分鐘內能數準多少把，這個過程看似簡單，但除了要學習基本操作技術，更注重的是反復刻苦的訓練，經過長時間的磨煉才能達到精益求精的效果。很多同學在學習的過程中是利用自己的業余時間加班加點地練習，有的同學手指都磨起了水泡，這練習的過程不正體現了工匠精神的堅韌和毅力嗎？

還有，以前剛剛開始接觸專業課老師發給我們的各項任務時，我們都會喜歡用自己的熱情去做出好的成果，但很快我們發現僅有熱情是遠遠不夠的。比如我們學習保險知識的時候，老師要求我們演示實際操作中的承保流程，再加上一個展示內容和知識的ppt，我們聽了老師的要求回家一點一點地跟著要求做。由于專業知識很缺乏，也沒有相應的經驗，所以耗費了很長的時間在展示內容上。上網查資料，但很多資料自己都看不懂，于是就開始鉆研、琢磨這些資料是什么意思？能不能用得上，一直研究到夜晚十二點。還要再繼續寫發言稿把我們演示的內容編成對白，這時候就已經到了深夜，這是我們第一次做任務的過程。第二次做任務在老師的點評和指導下，我們積累了經驗，開始把所想的事情簡單處理，把內容專業簡潔地呈現出來。而寫的發言稿也學會了不需要一字一句都打出來，而且在符合老師要求的前提下還能加進一些能讓知識點更完美的內容。漸漸地我們做的、演示的專業知識越來越熟練了，從中我們已經把鉆研、琢磨、執著、細心、追求完美，當成了一種學習習慣，也當成了一種樂趣。

但是，曾有一段時間，由于周圍環境的影響，很多同學也包括我心浮氣躁，對專業課學習活動的熱情褪減，做出來的專業課成果也越來越粗糙。隨著每一門專業課難度系數的增加，慢慢地就出現很多問題：“很難”“做不來”“與同學合作不了沒人幫忙”等等借口以應對交不出來的功課。老師催得緊了，就會應付地交了一個“殼”上去。不催交的時候就把任務排到截止期限才開始做，最后回頭再看看自己這些輕飄飄的“成果”，驀然發現我們已經失去了初心，失去了追求完美成果的樂趣，更失去了實現自我價值的能力！

兩年后，我們就會面臨就業。在職場上，我敬佩那些擁有一技之長，在自己的工作崗位上能獨當一面的崗位能手。他們是社會的磚瓦，奠定了我們國家的基礎。而我也希望自己通過深刻理解工匠精神，從每一件小事做起，認真學好專業課，熟練掌握專業技能，努力踐行工匠精神，腳踏實地，認真學習領會新思想，努力為實現新思想奮斗，做好新時代的接班人！

（指導老師：戴壽科）