在校生國際焊接工程師（IWE）聯合培養20年

錢強 閆久春 徐林剛 馮劍鑫

摘要： 回顧了機械工業哈爾濱焊接技術培訓中心與高校合作開展國際焊接工程師培養的發展歷程，共同舉辦了267期國際焊接工程師培訓班，培訓了近15 000名學生。總結了20年來國際焊接工程師聯合培養的經驗和成果，概括為開創了焊接人才培養的新模式、建立了一整套針對在校生進行IWE培養的課程體系、增強了學生的工程實踐能力和就業優勢、較好地滿足企業對工程化、國際化焊接人才的急迫需求等幾個方面。今后將繼續開展在校生IWE聯合培養工作，不斷推動高校學生“工程化、國際化”焊接人才培養邁向新的高度。

關鍵詞： 國際焊接工程師;? 高校學生; 工程化和國際化

中圖分類號： TG 47

20 years joint training of international welding engineer （IWE） for students

on promoting the improvement of “engineering and internationalization” abilities of students in universities

Qian Qiang1， Yan Jiuchun2， Xu Lingang1， Feng Jianxin3

（1.Harbin Welding Training Institute， Harbin 150046， Heilongjiang， China; 2.Harbin Institute of Technology， Harbin 150001， Heilongjiang， China; 3.Beijing ISO Application Technology Development Co.， Ltd， Beijing 100070， China）

Abstract： The development history of the cooperation between WTI， and universities in the training of international welding engineers was reviewed. They jointly completed 267 IWE training courses， and trained nearly 15 000 students totally. On this basis， 20 years joint training experience and achievements in IWE were summarized， which were specifically concluded as several aspects， such as initiating a new model of welding talent training， establishing a set of curriculum system of IWE training for university students， enhancing students engineering practice ability and employment advantage， better meeting the urgent needs of enterprises for engineering and international welding talents. In the future， it was continued to cooperate with universities to carry out the IWE joint training of students in universities， and promote the training of “engineering and internationalization” welding talents to a high level.

Key words： ?international welding engineer;? students in universities;? engineering and internationalization

0 前言

機械工業哈爾濱焊接技術培訓中心（WTI Harbin）與高校合作開展在校學生的國際焊接工程師培養起步于2000年。作為當時國內唯一得到國際焊接學會（IIW）授權的培訓機構，著手針對在職焊接人員開展國際焊接工程師（IWE）等人員的焊接培訓及資格認證工作的同時，在國內焊接界著名專家哈爾濱工業大學吳林教授倡導下，積極著手開展針對上個世紀90年代國家在對專業目錄調整后，推行“厚基礎、寬口徑”的教育模式的情況下如何培養滿足企業、社會需求焊接工程師調研工作。當時，大部分高校焊接專業與其他熱加工專業合并名稱是熱加工工藝及設備，后改為材料成型與控制工程。雖然寬口徑畢業的大學生就業面寬，選擇余地大，但學生在校期間學習的焊接課程確實很有限，出現了畢業生的工程技術能力與企業用人單位的要求出現了較大的差距。而2000年前，與歐美相比中國還未有一個全面系統的針對焊接工程師的培訓和資格認證體系，焊接工程師的培養是依靠工科類大學寬口徑的培養，加上學生工作后在企業的培訓或由不同行業組織的培訓進修，這樣很難滿足中國加入WTO后經濟發展對焊接工程師的需求，特別是與焊接工程企業要求相差甚遠，使得一段時間內焊接企業很難招聘到合適的焊接工程師[1]。

1 20年來在校生IWE聯合培養回顧

針對國內焊接工程師的培養是以工科大學在校期間的工程教育為基礎，加上工作后在崗的學習或進修相結合的模式，并結合中國進入21世紀對焊接人才的需求突顯“工程化、國際化”的新變化，探索中國焊接工程化人才培養新模式就顯得尤為重要。2001年開始WTI Harbin與哈爾濱工業大學合作探索在高等院校學生中聯合舉辦IWE培訓班，具體作法是，按照IIW相關規程規定，將IWE部分教學內容納入高等院校專業課程或專業選修課中，在IWE課程中教學重點放在工程實踐、焊接標準和典型工程案例等方面教學。經過20年的積極探索和實踐，結合各高校焊接及材料成型與控制等專業的課程設置情況，總結了針對在校學生IWE培訓的一整套包括課程設置、教學內容和方式及針對性的工程案例教學等在內的培養體系，開創了高校學生焊接工程化專業人才培養的新模式。

截止到2020年，與WTI Harbin合作或有學生參加IWE聯合培養的高校有哈爾濱工業大學、吉林大學、太原理工大學、遼寧石油化工大學、南昌航空大學、西南交通大學、江蘇大學、大連交通大學、南京理工大學、太原科技大學、天津大學、佳木斯大學、江蘇科技大學、南京航空航天大學、武漢理工大學、蘭州理工大學、哈爾濱工業大學（威海）、沈陽工業大學、沈陽大學、沈陽理工大學、南京工程學院、黑龍江科技學院、河北科技大學、黑龍江工程學院、西安石油大學、河南科技大學、沈陽理工大學、合肥工業大學、中國石油大學、河北工業大學、山東大學、西南石油大學、哈爾濱理工大學、長春工業大學、長春工程大學、遼寧工業大學、重慶科技學院、昆明理工大學等全國近40所大學（順序不分先后）。20年來，針對在校學生的IWE培訓班共舉辦了267期，有14 474人參加學習，一次平均通過率為近80%。受到了學生、企業和學校等多方面歡迎。本著積極探索穩步發展的原則，前幾年以建立培養模式為主，之后在全國開始推廣。近幾年由于企業的需求不斷增加，參加培訓的學生急速增加，2011年后每年在校學生參加IWE學習的人數在千人以上。另外，參加學習的學生由本科占大多數，發展為本科和碩士生為主，并且參加學習的博士生逐年增加。越來越多的學校參加IWE培訓的碩士生博士生超過參加人數的50%，比如，2009年與哈爾濱工業大學聯合舉辦的IWE培訓班，參加學習的人數為107人，其中碩士生、博士生為63名，占比59%。

2 在校生IWE聯合培養20年經驗總結

20年來，高校聯合培養IWE的成功探索和實踐，證明這種方式是目前是行之有效的國際化、工程化焊接人才培養模式。而這些成績的取得離不開以下3個方面的原因：①焊接界前輩、專家、同行的關心和支持。②參與工作的各高校與WTI Harbin的鼎力合作、全體相關人員共同努力的結果，比如，最早開始舉辦IWE培訓班且積極參與聯合培養模式探索的哈爾濱工業大學，辦班初期單期參加人數最多且日常協作教學管理效果突出的吉林大學，較早將IWE課部分納入選修課中且注重學生就業跟蹤的佳木斯大學，較早將IWE培養與學校學歷教育教學改革相結合的太原理工大學等一批院校。③隨著全球裝備制造業向中國的轉移，制造業加快轉型升級，中國正成為制造業產業鏈追完整的國家，這些大大促進企業對國際化焊接人才需求的不斷增加。

回顧20年來高校聯合培養IWE的工作，可以總結概括為取得了以下幾方面的成績和經驗，并在以后的工作中值得借鑒。

開創了焊接人才培養的新模式。WTI Harbin與哈爾濱工業大學始于2001年的合作，將IWE培訓認證體系成功引入到在校學生的國際化、工程化焊接技術人才培養當中，開創了高校學生焊接工程化專業人才培養的新模式。2003年起陸續在全國近30所高校進行推廣，得到了普遍認同。學生在工程實踐中的表現，證明了新模式培養的人才具有寬厚的基礎理論知識、嚴格的工程實踐素養和較高水平的專業技能，受到工程界、企業界和教育界的歡迎。

建立了一整套針對在校生進行IWE培養的課程體系。中國第一個焊接專業是在哈爾濱工業大學建立的，20世紀90年代教改后成立了焊接科學與工程系，WTI Harbin與哈爾濱工業大學合作積極探索將IWE課程與高校學歷教育課程的融合，建立符合IIW的IWE培訓規程要求，并結合哈工大學歷教育特點針對在校生進行IWE培養的課程體系。并根據高校焊接技術在不同專業的設置情況，如材料成型與控制專業焊接方向等不同情況分別將IWE培養這一職業培訓認證體系與我國高等院校焊接及相關專業的學歷教育成功銜接并制定了相應的IWE培養的課程體系。

增強了學生（本科生、碩士生和博士生）的工程實踐能力和就業優勢。經過“國際焊接工程師”培訓的學生，在工程實踐方面的知識面較寬，工程方面的能力也相對較強，可以在很短的時間里適應工程實際工作。一些效益好的外向型企業，包括很多大型企業在招聘焊接專業畢業生時，非常注重IWE資質，并且還有很多企業愿意為其所招聘的學生承擔“IWE”培訓費用，不少畢業生很快成為一些知名國際化企業的焊接工程技術骨干。

較好地滿足企業對工程化、國際化焊接人才的急迫需求。在開展在職人員IWE培訓認證的同時，20年來培養近15 000人具有IWE資質的高校畢業生，緩解了近年來國內制造產業市場國際化發展對工程化、國際化人才的需求，促進國內焊接界全行業從業人員整體水平的提高。正是由于他們的加入，源源不斷地給企業提供了熟悉并掌握國際標準及規程的工程技術人才，從人才方面為國內焊接企業參與國際競爭提供了人才保證。

在校生IWE培養與高校許多國家項目結合，起到了相互支撐、相互促進的作用。許多高校從一開始就結合本校的“教學課程改革”、“卓越工程師教育培養計劃”等一些項目展開，高校學生IWE聯合培養的積極有效探索和取得的成績為國家實施的“卓越工程師教育培養計劃”等項目，在高校焊接工程技術人才的培養方面積累了經驗，奠定了基礎。

WTI與各高校經常召開“高校聯合培養國際焊接工程師專題研討會”等交流活動，不斷完善課程體系和培養模式，解決出現的新問題，WTI與各高校之間密切合作建立良好的合作關系的基礎上，使得在校生IWE聯合培養的模式不斷優化。

3 高校國際化焊接人才聯合培養展望

2019年初，國務院印發“關于國家職業教育改革實施方案的通知”文件指出到2022年，一大批普通本科高等學校向應用型轉變，建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業（群）。建成覆蓋大部分行業領域、具有國際先進水平的中國職業教育標準體系。在國家政策紅利和內驅動力的雙輪驅動下，廣東、河南等20多個省（區、市）出臺了引導部分普通本科高校向應用型轉變的文件，300所地方本科高校加入到轉型改革的試點。應用型高校轉型的路徑不斷明晰，辦學定位不斷深化，發展底氣更加充足，在服務戰略性新興產業崛起、服務產業轉型升級、服務鄉村振興戰略、服務一帶一路倡議中彰顯出強大的生命力，高等教育分類發展的新格局正在加速形成。

近期，教育部、工業和信息化部聯合發布《現代產業學院建設指南（試行）》，以區域產業發展急需為牽引，面向行業特色鮮明、與產業聯系緊密的高校，建設若干高校與地方政府、行業企業等多主體共建共管共享的現代產業學院，造就大批產業需要的高素質應用型、復合型、創新型人才，為提高產業競爭力和匯聚發展新動能提供人才支持和智力支撐。從以上國家出臺的應用型本科高校建設和現代產業學院建設的相關文件和要求來看，高校工程類專業建設的方向越來越凸顯“國際化、工程化”的特點。

4 結束語

機械工業哈爾濱焊接技術培訓中心（WTI Harbin）將在總結20年與高校合作經驗的基礎上，繼續與合作高校開展好在校生的IWE聯合培養，同時對有需要的單位在開展應用型本科高校建設和現代產業學院建設高校的申報和建設工作給與必要的支持，為進一步推動高校在校生工程化、國際化焊接人才培養做出更大的貢獻。參考文獻[1]錢強. 十年來WTI Harbin與高校聯合培養國際焊接工程師（IWE）的探索與實踐[J]. 焊接， 2010（1）： 5-7.

收稿日期： 2020-10-15

錢強簡介： 1962年出生，教授級高級工程師，國際焊接工程師;主要從事國際焊接培訓體系在中國的研究推廣及組織實施工作;已發表論文40余篇;qianqiang@wtiharbin.com。