慶幸堅(jiān)持夢(mèng)想，慶幸選擇紡校

陳且

堅(jiān)持自我

2013年9月，汪健豪憑著對(duì)動(dòng)漫的熱愛，選擇了廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校的動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)。盡管家里人對(duì)他的這個(gè)選擇都表示反對(duì)，但是汪健豪沒有就此屈服。他很堅(jiān)定地相信自己的目標(biāo)，并且耐心地給家里人介紹動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景以及自己想要達(dá)到的水平。一方面表示自己的立場(chǎng)不可動(dòng)搖，另一方面向家里人耐心解釋。在他的堅(jiān)持下，家人開始接受并支持他的選擇。

師恩難忘

剛進(jìn)入中職的汪健豪貪玩，隨著專業(yè)學(xué)習(xí)越來越深入，他愈發(fā)覺得學(xué)習(xí)越來越吃力。就這樣，一開始的熱情在現(xiàn)實(shí)中消弭褪盡，他開始有些沮喪和迷茫了。班主任陳天勛老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他雖然很忙，但是總會(huì)抽出時(shí)間和同學(xué)們聊天。盡管汪健豪貪玩、成績(jī)平平，但是陳天勛老師并沒有放棄他，反而更加照顧他，關(guān)心他，不僅抽空和他聊天，而且?guī)椭艚『乐匦曼c(diǎn)燃?jí)粝耄业脚Φ姆较颉?/p>

有段時(shí)間汪健豪畫畫處于瓶頸期，他非常苦惱、焦慮。專業(yè)課老師陳宜秀告訴他：“你光是埋頭苦畫不多看一些大師的作品進(jìn)步是很慢的，審美能力對(duì)畫畫也有很大的幫助，也需要提升。”老師的一番話醍醐灌頂，點(diǎn)醒了汪健豪。不僅如此，陳老師還經(jīng)常開導(dǎo)他，像朋友一樣談?wù)勅松?jīng)驗(yàn)和道理，這更是讓汪健豪畫技進(jìn)步同時(shí)，心里也感到溫暖和激勵(lì)。

2014年廣州市舉行了中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽插畫設(shè)計(jì)比賽，在陳宜秀老師的悉心指導(dǎo)下，汪健豪專心致志，全力以赴，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在緊張激烈的比賽中，陳老師及時(shí)幫助他調(diào)整心態(tài)。陳老師的嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)徹底治好了他愛玩、貪玩的毛病，也讓他進(jìn)一步感受到了動(dòng)漫行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，立志要奮發(fā)學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

初入社會(huì)

在踏入社會(huì)前，汪健豪大部分的作品和練習(xí)都是按照自己的意愿來設(shè)計(jì)的，第一次要按照公司的意愿畫畫多少是有些排斥的，但當(dāng)他對(duì)這一點(diǎn)感到灰心時(shí)，總會(huì)想起曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師對(duì)他說過的話：“繪畫是表現(xiàn)自己和服務(wù)他人的結(jié)合。”他開始認(rèn)真摸索“表現(xiàn)自己”和“服務(wù)他人”的最佳結(jié)合，慢慢地，汪健豪體會(huì)到能夠通過繪畫為群體創(chuàng)造價(jià)值是一件很有意義的事，于是再難也堅(jiān)持了下來。

畢業(yè)后，汪健豪在廣東原創(chuàng)動(dòng)力文化傳播有限公司擔(dān)任美術(shù)設(shè)計(jì)師一職。由于專業(yè)扎實(shí)，務(wù)實(shí)肯干，公司給予了他良好的發(fā)展平臺(tái)。回憶母校，他總是有許多感慨。汪健豪說：“能夠一直堅(jiān)持自己繪畫理想并取得一定的成績(jī)，多虧了母校。回首當(dāng)年，慶幸堅(jiān)持夢(mèng)想，慶幸選擇紡校。”