我的“小動作”

王義衡

在這個世界上，每個人都有一兩個“小動作”，比如：有的人喜歡抓頭，有的人喜歡蹺二郎腿，有的人喜歡揉眼睛。我也不例外，我會經常托著腮幫子。時間一久，它就成了我的“小動作”。

我在思考的時候，在上課時，在看書或者做了很久作業時，都會不自覺地托起腮幫子。特別是在上“吃老本”的課時，我會覺得課程太簡單，很無趣。這時我就會一只手掌托著腮幫子和下巴，手臂頂著桌面，另一條手臂靠在桌子上，手耷拉在桌邊。托著腮幫子的那只手的手指是彎曲的，把腮幫子都壓到變形了。頭和脖子都歪著，身體微微向前傾，整個人看上去很沒精神。嘴巴被手壓著，連說話都含含糊糊的。膝蓋分開，腳跟并攏。連眨眼的頻率都下降了，眼神也會有點呆滯。

這樣的狀態要是被媽媽發現，我就會馬上振作精神，飛快地讓自己回過神來，集中注意力，繼續學習。有時媽媽也會說：“不要發呆，抓緊時間！”

媽媽覺得這個“小動作”很不好，會影響學習效率，坐姿不正也會給視力和脊椎帶來傷害，但我覺得“小動作”也不是一無是處。它有時能幫我緩解情緒，偶爾為之也沒有太大的影響。所以，我覺得我們每個人都值得擁有一兩個“小動作”。

200030 上海市徐匯區建國西路1號樓2樓

周老師：

我們對自己的一切總是最敏感的，連自己開小差的一個“小動作”，也可以通過一連串動詞，有滋有味地寫上一大篇。大家平時都有哪些“小動作”呢？

雨停了，我放下傘，看著桂花樹，想折一枝花回家。我跳起來，拉住這棵樹最低的枝上的一小片葉子。樹葉下積的雨珠“嘩嘩”地落到地上，地上的小水洼出現了一圈圈的漣漪。我輕輕地將樹枝的一小段折下來。我走到哪兒，這香味就飄到哪兒。回到家，我把那一小節桂花枝放到水里，很快，桂花的香氣飄滿了整個房間。

310000浙江省杭州市臨安區晨曦小學五（2）班 陳沛杭《尋桂花》