不去想后果

張君燕

私塾里的學生大多家世顯赫，其中不乏名門望族之后。從小在優越的環境中長大，不免沾染一些驕縱之氣，因此有些學生貪玩，不肯把心思放在學習上，一段時間下來，幾乎沒有什么長進。私塾先生很是氣惱，想出了很多懲戒舉措，如未能完成作業，輕則體罰，重則通報給學生的父親——學生再頑劣，也大都對父親十分忌憚。

推行這個舉措之后，私塾里的學習風氣改善了很多，學習效果也有了極大的提高。有一次，私塾先生要求每人習字十張，并寫兩篇文章，學生們叫苦不迭。但第二天一早，大家還是乖乖地把作業交了上來。

私塾先生頗為欣慰，他想要知道到底是哪一條懲戒起了作用，于是他一一向學生詢問。有學生說怕戒尺敲打，有學生說被罰寫更麻煩，還有學生說如果先生告訴父親后果會不堪設想……

“你呢？你怕哪種后果？”私塾先生問最后一名學生。學生臉色平靜地說：“我沒有想過后果，我也不怕任何懲罰。”私塾先生吃了一驚，同時也很不解：既然如此，為何還是完成了作業？而且，私塾先生留意到，這名學生每次都能又快又好地完成作業。學生目光堅定地回答：“勤奮好學是我內心深處的選擇。我從來沒有想過如果沒有完成作業會有什么后果，我只想著一定要完成作業，不違背自己的內心。”

聽了這名學生的話，其他學生頓時肅然起敬，私塾先生也稱贊不已。而這名學生就是東漢末年的文學家王粲，他的詩賦為“建安七子”之冠，又與曹植并稱“曹王”。

素材點撥

其實，不僅學習如此，做人做事都是如此——與其忌憚后果，不如在內心樹立起一個原則。然后，不管在什么時候，都不要違背自己的原則。