青春期是以往家庭養(yǎng)育方式的收獲期

文/王倩蕓

有的時(shí)候家長可能會覺得很納悶，為什么別人家的孩子青春期好似風(fēng)平浪靜就度過了，而我家雞飛狗跳，雞犬不寧；為什么別人家的孩子看起來青春期也很懂事， 我家的孩子到了青春期像變了一個(gè)人一樣呢？當(dāng)青春期的問題爆發(fā)出來的時(shí)候，他其實(shí)只是告訴你以往有很多教養(yǎng)方式出現(xiàn)了問題，今天我們就來告訴大家青春期其實(shí)是我們以往養(yǎng)育方式的一個(gè)收獲期。

教養(yǎng)孩子的方式,你是哪一種?

青春期它不只是一個(gè)孤立的時(shí)期,它和學(xué)前期、學(xué)齡期是一個(gè)完整的整體,所以當(dāng)青春期的問題爆發(fā)出來的時(shí)候,他其實(shí)只是告訴你以往有很多教養(yǎng)方式出現(xiàn)了問題,所以孩子的青春期就是我們以往教養(yǎng)方式的一個(gè)體現(xiàn)而已。

戴安娜曾經(jīng)把家長對孩子的教養(yǎng)方式分為兩個(gè)維度,第一個(gè)是接受和拒絕,第二個(gè)是控制和容許,也就是說我們在情感上對于孩子是接納還是拒絕呢?按照戴安娜的這兩個(gè)維度,我們可以把家長對于孩子的教育方式分為4種類型:權(quán)威型、專制型、溺愛型和忽視型。

權(quán)威型的家庭當(dāng)然是最好的家庭,我們希望這個(gè)家庭中家長和孩子像朋友一樣,家長對孩子的管教松緊有度,有適當(dāng)?shù)墓芾?也有適當(dāng)?shù)姆潘桑@樣的孩子表現(xiàn)得更像是一個(gè)民主家庭出來的，他們對于事情有自己的見解,同時(shí)也有自己的任性,懂得退讓，但是如果是溺愛型家庭出來的孩子可能就恰恰相反，這種家庭往往對孩子無盡縱容，這樣的孩子到了青春期,可能會忽視別人的情感,行為表現(xiàn)得比較自私。那么在這個(gè)時(shí)候首先會出現(xiàn)問題的可能是孩子的人際關(guān)系。在專制型家庭中,家長包攬了孩子的所有大小事務(wù),從孩子每天要喝多少水,穿什么樣的衣服，必須喝多少毫升的牛奶,家長都包辦，這樣的孩子在進(jìn)入青春期以后會顯得非常沒有主見,有的孩子甚至?xí)f:“我不知道我今天應(yīng)該吃什么,因?yàn)槲业膵寢寷]有告訴我。”

如果是忽視型家庭出來的孩子,可能會呈現(xiàn)另外一種問題。忽視型家庭的家長往往不太重視孩子的感情，也不太重視跟孩子的交流,他們覺得只要給孩子一點(diǎn)飯吃，孩子能長大就可以了。他們不在乎與孩子的情感溝通。這樣的孩子在進(jìn)入青春期以后，可能會顯得比較冷漠。他們好像對周圍的一切都不是很在乎,他們對別人的情感也不是很在意,所以往往在人群中會顯得非常高冷,獨(dú)來獨(dú)往。

孩子們的“怨念”

孩子在青春期的不同表現(xiàn),我們大多都可以推測出來,也能看出孩子和父母互動的模式是什么樣的。很多孩子會告訴我一些對于父母的怨念。有的孩子跟我說：“我真的非常希望當(dāng)我脆弱和哭泣的時(shí)候,我的媽媽不再是站在那告訴我一定要堅(jiān)強(qiáng),不要這么軟弱。“我希望在有一天我難受的時(shí)候,我的媽媽可以給我一個(gè)擁抱,告訴我可以軟弱。”有的爸爸媽媽永遠(yuǎn)都不認(rèn)錯(cuò),不管發(fā)生了什么,他們都會告訴孩子：“都是你的錯(cuò)。”其實(shí)孩子很聰明,在他很小的時(shí)候就知道不是他的錯(cuò)，這是家長的借口而已。但是孩子們多么希望有一天爸爸媽媽能夠跟他們說一句：“我錯(cuò)了,孩子。”也有的孩子會說：“我特別不喜歡我的爸爸媽媽把氣都撒在我的身上,明明都是他們的錯(cuò),明明是他們的情緒出現(xiàn)了問題,但是最后好像是我?guī)砹怂腥说牟豢鞓贰！边@些都是孩子在成長過程中切身能感受到的。

更有的孩子說：“我希望在我遇到難題向我的父母求助的時(shí)候，我的父母能告訴我應(yīng)當(dāng)怎么去做,而不是只會說,你要獨(dú)立,你要勇敢,你需要自己去解決。我更希望我的父母是我的港灣,而不是當(dāng)我遇到難題的時(shí)候,覺得父母沒有辦法靠得住,我始終是孤獨(dú)的。”這些是我們的孩子在咨詢中對于父母的很多感受,他們會用一些方式把它給發(fā)泄出來。

反省自身，愛與陪伴

我們看到叛逆的孩子,其實(shí)就是看到了我們自己,所以不要再把所有的錯(cuò)都?xì)w結(jié)于孩子,比如，“為什么你控制不住情緒,為什么你在學(xué)校總是跟別人打架，為什么你總是要去破壞公物”……在我們問出這些問題時(shí),是不是可以反思一下我們自己在家庭中是不是也經(jīng)常情緒失控？我們給孩子做了什么樣的表率？當(dāng)我們自己都沒有辦法去控制情緒和語言時(shí),我們又如何要求孩子能夠自學(xué)成才,成為一個(gè)我們理想中優(yōu)秀的孩子。

所以家長在青春期不要對孩子有那么多怨言,青春期其實(shí)是一面很好的鏡子,如果家長能夠利用青春期這面鏡子，反思到自己的過錯(cuò),在這個(gè)過程中及時(shí)去修補(bǔ)親子關(guān)系,對整個(gè)家庭都是巨大的幫助。陪伴孩子平穩(wěn)地走過青春期,需要家長耐心自我反省,而不是僅僅通過一節(jié)課的時(shí)間,學(xué)習(xí)了一些知識,就妄圖讓孩子變成另外一個(gè)人,要知道所有家庭問題都來源于漫長的累積，解決問題也不可能一蹴而就。

王老師小貼士

王倩蕓，安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師，安徽社會心理學(xué)會理事，從事青少年心理健康教育。

各位家長朋友,如果你能夠看到這篇文章的話,如果你也在為家里青春期的孩子頭疼,我們不妨先看看自己的養(yǎng)育方式有哪些不恰當(dāng)?shù)牡胤?我可不可以從我自身改起?父母給予什么樣的教育模式,對于孩子未來如何處理問題有著很大的影響。當(dāng)家長從自身開始改變的時(shí)候,你一定會驚喜發(fā)現(xiàn)你的孩子也有了變化,這也實(shí)現(xiàn)了家庭中良性的互動。