初中生物實驗室管理工作之芻議

羅世珍

【摘? ? 要】本文通過建立健全實驗室規章制度，做好實驗教學的服務，提升實驗教師的綜合素質，合理利用多媒體等四個方面來論述核心素養下初中生物實驗室的管理工作。

【關鍵詞】初中生物;實驗室管理;規范管理;服務教學;綜合素養;多媒體

中圖分類號：G633.7? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）08-0090-02

【Abstract】This article discusses the management of junior high school biology laboratory under the core literacy by establishing and improving laboratory rules and regulations， doing a good job in experimental teaching services， improving the comprehensive quality of experimental teachers， and rationally using multimedia.

【Keywords】Junior high school biology; Laboratory management; Standard management; Teaching service; Comprehensive quality; Multimedia

黨的十九大明確提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。我們當今的教育體現著鮮明的時代感，生物實驗教師要確實擔當“不忘初心，牢記使命”，以“五育”并舉為方針，著力培養學生生物學科核心素養。那么，學生實驗能不能正常、順利和有效地開展，實驗室的規范管理就顯得特別重要。我作為一名生物實驗室管理工作者，深感其職責的重要性。如何做好核心素養下初中生物實驗室的規范管理呢？根據多年來的經驗，筆者認為應該要做好以下幾個方面的工作。

一、建立健全實驗室規章制度，規范管理程序

（一）實驗教師要遵守實驗室的規范制度，規范管理

實驗教師應嚴格按照《儀器室管理制度》《實驗教師崗位職責》等規章制度做好實驗室的規范化管理，及時做好儀器的新增、出借和報損手續的記錄，做到每種儀器有賬可查，賬物相符。特別要注意新增儀器使用說明書的入檔工作。為方便管理和使用，還要對實驗器材進行分類編號，儀器的陳放做到按照我省配備標準的儀器類別，儀器代碼從小號到大號的順序進行排列，做到安全合理美觀，方便取用。例如，學生常用的光學顯微鏡，筆者把它們放在靠門邊的櫥柜下層里，這樣做的目的是：顯微鏡比較重，又是學生最常使用，放在下層靠門邊易取放;再如一些化學藥劑，選取在避光、太陽光不易照射的位置存放;玻璃儀器放一櫥柜，玻片標本類放一櫥柜，動植物模型各放一櫥柜等等?？傊鶕W校的實際情況，用心認真地做好儀器的存放管理。實驗教師還要注意經常對使用儀器進行維護、保養。做好防塵、防潮、防霉、防蟲、防老化、防生銹等工作。對損壞的儀器設備應及時修理，使儀器設備經常處于良好狀態。

（二）學生遵守實驗室的規章制度，規范操作

實驗室有實驗室的規章制度，學生必須先遵守《學生實驗守則》《儀器損壞賠償制度》《實驗安全守則》等制度，才能養成良好的實驗習慣，促使實驗順利開展。每學年初，我都會組織七年級的新生到實驗室先了解實驗室的規章制度，讓他們在實驗之前就做好必要的思想準備，使之在今后的實驗過程中做到規范操作、嚴謹認真、愛護財物、保護環境衛生等，從而養成良好的實驗習慣。記得有幾次，由于個別學生的馬虎、粗心，或把玻片標本壓碎了、試管弄破了、燒杯打碎了，他們都能及時向筆者匯報，并主動提出要賠償。我也適時地再加以教育，讓他們認識到實驗的嚴肅性而形成嚴謹的科學態度。

二、密切配合任課教師，為生物教學服務

實驗教師要準確定位自己的崗位職責，配合生物教師，優質高效服務于教學。

（一）做好實驗規劃

實驗教師在每學期初，就要詳讀初中生物共四冊教材，理解七、八年級的課程標準的目標和要求，及時地制定出任課教師所要進行的實驗教學內容的初稿，然后與任課教師共同商討實驗的可操作性，所用實驗材料的取舍或添加，學生分組實驗在時間上的交錯安排，最后確定本學期的實驗計劃。非特殊情況下，不要打亂課程順序，嚴格按照計劃表執行。根據我校實際情況，多個班級要在同一實驗室進行實驗，因而學期之初把時間調整好至關重要。倘若仍會出現“撞班”情況，還要上報學校教務處，調整好課程，以便學生實驗的順利進行。

（二）認真準備實驗器材

和實驗教師一樣，實驗員要提前認真、細致、精心地準備好實驗器材。要按照實驗要求和學校、地域等實際情況準備材料，使每個實驗做到目的明確、實驗過程明了清晰、實驗器材靈活使用、實驗效果明顯可見。初中生物實驗需要用到很多新鮮的、需臨時購買的材料。如花生種子、玉米、菜豆、菠菜葉、雞蛋等。實驗教師對照清單在學?？倓詹块T的配合下購買，既不要太多，避免造成浪費，也不能太少，以免不夠使用。在準備學生分組實驗時，還有考慮到學生在實驗中有可能出現的情況而增加材料用具。例如在實驗“觀察葉片結構”時，學生要用到刀片切葉片，為了不讓學生直接在實驗臺面上切割，損壞桌面，實驗教師就要事先每組準備一光滑小木塊作為墊板，另外多增加一個培養皿放置刀片，一個小燒杯放滴管。在“觀察動植物細胞”實驗中，載玻片、蓋玻片均應多準備一些，以便在實驗中損壞時及時補充。對于每個實驗，實驗教師都要先做一遍甚至幾遍，直至沒有任何問題為止。

（三）說明實驗的注意事項和器材的改進

一是能保證實驗順利進行，避免出現不必要的環節。二是幫助學生解疑，還能激發學生創新。例如在分組探究“測定某種食物中的能量”實驗中，教材里提供的器材有鐵架臺，而實驗器材室里的鐵架臺只有兩架，很明顯，要提供二十五組的分組是不夠的，那怎么辦呢？我給學生提供了鐵三腳架。還有本實驗中用到的錐形瓶是50mL的，而器材室最小的都有100mL，那又該怎么辦呢？如果用100mL的代替，那么加入30mL的水，溫度計的末端就無法完全浸沒，如果水多加一些，使之浸沒，溫度上升又不明顯，不便觀察。于是筆者把錐形瓶換成了大試管，直接放在酒精燈上加熱。我把這些情況與任課教師說明，并交代了注意事項。學生進入實驗室后，懂得了器材更改的原因，很快地根據實驗臺上的用具，自己組裝起來，學生那個興奮勁和好奇心被充分調動起來，當他們很快知道怎么做時，那種成就感就溢于言表。實驗不僅做得很成功，而且從中也讓學生學會了如何巧用身邊的現有的器材去探究、去發現、去解決問題，很好地培養了學生的創新思維和能力。

（四）注重培養實驗小助手，幫助指導其他同學

有的實驗用時比較長，影響實驗的因素比較多，教師對學生一一指導有一定的困難。為了提高實驗質量，可以提前培訓一些實驗小助手，在實驗時幫助指導別的同學。

三、提升實驗教師綜合素養

實驗教師要在思想上始終做到愛崗敬業、嚴于律己，勇于探索實踐，不斷加強自我修養。

（一）不斷提升業務素質水平

實驗教師定時定期參加教研活動，與科任教師主動交流、學習、討教，及時了解各班學生學習動態，以便更好地指導學生實驗。要虛心地向同行學習，提高業務本領，經常與兄弟學校實驗室的同行保持聯系，還要走出學校，到兄弟學校實驗室觀摩請教，不斷提升自我。

（二）做好各處環境的清潔工作

我校的生物實驗室設在二層，易臟。每天，我都要對實驗室的里里外外清掃一遍，認真檢查一遍。特別是學生做完分組實驗后，認真仔細地清理實驗臺面、抽屜、水槽，做到實驗室地面潔凈、桌凳整齊、水電安全等;樓道處也要保持干凈清潔，無蜘蛛網。為學生和教師提供良好的學習工作環境。

四、合理利用多媒體，提高實驗教學效果

現在是網絡的時代，實驗室也離不開多媒體的運用。適時合理利用多媒體進行實驗教學，可以更好地幫助學生完成實驗，提高實驗的教學效果。例如：實驗《綠葉在光下制造有機物》。實驗步驟一要把天竺葵放在黑暗處一晝夜;實驗步驟二要用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到太陽光下照射幾個小時。由于這兩個實驗步驟過程比較長，無法即時完成，需要實驗教師在學生實驗前就預先準備好。那具體怎么做，為什么要這樣做，這時候利用多媒體視頻播放實驗操作步驟，學生一目了然，具體而生動，很快激發學生思考并期待接下來的實驗。又如，這個實驗要用到酒精燈加熱，把葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中去。這個步驟要特別小心，否則會發生危險。在實驗前，教師利用多媒體呈現操作過程，邊提醒邊強調，學生做到心中有數，自己動手實驗時就能小心操作，使實驗順利完成。實踐證明，在實驗課堂中利用多媒體進行教學，可以很好地促進學生完成實驗，提高實驗教學效果。

綜上所述，是筆者從事實驗室工作多年來的一些體會。如何把實驗室建設和管理得的更好，以更有利于教師的專業成長和學生學科核心素養的培養，還需在今后工作中不斷探索。

參考文獻：

[1]肖華東，梁曉梅.農村中小學實驗室規范管理的實踐與探索[J].實驗教學與儀器，2010（02）.

（責編? 林? 娟）