關于新媒體背景下對播音主持教育的探討

鄧易

摘要：在時代高速發展的背景下，各行各業都迎來全新的挑戰。在高速發展新媒體背景下，在擴展發展空間同時，對于專業人士要求也日漸提升，在這種環境中各高校完善關于播音主持教育的人才培養方案，培養新型人才來迎接挑戰。基于此，本文首先介紹了新媒體背景，隨后分析了高校播音主持教育人才培養的三個方向，以此來提供相關人士交流參考。

關鍵詞：新媒體;高校播音主持;培養方向

引言：

新媒體快速發展在帶來更多的就業機會的同時，也帶來了就業壓力，這也就意味著就業人群需要不斷地提高專業知識能力來提高自身競爭力。對于此種就業環境，將來會從事這一行業的人群需要從各個方面來提升自我、貯備知識以達到擴展自身發展空間的目的。為了滿足這一人群的需求，并且為了給這一領域持續地輸入高質量人才，各大高校引進優質資源設置課程試圖培養出適應發展的人才。

一、對于新媒體快速發展的理解

隨著互聯網絡、字節跳動和數字技術的快速發展，依托于此的新媒體也得到了快速的發展。傳播信息的新媒體快速發展也就意味著它的特性也會得到相應的增強，即為即時性、信息量大、互動性等特點，這些特性的增加也會帶來相應的知識技能的提升。同時新媒體也囊括數字化電視、數字廣播、數字報紙、移動數字化電影和移動網絡等形式，這些形式都需要共同的能力——技術和專業知識[1]。因此，就與目前的情況，各大高校需要不斷完善學校專業的人才培養方案。

二、分析新媒體背景下大學播音主持教育的人才培養方向

（一）復合型人才培養方向

新媒體快速發展的大背景下，對于播音主持的人才的需求量增加的同時也增加了對專業人士的就業要求。這也就意味著新媒體對播音主持人的需求量不斷地增加，導致這種形勢下需要輸送人才的源地——各高校要積極配合調整人才培養政策，以到達為新媒體輸送新鮮血液目的。由于新媒體是具有互動的特性，這樣就在無形中提升提高專業人士，這也就意味著這個領域需要的不是單一型人才而是復合型人才，所謂復合型人才，就是指知識復合、能力復合、思維復合地等多方面復合型人才[2]。為了適應市場對于新鮮血液的需求和要求，大學中關于播音主持專業的教學設計內容也需要跟進時代的發展，綜合考慮未來工作崗位對于能力的要求，學校應該將對現場控制能力、隨機應變能力以及主持能力的培養納入到人才培養方案中，設置相應的課程來提高學生相應的能力。學校可以通過設置一些活動來鍛煉學生的現場主持和控制能力，或是舉辦一些類似于主持類的比賽通過競賽達到鍛煉能力的目的。

（二）合理設計課程個性化培養方向

播音主持專業類型的人才是新媒體行業的中流砥柱，承擔著傳播信息的重要職責，然而信息的接收者不再是單一群體，而是多樣化的群體——來自社會的各個階層，具有不同的個性特點[3]。從某種程度上來看，播音主持傳統的信息傳播方式已經不能夠滿足大眾對信息接收的信息心理滿意狀態。新媒體飛速發展所帶來的信息傳播的即時性快速發展，這也就意味著事件發生后大眾會通過各種途徑選擇他們感興趣的方式來了解真相，而專業人士需要找到大眾們的關注點進行信息傳輸。高校也從這一形勢發展中意識到，播音主持專業培養出來的人才不能再是傳統死板類型的人才，而應該重視個性化培養。所謂個性化培養，就是在充分的發展能力培養的同時，大力挖掘學生的潛能，依據學生的特性、興趣及條件培養一項技能，會影響到學生一生發展，讓學而有力的學生有更廣闊的空間來提升自我。因此高校培養出的個性化人才將會為新媒體行業市場輸送大量的新鮮血液，同時也只有具備這樣的特性的人才才能激發新媒體行業的活力，促進行業的發展。

（三）提升思想文化素養方向

作為信息的搬運者的播音主持從業人員，需要在保證信息的真實性的同時，需要以專業知識和素養對信息進行加工，以方便接收信息的大眾能夠更好地理解，同時這也就意味著信息加工者的文化素養能夠以一種緩慢的狀態感染著信息接受者以提高他們素養的目的。而新媒體行業也是較平民化的，這也就意味著普通大眾也會成為信息的傳遞者，傳遞得出來的信息也有可能會存在內容低俗的問題，這也就導致行業里魚龍混雜，接收信息的大眾很有可能會被帶歪。在這種情況下，高校培養出來文化思想覺悟高的播音主持人才是這個行業所需要的，這樣的人才在傳播信息的同時將自身的文化思想素質融入其中，無形提升整個群體的文化思想素質[4]。同時這些信息的傳播者還承擔的弘揚中國傳統文化的職責，因此還要求傳播者覺有較高的思想覺悟，這是這個行業專業知識要求以外的另一要求。對此，高校里的對于思想文化素質提高對于播音主持專業的學生來講尤為重要。

三、結束語

播音主持專業教育不僅是一項普通的職業教育，從某種程度上來講是新聞性教育也是藝術性教育，是信息文化的傳播載體。同時在傳播的過程中，具有弘揚文化和藝術教育的重要職責，這也意味著這個專業培養出來的人才的要求更高。然而在各大高校中教育資源并不是很豐富，這也就需要在落實好人才培養方案的同時吸引更多的優質教學資源。新媒體行業的迅速發展，所需要的人才增加，這也就表示輸送人才的高校人才培養方案具有重要意義。

參考文獻：

[1]董婷婷.新媒體背景下高校播音主持專業教學研究[J].時代教育，2014（13期）：152-152.

[2]劉舒慧.高校播音主持專業在新媒體背景下的教學探討[J].西部廣播電視，2014（24）：68-69.

[3]陳佳希.新媒體背景下高校雙語播音主持教學模式探討[J].新媒體研究，2015，001（004）：104-106.

[4]肖蕾.新媒體背景下我國播音主持專業教育發展思考[J].科技傳播，2015，000（004）：124-124，147.