在黨史學(xué)習(xí)教育中鑄牢中華民族共同體意識(shí)

劉秀蘭 趙金輝 楠 玎

鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是習(xí)近平總書(shū)記深刻把握中國(guó)歷史文化和世界民族發(fā)展規(guī)律作出的重大論斷，是我們黨對(duì)民族工作認(rèn)識(shí)的一次歷史性飛躍，是新時(shí)代民族工作的鮮明主線和戰(zhàn)略性任務(wù)。中華民族共同體意識(shí)在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)中逐漸形成，在中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民百年奮斗歷程中發(fā)展加強(qiáng)。要將黨史學(xué)習(xí)教育與鑄牢中華民族共同體意識(shí)緊密結(jié)合，完整準(zhǔn)確理解貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，在知史學(xué)史中發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

一、在黨史學(xué)習(xí)教育中把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民浴血奮斗的百年光輝歷史，就是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、民族解放的歷史，就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，始終同中華民族前途命運(yùn)緊密相連，為改變各族人民被剝削、被壓迫、被欺凌的悲慘狀況，進(jìn)行了不屈不撓、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。1949年10月中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民從此“站起來(lái)”了；1978年12月黨的十一屆三中全會(huì)拉開(kāi)改革開(kāi)放的大幕，中國(guó)人民逐漸走上了“富起來(lái)”的道路；2012年11月黨的十八大提出“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，習(xí)近平總書(shū)記提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，吹響了中國(guó)闊步邁向“強(qiáng)起來(lái)”的激越號(hào)角。我們黨一路走來(lái)，無(wú)論是弱小還是強(qiáng)大，無(wú)論是順境還是逆境，始終為謀求各族人民幸福而奮斗，始終以實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興為己任，矢志不渝、一往無(wú)前，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。

一百年來(lái)，我們黨與各族人民同呼吸、共命運(yùn)，共同創(chuàng)造了屬于中華民族的輝煌歷史和偉大成就。在挽救民族危亡、謀求民族解放、尋求民族獨(dú)立的過(guò)程中，向警予、鄧恩銘、馬俊、烏蘭夫等一批少數(shù)民族先進(jìn)分子成為馬克思主義的傳播者、革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。在生死存亡、國(guó)破家亡、民族滅亡的危難關(guān)頭，各族人民不畏強(qiáng)暴、不怕?tīng)奚?，同仇敵愾、奮勇抗?fàn)?，共同締造了中華人民共和國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，民族地區(qū)的面貌發(fā)生了歷史性變化。以習(xí)近平同志為核心的黨中央先后召開(kāi)多次重要會(huì)議、出臺(tái)多個(gè)重要文件、實(shí)施多項(xiàng)重要舉措，推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善、公共事業(yè)不斷進(jìn)步、群眾收入大幅提高、脫貧攻堅(jiān)全面勝利。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上指出：“28個(gè)人口較少民族全部整族脫貧，一些新中國(guó)成立后‘一步跨千年’進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的‘直過(guò)民族’，又實(shí)現(xiàn)了從貧窮落后到全面小康的第二次歷史性跨越?！?6個(gè)民族在中華民族大家庭中交往交流交融，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)，迎來(lái)了各民族共同進(jìn)步的新時(shí)代。

二、在黨史學(xué)習(xí)教育中理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義

中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，一榮俱榮、一損俱損。各民族只有把自己的命運(yùn)同中華民族的命運(yùn)緊緊連接在一起，才有前途，才有希望?！爸腥A民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”是全體中華兒女的共同心愿，也是全國(guó)各族人民的共同目標(biāo)。黨史學(xué)習(xí)教育與鑄牢中華民族共同體意識(shí)都是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

黨史學(xué)習(xí)教育是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。”黨的十八大以來(lái)，黨中央多次強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須依靠56個(gè)民族的團(tuán)結(jié)和力量，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求和思想基礎(chǔ)。

2021年3月5日，習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)指出：“要圍繞共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同發(fā)展繁榮，牢記漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面把工作做細(xì)做實(shí)，增強(qiáng)各族群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同?！碧貏e對(duì)民族地區(qū)來(lái)說(shuō)，要將黨史學(xué)習(xí)教育與鑄牢中華民族共同體意識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)新發(fā)展。要胸懷“兩個(gè)大局”、心懷“國(guó)之大者”，深刻把握新時(shí)代民族工作的歷史方位，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)凝聚磅礴的精神力量。

三、在黨史學(xué)習(xí)教育中發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)

多元一體的中華民族是在歷史上形成的，在中國(guó)近代的百年抗?fàn)幹校瑢?shí)現(xiàn)了從自在到自覺(jué)的偉大轉(zhuǎn)變。中國(guó)共產(chǎn)黨一百年來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，進(jìn)行社會(huì)主義革命，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，邁入新時(shí)代。在這一偉大光輝歷程中，全國(guó)各族人民的血流到了一起、心聚在了一起，共同體意識(shí)空前增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)從自在到自覺(jué)再到自強(qiáng)的偉大轉(zhuǎn)變，使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，不斷推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。

可以說(shuō)，黨的百年歷史為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了豐富的滋養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)提到了“齊心協(xié)力建包鋼”和“三千孤兒入內(nèi)蒙”的歷史佳話，并指出“在黨史學(xué)習(xí)教育中要用好這些紅色資源”，“特別是要在堅(jiān)持走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題正確道路、維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)等重大問(wèn)題上不斷提高思想認(rèn)識(shí)和工作水平”。在黨史學(xué)習(xí)教育中，我們要充分利用紅色文化和革命文化的豐厚滋養(yǎng)，教育引導(dǎo)各族群眾堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的決心信心，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，將紅色資源和中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系轉(zhuǎn)化為鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。