警惕“傷人于無形”的網絡暴力

文/許愛文

網絡暴力令青春蒙上陰影

17 歲的小白，14 歲的小晨，原本素不相識的兩人因打游戲產生爭執，小白一時氣憤將他人辱罵某名人的聊天記錄合成為小晨的言論并上傳到網上，小晨立刻遭到不明真相的此名人追捧者的攻擊——數以千條的辱罵短信，接連不斷的騷擾電話。小晨惶惶不可終日，無奈之下選擇了報警。最終，小白被公安機關抓獲。此時，這個大男孩泣不成聲，稱自己只是想教訓一下小晨，沒想到會產生如此嚴重的后果。而對小晨來說，謾罵攻擊雖已停歇，但所受的心靈創傷卻無法輕易愈合。網絡暴力給兩個花季少年的青春蒙上了陰影。

網絡暴力主要是指網民通過網絡等線上媒體對他人實施辱罵和言語攻擊等暴力行為，是一種“軟暴力”，也可看作是網絡暴力向現實社會的延伸。近年來，網絡暴力的滋生和蔓延已嚴重影響到青少年的心理健康成長，導致青少年心靈的扭曲，違法犯罪的惡性事件時有發生。

青少年網絡暴力產生的原因

1.青少年的自控能力差

青少年心智尚未成熟，在眾說紛紜的輿論面前缺乏獨立思考的能力，且他們思維活躍、敢想敢做，遇到事情難免沖動，容易被輿論所左右，失去自己的主觀判斷。此外，青少年缺乏固定的思維模式，考慮問題簡單、不全面，容易產生從眾心理，人云亦云，盲目跟風，被不理智的輿論影響而偏離正常的軌道。因此，當網絡上形形色色的價值觀展現在他們面前時，他們往往會無所適從，甚至形成了錯誤的價值觀。

2.學校、家庭、社會教育的缺失

學校對有關網絡暴力預防教育的課程設置不合理，缺乏對青少年網絡道德、網絡法律知識以及網絡監管法律法規的普及。家庭作為孩子的第一課堂，在孩子如何使用網絡上沒有盡到責任。此外，社會在營造健康網絡空間上明顯力度不夠。

3.網絡的虛擬性和隱匿性

網絡的隱匿性和虛擬性使得當事人維護自身合法權益的難度加大，反過來又進一步弱化了青少年的責任意識以及法律的震懾作用。在“網言無忌”的情況下，發生網絡暴力的門檻幾乎為零。青少年參與各種新型開放性社交平臺的概率越高，防范與自我保護意識則顯得更弱，也就更容易引發網絡暴力攻擊。

4.網絡監管的滯后性

網絡領域的灰色管理地帶和模糊管理空間助長了網絡暴力等問題的蔓延。互聯網時代的網絡社交軟件層出不窮，管理起來存在一定困難，往往是“一波未平，一波又起”，需要加強網絡規范。此外，我國目前尚未健全有關規范和保護未成年人上網權益的制度，因此，培養青少年上網發表言論的規則意識之路仍然任重而道遠。

治理青少年免遭網絡暴力的路徑

第一，完善相關網絡法規，讓網絡實名制真正落到實處。一個健康有序的網絡環境，有利于青少年的成長。規范網絡制度，以法律手段制約網絡暴力言行。網絡實名制的深入實施，能夠從源頭上限制網絡暴力的產生。同時，相關法律法規的制定也應跟上網絡違法犯罪手段和方式的變化，真正做到“實名又實人”，為公眾創造一個風清氣正的互聯網使用環境。

第二，積極發揮家庭和學校在網絡暴力防治中“防火墻”的作用。新媒體時代，家長應該與時俱進，積極學習網絡知識，熟練運用先進網絡工具，對網上一些不良信息和不健康的暴力內容保持一定警惕性，多與孩子交流溝通，關心孩子的成長。學校是青少年學習知識、接受教育的地方，不同階段的學校都應根據年齡特點和用途開設不同的信息網絡課程。教師在傳授知識和技能時，要重視學生品德的培養和媒介素質的養成，不能重知識、輕素質。同時，還要及時引導和疏導，防治網絡暴力對青少年的侵害。

第三，加強青少年的網絡道德素養和自我保護能力。青少年要不斷提升自我道德素質水平和網絡素養。青少年應該遵守國家法律法規，多學習哲學知識，用辯證的方法看待言論自由，客觀看待網上的各種觀點，抵制網絡暴力行為，堅守內心道德標準，用法律約束自己，不隨意謾罵、侮辱他人。青少年應保持極強的風險防范意識，提高網絡行為素養以應對網絡暴力，自覺約束行為；樹立社會責任意識，自覺營造良好虛擬網絡氛圍。此外，青少年也要增強自我心理素質，培養健康個人興趣，提升情緒管控能力。青少年只有不斷提升情緒管控能力，才能免于陷入網絡暴力的陷阱。

第四，積極做好社會輿論和價值引導。通過新媒體、電視節目宣傳正能量偶像和積極向上的價值觀。通過“偶像”自身來做好良性示范，引導良性的“粉絲文化”，防止不良網絡群體的滋生。此外，加強對一些網絡粉絲聚集的論壇平臺進行監督和定期篩查，針對一些經常性散布網絡暴力言論的網絡群體，要進行封號、溯源，定期清理未成年用戶賬號，將這種網絡暴力遏制在萌芽狀態。強化對青少年進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，引導青少年建立健康向上的選擇偶像標準。

少年強則國強，青少年是推動社會蓬勃發展的重要力量，是家庭的希望，是國家的未來。因此，為了更好地保護青少年不受網絡暴力的侵害腐蝕，對網絡環境進行整治勢在必行。家庭、學校及社會要通力合作，共同監督與教育，使青少年形成正確、積極的思想意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地引導青少年健康發展。