淺談漢語言文學中語言的應用及意境

王秀偉 王 穎

（石家莊幼兒師范高等?？茖W校，河北 石家莊 050228）

中國悠久深厚的歷史存有諸多文化，而漢語言文學是其中最關鍵的組成部分。比如漢民族、古代詩歌和世界華人文化均隸屬于漢語言文學領域。漢語言文學具有特殊魅力以及個性化用法，其可以應用文字營造一個美麗深奧的意境，吸引廣大讀者，由于此種美麗特殊的文化，漢語言文學受到諸多專家與學者的追從。身為一名中國人，應當為具有此種美麗深奧的文化感到驕傲，與此同時，亦需要加強對漢語言文學的探究力度，全面分析漢語言文學運用在現實中的手段及方法，從而將中國漢語言文學進行弘揚。

1 漢語言文學中語言的應用

1）人際關系的運用。在學校，人際關系具有非常重要的作用，人際關系意識不但在社會中應當呈現，而且在學校中需要不斷培育，存在于學校的人際關系主要呈現在學生相互間的學習、溝通和興趣交友，友好的同學關系不但可以推動學習成績不斷增長，擴展學生視野，亦對學習他人優點等多方面均具有十分重要的價值作用。但是，中國當前社會對漢語言文學的有效培育，一般是運用傳統應試教學的方法，過于注重學習教材中存有的語言知識，忽略了語言知識在現實生活中的運用，對學生人際交往能力的有效培育產生消極影響。所以，應當加強對學生語言應用能力的相關培育力度，重視鍛煉學生的人際交往能力，提高語言表達水平，不但有助于學生學習漢語言文學，還能充實學生知識見識。

2）閱讀理解的運用。理解能力在人們的生活與學習工作中具有非常重要的價值作用，理解文學的水平和能力與語言掌握情況，息息相關，而且理解能力可以協助人們提高閱讀能力與學習水平，與此同時，亦可以培育人們對閱讀學習的自主性和積極性，進而對文學作品中存在的語言文字展開深入探究。在閱讀理解中應用漢語言文學，不但要求理解文章整體內容，還應當對文學文字有更加深刻地了解，培育人們單獨分析問題、解決問題的能力，對其日后工作及生活均有十分重要的價值意義，與此同時，還可以提高人們的綜合素養和專業 能力。

3）文章寫作的運用。應用漢語言文學張開寫作，是文學語言中一種靜態運用模式，根據運用漢語言文學展開寫作，并非只是呈現在口頭表面形式，而是需要運用在文章文字所想表述的情感層面，進而培育人們的寫作能力和寫作水平，對人類在現代社會的生存發展十分重要。在實際工作過程中，能夠提升人們對工作經驗的整合能力以及在工作管理過程中的溝通交流能力，而且在學習中亦能夠全面掌握自身所學習到的各種知識，獲得最佳的學習成績與學習成效。

2 漢語言文學中語言的應用及意境策略

1）增強朗讀訓練。在對文本和文學作品展開閱讀時，經常會產生讀一遍之后未能全面理解文章內容，會出現云里霧里的感覺，在這一時刻，應當靜下心，反復多次閱讀，由此即會慢慢掌握文章主題，就能夠大概了解文章整體內容。隨后，在針對文章細節展開詳細分析。如果閱讀只是簡單的對文章進行朗誦，并不進行思考，如此則是徒勞無益。根據持續有效的閱讀訓練，使學生能夠去認真體會文章中每一個字、每一個詞的作用，了解為什么不可以用其他相關詞語代替，隨后根據自身的了解來對某一內容或文本意境進行判斷。反復多次的閱讀訓練是為了能夠奠定學生牢固的基礎，培育其對文學閱讀應有的耐性，要不斷積累，不過于追求速度，應重視質量和成效的提升。在實際大聲朗誦進程中，有助于思想情感的培育，亦有助于增強對文本意境的深入理解。

2）持續創新意境。中國古代時期的詩人在創作進程中，為了能夠全面表達自身的內心情感與思維想法，或是創造一種特殊意境，往往均會根據一些詩句或詞語進行表達。不同詩人身處氛圍不同于性格不同，故而其想表述的思想情感亦會存有極大的差異性，這些詩人會運用各種手段和方式創造相應意境。然而，意境主要來源生活，詩人在創造意境過程中，往往會受到自身生活環境和生活條件的影響，且根據自身內心情感，運用對應的渲染模式來創造一種特殊意境。詩人在創作時根據營造意境，能夠有效提高自身詩作的層次感以及美感，可以使廣大讀者更全面了解與掌握自身的內心想法和思想情感，讓詩可以具備極強的感染力，亦更為活潑生動。并且創造意境，不但可以讓詩歌具有的美感和內涵獲得有效提高，還能夠讓詩歌中所營造的實物更貼近現實，更具有感染力，讓詩歌中所想表述的情感更為真實，讓廣大讀者好似置身于其中。漢語言文學即是能夠在日常生活中尋找各種素材，為文章創造良好意境，在創造意境的進程中，持續創新，給人們帶來各種驚喜。比如，在中國古代詩人蘇軾創作的《題西林壁》，通過對這首詩內容的理解，能夠全面了解其創造出一種廬山意境，從多角度、全方位描寫廬山，使人們在朗誦《題西林壁》這首詩中，好似身臨其境，并深深吸引著人們。《題西林壁》這一詩作還闡述著一個非常重要且深刻的人生哲理，人們根據學習可以掌握這些道理，并將其應用到現實生活中。由此可見，漢語言文學具有的特殊魅力，不但能夠教會人們怎樣觀察生活，而且還教會人們如何從生活中的某些細節尋找到人生哲理。

3）掌握語言規律。眾所周知，中國是世界人口最多的國家，具有非常寬廣的土地面積，中國包含56個民族，而且每個民族以純有屬于自身的特有文化。而普通話是國內通用的一種特殊語言，然而當前中國大部分地區仍然未開始廣泛應用普通話，因地理位置存在的差異性，中國各個地域在掌握語言方面亦存有極大的區別。例如，針對我國南方人而言，卷舌是南方人在學習普通話進程中的難點問題，因他們難以分清卷舌，會把一部分文字讀音混淆。但是針對北方人而言，亦在卷舌方面缺少相應能力，所以北方人在對普通話進行學習時也會遇到諸多困難。然而人們根據對漢語言文學的有效學習和理解，可以在日常生活展開語言溝通交流過程中，精準掌握語言基礎規律，正確、科學、合理地運用語言。

3 結語

綜上所述，漢語言文學具有個性化特點，在實際學習進程中，對學生在漢語言文學中語言的應用和意境探究層面提出極高要求。但是在學習漢語言文學專業過程中，不但要重視行從教師的正確教誨，而且還應當全面發揮自身存有的聰明才智，尋找到屬于自身的學習方法和學習手段，持續提升自身在語言運用和語文分析層面的相應能力，進而為漢語言文學在現代社會的不斷發展提供諸多幫助。