探究高等院校音樂實踐活動的優化路徑

李叢叢

（四川旅游學院，四川 成都 610199）

1 提高音樂實踐活動價值認識，激活學生參與熱情

1）發揮教師引導學生作用。音樂實踐活動在高等院校的有效開展，要發揮教師對學生的指導性作用。教師要改變思維方式，提高教師對音樂實踐活動的認識至關重要。這樣才能在實際的指導中，思維靈活多變、作品精彩紛呈。而且校方也應該給予力度上的支持和策劃。讓教師的指導作用充分地發揮。讓指導的教師理解音樂實踐活動的重要性。“藝術來源于生活而高于生活”，生活為我們的音樂提供充足的養分，指導教師應該立足生活結合實踐為學生音樂實踐的提高奠定良好的基礎。還可以搜集關于音樂實踐活動的資料來提高學生的音樂實踐興趣，這樣師生之間的相互交流促進音樂實踐活動是有效開展。比如：教師在音樂實踐活動實行多種形式，例如，主題類型、團體競賽類型、個人才藝展示類等。總之，教師在通過指導學生參與的各種實踐活動中，發現每一次的閃光點，總結每一次的不足，建立良好的音樂實踐視野，更好的提升教師自我的音樂實踐活動的藝術審美，為以后指導學生積累寶貴的經驗。

2）提高學生對音樂實踐活動重要性的認識。提高學生對音樂實踐活動的認識對優化音樂實踐路徑有著至關重要的承載作用，因為學生是實踐活動的主體對象。那么，怎么樣提高學生對音樂實踐活動的認識呢？音樂實踐活動是集情感、表演、思維、創新與一起的具有綜合性的勞動。具有很強的藝術感染力。有很多的音樂作品里體現著深厚的時代背景和豐富的藝術內涵，是人類藝術智慧的結晶。這不可避免的要求學生提高自身的文化水平和藝術審美。學生通過課內外所學的音樂知識、所參與的每一次音樂實踐會使充分地發揮自身學習的主動性和創造性。

學生的自主學習能力得到提升，在今后參與的音樂實踐活動的作品中，去了解作品的創作背景、文化內涵、地域風格以及語言韻味，通過這一系列的認知，學生會對音樂實踐活動有很大的提高，而不會單純的認識為娛樂性的活動。提高了學生的認識，這樣可以在音樂實踐中可以盡情、盡興的去展現自己，進而可以提升自己的實踐興趣。這也恰恰表明學生興趣的提升對創造性思維的形成有著很好的啟發 作用。

2 豐富高職院校音樂實踐活動的內容與形式

1）高職院校音樂實踐活動的內容。針對學生對于中外古典樂興趣不濃的特點，有意識的調整學校音樂教學內容，優化學習過程，轉變教學模式，一改以往單純的知識性，增加趣味性、互動性，強調以生為本，充分調動學生學習積極性。在音樂實踐活動中，要將創新這一理念落實到實際活動中。例如，在學習傳統民族音樂作品時，如地方戲曲，可以先以相關流行音樂作品作為引子，逐步切入學習的主題，通過對比，激起學生興趣，最終深入認識、理解、并學會欣賞與簡單的演唱。如學習“秦腔”音樂時，可以用歌手譚維維的《長安長安》作為引入，這首歌曲中運用了華陰老腔與搖滾樂融合的方式，在內容上與學習有契合之處，在形式上充滿趣味。又例如，在音樂實踐中對傳統音樂的演繹也可通過對曲調改編來吸引學生參與，如排演《黃河大合唱》時，可以通過對合唱的曲目進行無伴奏人聲合唱的改編，采取分組演唱，增加演唱的趣味性，可聽性，最終達到審美教育的最終目的。學院教師要努力爭取開設豐富的藝術選修課供學生選擇性學習。鼓勵各級各類學校開發具有民族、地域特色的地方藝術 課程。

2）豐富高等院校音樂實踐活動的形式。音樂實踐活動的范疇很廣，高等院校在音樂實踐的過程中，要策劃出多樣化的形式，使得音樂實踐的內容充實而富有趣味性吸引學生的眼球。如：可以合理開展和設置藝術實踐周、社會音樂活動以及音樂欣賞。根據學生的愛好，成立一些有關于實踐活動的社團，豐富多樣的形式，以此加強同學們對音樂實踐的興趣。

與此同時，在音樂實踐活動形式豐富的前提下，內容一定要健康、向上充滿正能量，樹立一個較高的起點。達到計劃的需求和量化的標準。形成一種良性循環的有機整體，促使音樂實踐活動得到充分的落實，提升高職院校學生的審美實踐意識。

3）成立藝術團隊，加強音樂實踐平臺的建立。大學生藝術團體的建立是每個學生都參與藝術活動的基本保障。《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》要求：“開展學生藝術活動要以育人為宗旨，面向全體學生，堅持社會主義先進文化導向，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。”藝術團以同學們在藝術實踐中，健全人格、陶冶情操、激發感情、開闊眼界、活躍思維、不斷挖掘創造力為目的，不斷豐富同學們的精神生活、提高文化修養、發展社會活動的興趣和能力、培養樂觀主義和集體主義精神。

3 整合學院資源，建立穩固實踐基地

高職院校的音樂實踐活動離不開建立健康穩固的實踐基地，這不僅是音樂實踐必要條件，而且是活動的有力平臺。因此，在高職院校建立穩固的實踐基地，對學生參加的音樂活動，是將來走向社會就業起到保障性的作用，也有利于學生自身特長的發展。

1）加強校內實踐基地建設。校內實踐活動的開展對高等院校音樂實踐活動的開展有很大的影響，加強校內實踐基地的建設尤為重要，是高職院校音樂實踐活動正常有序進行的重要保障。在學生學習中，音樂實踐基地既要有場地、硬件的實際建設，同時也要布局建設基地文化、品牌效應。校內實踐基地的硬件配套設施建設中，如大學生音樂活動中心、音樂劇、話劇排練廳、演出禮堂等硬件場所，提供場地的基本保障。校內實踐基地品牌文化建設中，應邀請社會優秀音樂家進入校園，定期開展講座、演出、高雅藝術進校園等，豐富校園音樂氛圍，提高學校音樂實踐基地的品牌效應，完善學院管理機制。

2）加強校外實踐基地建設。音樂實踐活動的開展，在校內實踐基地的基礎上，建立完善的校外實踐基地也是尤為重要的。建立良好的校外實踐基地對促進學生與社會接軌有較好的促進作用。在建設過程中，需要打通校外基地之間的機制，目前高等院校、高職院校中已有許多可以借鑒的案例，如院團合作、校企合作等。

校外的音樂實踐基地實際上是大學生校內音樂實踐基地的延伸和拓展。可以讓音樂實踐活動的形式得到更好的補充和完善。高校校外實踐基地建設需要因地制宜，整合社會合理有效的教學實踐資源，建立長期穩定健康的合作機制，利用社會力量共同培養合格人才。