淺談公共圖書館閱讀推廣工作

熊田靜

（麻城市圖書館，湖北 麻城 438300）

1 公共圖書館開展閱讀推廣的重要性

1）以立法的高度，明確公共圖書館應當向社會公眾提供閱讀推廣服務。為加強對公共圖書館管理，推進公共圖書館事業的發展，較好地保障人民群眾的公共讀書閱覽權利而制定的《中華人民共和國公共圖書館法》是中國第一部圖書館專用法，于2018年1月1日起施行。《中華人民共和國公共圖書館法》在第四章第三十三條中明確提出：“公共圖書館應當免費向社會公眾提供公益性講座、閱讀推廣、培訓、展覽”。通過立法的形式，明確公共圖書館開展閱讀推廣的重 要性。

2）以數據為依據，加大公共圖書館閱讀推廣有助于國民閱讀量的提升。根據第十七次全國國民閱讀調查成果發布數據顯示，2019年圖書閱讀率為59.3%，較2018年僅上升0.3%，也就是說，近幾年來有40%的國民可能常年一頁書也未讀。報紙閱讀率為27.6%，較2018年下降7.5%，期刊閱讀率為19.3%，較2018年下降4.1%

因此，加大圖公共圖書館閱讀推廣力度，實現全民閱讀，有助于閱讀率的提升。同時，隨著時代的發展，廣大市民群眾對閱讀的要求在不斷提高，數字化閱讀方式接觸率大量提升，公共圖書館的服務也從傳統模式轉化為多元化的服務，加大公共圖書館閱讀推廣力度，為社會群眾提供有效服務。

3）以紐帶的形式，將閱讀推廣作為搭建圖書館館藏與讀者閱讀互動的橋梁。閱讀喜劇之王吉姆·崔利斯在他所著的《朗讀手冊》中說：“人與書并不是先天互相吸引的，開始時必須有媒介——父母、親戚、鄰居、老師或者圖書館員，將書帶到孩子的世界”。

作為公共圖書館館員，是開展閱讀推廣活動的具體實施者，館員開展閱讀推廣活動，是將本館海量館藏與讀者閱讀興趣相對接的一種專業化服務，閱讀推廣將作為一種紐帶形式，在讀者與館藏之間搭起一座橋梁，形成有意義、有價值的閱讀反饋及互動，為讀者提供更深、更廣的閱讀服務。

2 閱讀推廣的含義及目標

1）閱讀推廣的含義。圖書館閱讀推廣，是指圖書館通過精心創意、策劃，將讀者的注意力從海量館藏引導到小范圍的有吸引力的館藏，以提高館藏的流通量和利用率的活動。圖書館閱讀推廣，主要靠富有創意的形式，提高讀者的閱讀興趣，靠優良的空間和氛圍幫助讀者養成閱讀習慣，靠科學的館藏發展政策保障讀者的閱讀質量，靠以海量館藏帶來的壓迫感和信息素養教育幫助讀者提高閱讀能力，靠組織有序、體系完備的館藏提升讀者的閱讀效果。

2）閱讀推廣的目標。總體概括起來主要有：一是讓有閱讀能力和閱讀習慣的人讀得更多更好；二是讓想閱讀而沒有閱讀條件的人能夠獲得閱讀條件；三是讓沒有閱讀習慣的人養成閱讀習慣；四是讓沒有閱讀能力的人學會閱讀；五是對閱讀困難群體提供幫助，克服閱讀障礙，滿足其閱讀愿望。

3 公共圖書館開展閱讀推廣的方法和舉措

1）結合日常服務工作，豐富閱讀推廣的途徑。在公共圖書館日常工作的基礎上，應采取多種服務形式，不斷豐富閱讀推廣途徑，如：免費借閱、增加借閱冊數、延長借閱期限、通借通還、送書上門、送書下鄉、新書推薦、讀者參與采購“你讀書，我買單”活動，定期開展讀者閱讀效果反饋等途徑，結合圖書館各對外開放部門日常工作內容，接受讀者閱讀建議，滿足閱讀需求，促進讀者對感興趣書籍的關注，方便其獲取和利用。

2）開展有針對性的活動，吸引讀者參與推進。公共圖書館可根據不同讀者的特點和閱讀需求推出各種有新意、有吸引力的閱讀推廣活動，促進讀者積極參與到活動中來，既愉悅身心、提升閱讀量，又增長知識。例如：我館針對小學四、五年級學生，不僅是面臨小升初的學習階段，而且也是開展大量閱讀的最佳學習階段，開展《一起讀書吧》專題講座，結合教育改革方向，針對高考變化趨勢，倡導閱讀重要性進行精彩分享，從讀書的重要性，談到家長如果結合課文給孩子推薦課外書籍，并就如何激發孩子閱讀興趣給予積極建議，引導家長培養孩子良好閱讀習慣，增強課外閱讀的緊迫感，取得較好的閱讀推廣效果。

針對未成年人閱讀，應注重培養閱讀興趣，引領鼓勵他們主動閱讀；針對留守兒童閱讀，能讓他們看到自己喜歡的書，看好書更是圖書館人的責任和閱讀推廣的重點；針對社區讀者，利用各鄉鎮、機關、社區、辦事處的圖書館分館，為他們提供閱讀服務；針對特殊群體，可根據具體情況，新建或完善已建成的館外流動圖書配送點，利用流動圖書為他們服務，也可開展送書上門服務。

3）拓展閱讀推廣思路，激發大眾讀書熱情。公共圖書館作為閱讀推廣的主體和管理者，應不斷拓寬閱讀推廣思路，豐富讀者閱讀視野，采取讀書、看報、講座、展覽、數字閱讀等“立體式閱讀”模式，尤其是注重開發特色數字資源和具有影響力的公益講座，促進閱讀向深度和廣度發展，不斷激發讀者閱讀熱情，更好地服務讀者。（1）開展主題閱讀活動，激發讀書熱情。以某個主題為內容，激發讀者開展延伸性的閱讀活動。如：微書評、經典閱讀沙龍、閱讀辯論、360度（電影、電視劇、原著書籍）評讀、抄書接力、話劇串演等，通過一系列主題閱讀，拓展延伸閱讀范圍，引導和激發大家的讀書熱情。（2）開展讀書會，充分利用圖書館。以某一特定類型讀者為群體，結合他們關注、關切的閱讀焦點，利用圖書館有益資源，開展閱讀推廣。例如：我館聯合小學開展“暢游知識海洋，培養閱讀興趣”主題讀書會，活動內容豐富多樣，既有閱讀書目推薦、選段朗讀鑒賞，又有閱讀心得分享、在校老師主題講座，還組織同學們集中參觀圖書館新館對外開放的各部門，讓他們了解圖書館、喜愛圖書館、利用圖書館。

4 公共圖書館開展閱讀推廣的建議

1）注重活動開展的長效性和廣泛性。堅持才能產生品牌效應，將某一重點類型或特色鮮明的閱讀推廣項目，作為本館閱讀推廣品牌進行打造，長年堅持，持續開展。同時，兼顧活動的廣泛性和長效性，即“采取措施、廣泛宣傳”，讓更多有需求的讀者參與到閱讀中來；又“縝密計劃、持續舉辦、常辦常新”，使推廣活動品牌效應持續發揮作用，提高活動影響力。

2）積極尋求社會合力參與推廣。公共圖書館在開展閱讀推廣活動中，雖然是閱讀推廣活動的主體，是特定閱讀推廣項目的策劃者、組織者，但可將自身定位于承辦者，積極尋求文明辦、文聯、婦聯、教育、工會、關工委、文化旅游局等機構的合作，借助其力量，使活動具有影響性和號召力，便于順利開展。

3）充分利用新媒體開展數字閱讀推廣。針對當前時代發展變化，廣大市民數字化閱讀方式更加廣泛，我館充分利用云屏數字借閱機、報刊借閱機、少兒學習一體機、手機移動圖書館APP、專題數據庫、微信公眾平臺等新媒體，向廣大讀者推廣閱讀服務，受到讀者廣泛好評。

4）注重閱讀推廣項目的館員素養提升。作為公共圖書館負責閱讀推廣的工作人員，必須要了解館藏、了解讀者、了解讀物，從事閱讀指導的館員應具備一定的綜合能力，要學識淵博、德才兼備，具有良好溝通能力和人格魅力等。