幼兒德育教育的途徑分析

齊婷婷

（山東省聊城市東昌府區閆寺街道辦事處中心幼兒園，山東 聊城 252000）

教育體制不斷改革，創新發展的前景一片大好。德育成為了幼兒教育的主要內容之一，在幼兒思維發展、能力發展的初級階段，組織形式多樣且內容豐富的教學活動，借此機會培養他們正確的人生觀、價值觀和世界觀，具有非常重要的現實意義。然而，受到多方因素的干擾影響，幼兒德育教育的具體實踐存在著許多問題亟待解決，如何做好德育創新，有效改善弊端現狀，是幼兒教師們值得深思的關鍵話題。下面，筆者就此闡述了一些個人看法。

1 幼兒德育教育的影響因素

1.1 家庭教育的干擾影響

許多幼兒都是獨生子女，在家庭生活、成長環境影響下，一些幼兒形成了以自我為中心的性格?？傄宰晕覟橹行?，不愿意接受他人的幫助，更不愿意幫助他人，幼兒不懂得“相互謙讓”，成長過程當中必然出現越來越多的問題。如爭搶玩具、推搡他人[1]。家長們的家庭教育觀念不正確，是導致幼兒自私自利性格形成的主要原因，幼兒園德育活動的開展以及德育工作的推進將面臨著極大阻力，無法取得最優化的德育效果，對于廣大幼兒身心健康成長非常不利。

1.2 幼兒教師的干擾影響

素質教育理念不斷滲透，使得幼兒園的德育地位不斷升高，德育活動的有效開展，直接決定幼兒們綜合素質及綜合能力的發展結果。但是，仍有部分教師忽視了德育重要性，并未正確認識到德育實踐對于幼兒成長產生的積極影響，通過實施傳統的教育教學方法，錯失了最佳的育人時機，導致德育形式化、表面化的情況十分嚴重。某些幼兒園甚至出現了德育小學化的教育趨勢，德育理念的滲透毫無意義，所產生的不良影響卻越來越大。

2 幼兒德育教育的有效途徑

2.1 轉變傳統觀念，提供成功機會

必須轉變教育觀念，給幼兒德育教育提供成功的機會。比如，在日常教學活動中有效滲透德育，幼教工作者積極探索不同的德育途徑，學會管理幼兒，挖掘幼兒潛能，助力幼兒成長，潛移默化中形成和諧的師生互動關系。再如，豐富德育內容，創新德育方法，耐心指導孩子們學習更多的道德知識，通過分析不同案例，嘗試突破自我、挑戰自我。德育滲透環節實施啟發性、鼓勵性的教學策略，注重擴大教學活動的范圍，讓孩子們在實踐中進步，在合作中發展，充分滿足了他們的個體需求，將取得最優化的教學效果。

2.2 實現家園結合，有效實施德育

幼兒園德育中的家園結合，可使啟蒙教育更完整，德育教育更深入。進一步提升家庭教育的價值，將極大地便捷德育實踐，促使幼兒們實現身心健康成長[2]。比如，幼兒教師直接引導孩子們參與到具體活動中，幫助他們養成良好的行為習慣、學習習慣等，實現德育理念的無形滲透。然后組織親子運動會，各位家長加入到實踐活動中與幼兒一起進步，一起成長，隨之形成和諧的親子關系。教師還有必要利用微信、QQ等聊天軟件，與幼兒家長直接傳達德育工作計劃，使家長們對于德育教育產生期待，并且積極配合幼兒園德育教育，回家以后監督孩子的家庭行為。在幼兒園養成了好的習慣，在家庭中保持著良好習慣，家園共同努力，德育實踐工作即可走向新的成功。

2.3 開展特色活動，落實育人計劃

幼兒園教育教學中落實德育教育很難一蹴而就，總是進行理論知識的教學指導，會使幼兒們產生抵觸情緒，出現注意力不集中、活動熱情不高等情況。為了避免這些問題，德育理論教學的前提下開展各種各樣的實踐活動勢在必行。通過各種各樣的實踐活動，不斷培養幼兒們的道德品格，挖掘幼兒們的智慧潛能，成功打開了他們的智慧之門，各項育人計劃的具體執行有望變得異常順利。幼兒教師應該選擇針對性的育人方法，充分調動幼兒的活動熱情，并且鼓勵他們發表自己的不同意見，然后全身心投入到實踐活動中證明自己。當幼兒受到高尚道德品格的長期熏陶，進一步提升了自身的思想道德修養，才有機會突破自我，最終成為高素質、高水平的優秀人才[3]。比如，教師可與幼兒園進行溝通，使幼兒園管理者配合德育教育，定期開展主題式德育活動，方便幼兒們在實踐中提升思想道德修養。勞動節、植樹節、教師節等節日時開展主題式實踐活動更有意義。根據每班的實際情況，制定出科學合理的活動計劃，所有人的道德水平得以明顯的提升，幼兒德育教育事業未來的發展前景一片大好。

3 結束語

總而言之，德育是幼兒教育的重要內容，也是提升幼兒們思想道德修養及水平，并且幫助他們樹立正確三觀的重要活動。應以培養有愛心、責任心、懂禮貌的好孩子為核心目標，開展針對性強的德育活動，注重細化德育工作的流程，補充完善德育教育的內容，確保德育教育真正為幼兒們的身心健康成長起到一定的促進作用。新時代中的德育教育價值更為明顯，我們幼教工作者付出更多努力，進行創新實踐，全心全意為幼兒們提供優質服務，他們的個性化發展一帆風順，成為一名健康活潑、擁有理想的時代新人只是時間問題。