對高校開展網球運動的思考

戴東輝 程 鵬 楊旭東

（沈陽建筑大學體育部，遼寧 沈陽 110168）

網球作為一項健康的體育活動，越來越吸引學生的興趣，各個高校也逐漸重視網球教學。我國自從1989年第一次開展網球課教學以來，越來越多的學校開始設立網球教學活動。但是由于網球這項體育活動不容易掌握，學生在日常生活中又沒有太多的接觸網球，此外各個高校開設網球課的時間有限，因此教師的專業能力也受到了一定的限制，這在一定程度上嚴重影響了高校網球運動的教學效率。

1 高校中開展網球運動存在的主要問題

1.1 場地問題

現階段各個高校要想提升網球的教學效率，首先需要確保有足夠的場地供學生進行練習。由于網球運動是近幾年才發展起來的一項體育活動，需要學生有良好的場地來保障自己的練習。但是就近幾年的情況來看，各個高校都增加了招生計劃，這使得學校人數大大增加，但是并沒有進一步改善相關體育設施。這就造成原本的體育活動場地只有幾個人進行練習，而現在卻有幾十個人在一塊進行練習，這讓學生實際練習起來十分麻煩。此外部分高校的體育活動場地在課余時間對學生是進行有償開放，這大大的降低了學生的學習積極性，不利網球運動的開展。由于場地建設的問題，不僅不能夠使學生在課堂上得到良好的網球練習，在課后也沒有相關設設施配合學生開展網球運動。這使得原本有較強興趣的學生逐漸喪失了學習興趣，逐漸選擇其他體育項目進行學習，大大阻礙了網球運動的發展。由此可見，場地的問題直接影響著高校的網球運動的發展。

1.2 師資力量薄弱

由于網球運動是國內近幾年才開始興起的一項運動，專業人士相對比較少，但是國內大部分高校對教師的要求又比較高，這就使得學校并沒有過多的網球專業教師，絕大部分的網球教師都是經過短期的培訓之后就給學生上課，對網球的了解僅僅處于初級水平，很難高效的開展網球教學，這給網球運動的發展帶來了一定的影響。此外，教師在教學過程中不注重學生的主體作用，沒有讓學生進行過多的練習，從而使得學生學習效率低，網球運動發展緩慢。

1.3 競賽組織管理不完善

高校網球運動發展緩慢的主要原因除了場地原因以及教師原因之外，學校還沒有完善的網球管理體系，這也是造成網球運動發展緩慢的一大因素。目前，各個高校學習網球的人數雖然越來越多，但是其組織管理效率不高，仍舊存在一定的漏洞，從而使得一部分學生不能參與到比賽當中，這極大的降低了學生的學習積極性。另外，由于區域性網球比賽缺乏完善的管理體系，并沒有在各個地區開展，這在一定程度上使得高校教師開展網球教學的積極性不足，嚴重阻礙網球運動的發展。

2 促進高校網球運動開展的建議

2.1 完善高校網球管理制度

首先各個高校應當注重網球教學，加強對網球運動的了解，組織學生在校內開展網球比賽，以此來提高學生的學習積極性。同時高校也可以成立專門的社團來幫助學生進行學習，使社團的教學與學校的教學成為一個體系，共同促進學生學習，提高學生的網球水平。此外，各個高校應當積極的為學生組織網球比賽，使每個熱愛網球的學生都能夠參與到比賽當中，以此來擴大網球運動在高校之間的影響力。

2.2 加快場地建設

現階段高校在建設網球場地的時候應當以實用為主，相比較于其他場地來說，硬化場地的建造和后期的維護費用都比較低，適合于一般高校采用。此外，各個高校在建設場地的過程中也應當考慮到為學生建立適當的網球墻，網球墻在一定程度上不僅可以幫助學生練習，同時也可以緩解場地的壓力，以此來確保每一位同學都有地方練習。網球墻占地比較少，學校可以在其他球類活動場地建立一些網球墻，以此來提高學生學習積極性。

2.3 多元化解決師資問題

對各個高校來說，要想高效的開展網球運動，首先需要加強師資隊伍建設。積極引進社會上一些專業性的網球運動人員，并不一定要求學歷有多高，在必要情況下可以選擇一些網球運動水平比較好的畢業生來擔任教學工作，在工作之后再繼續進行更加深入的學習。其次，各個高校應當對教師提出更加嚴格的要求，并積極的組織相關教師進行專業的培訓，以此來提高教師的專業能力，加強對學生的教學，擴大網球運動的影響力。最后，各個高校在日常教學過程中應當多聘請一些專業的網球人士來給教師和學生講解網球運動的技巧，以此來進一步提高高校的網球水平，加強高校之間的互動交流。

2.4 改進教學方法

現階段在高校網球教學過程中教師所采用的教學方法的好壞也直接影響著學生們的學習質量，對于大部分高校學生來說，由于學習網球的時間不同，個人學習能力有差異，對網球各個技術動作的掌握不夠熟練，因此使得學生最后的網球水平參差不齊。教師在教學過程中就可以針對此種情況采用分層次教學法進行教學，對于初級階段的學生可以讓其進行無球練習，對于水平不夠高的學生教師可以安排其進行網球墻的練習，以此來進一步提升自己的實力。對于網球水平比較不錯的學生來說，教師可以安排其進行對打。采用此種方式教學不僅可以緩解場地的壓力，同時也能夠使學生的學習效率更加高效，使學生的學習更加具有針對性。此外教師在教學過程中，還應當注重對女生的教學，可以采用一些創新的方法來引導這些學生進行學習，提高其學習效率。總而言之，教師在教學過程中應當善于觀察學生們的學習情況，針對不同學生的學習情況合理的調整自己的教學方法，以此來提高網球課堂教學質量。

3 結束語

總而言之，目前大部分高校的網球運動教學仍舊存在許多的問題，各個高校應當結合自身的發展合理的開展網球教學，利用學校現有的條件來完善師資隊伍，擴大場地建設，同時還需要進一步引導學生學習網球，積極的讓學生參與到網球運動中，提高高校的網球教學質量。