幼兒園民間游戲的開發與傳承探究

吳 瓊

（紅衛農場幼兒園，黑龍江 佳木斯 150000）

1 前言

兒童的天性就是喜歡玩，在幼兒園之中，老師對學生的教導方式也是以游戲為主，所以在進行教導的時候希望能夠更加的合理。游戲能夠讓兒童了解朋友之間的情誼，有教師指導游戲更能提高他們能力的發展。在現實生活中，幼兒園在進行游戲的時候都有很多的選擇，而這些選擇也使得民間游戲得到開發和傳承。因此本文就幼兒園中的民間游戲的開發和傳承進行了簡單的分析。

2 幼兒園民間游戲的開發

對于現在幼兒園中有很多的游戲都能夠讓學生選擇，但是這些游戲從原本就只有很少的一部分到現在很多的選擇，這都是人們對于傳統民間游戲的開發，這樣才能形成如今的現象。而在對于幼兒園民間游戲進行開發的時候，就需要了解的是，游戲是由什么元素組成的，為什么要進行民間游戲的開發，也就是需要了解到什么是民間體育游戲，最主要的是進行民間游戲的開發對于小朋友是有什么重要的作用，如果說對于小朋友而言這個游戲是沒有絲毫的作用，那么就不會有任何的意義。但是又是誰來進行幼兒園民間游戲的開展呢？當然是幼兒園的老師和家長，他們兩方首先就是需要弄清楚民間游戲理論，大家相互之間形成共識，這樣才能更好地促進民間游戲的開發。其實對于民間游戲，老師和家長接觸的很多，因為在他們那個年代，他們當時的科技沒有如今這樣發達，對于一些電子產品都非常的陌生，想要獲得快樂，那么就只有與伙伴之間玩游戲，所以他們對于民間游戲都是非常的熟悉。而民間游戲就像是“抓沙包”、“丟手絹”、“我們都是木頭人”等等，這些游戲在進行的過程當中幫助進行運動，并且也讓他們之間體會到了合作的樂趣。但是現在的科技逐漸的發展起來，人們對于民間的游戲逐漸淡忘，在平時上街的時候也是給小孩買各種各樣的玩具，讓他們坐在家里玩耍，沒有小伙伴一起，孤孤單單的坐在家中。漸漸的小孩也會變得十分的懶惰，對于任何事物都提不起樂趣，在長大之后才會明白自己在幼兒的時期錯過了多少有樂趣的事情。所以為了小孩的童年樂趣，也是為了小孩多多運動，多多鍛煉，就需要家長和老師對幼兒園里的學生進行民間游戲的組織。

3 激發學生的游戲興趣

現在的小孩都是非常聰明的，他們也非常喜歡模仿人們，如果看到自己感興趣的事情，他們就會在腦袋中記下，并且也會去模仿。所以要想幼兒們能夠全身心的投入到民間游戲當中，那么就需要激發他們對于游戲的興趣。

3.1 將民間游戲融入不同的主題

在幼兒進行游戲的時候，可以進行游戲主題的設定，因為小孩在幼兒階段主要是對新鮮事物感到興趣，不同的游戲主題的設定會吸引他們的注意力，同時也能鍛煉他們的大腦，讓他們去自己分析游戲中的角色關系或者是劇情關系。因為在玩游戲的時候，所使用的材料是不同的，游戲的規則也是不同的，并且游戲的場地也有所不同，這樣的話，就能夠非常好的訓練他們的適應能力，能夠讓他們非常快速的融入新環境當中。就像是民間游戲“跳房子”，如果只是單獨的跳房子，沒有一些角色的設定或者是劇情的安排，小孩對于整個游戲的興趣也只會維持在幾分鐘之內，所以在進行“跳房子”的時候，可以對小孩說如果能夠順利進行的話，那么這一撞撞漂亮的房子都有可能是屬于你的，如果你半途而廢的話，那么這些都有可能是屬于別的小朋友的。而且也可以針對不同小朋友的興趣愛好，在繪畫房子的時候就可以采用不同的顏色，也可以在房子上進行一些圖畫的添加，這樣的環境，小孩看到了也會更加的歡喜。而且在跳房子的這個游戲當中還可以告訴他們，兩個小朋友之間還可以進行比賽，在規定的時間內看看哪一位小朋友所獲得房子數量最多，那么這位小朋友就可以獲得一些小獎勵。除了跳房子這個民間游戲之外，還有就是“抓沙包”這個經典的游戲，這個游戲有一個特點就是能夠多人參加，還需要一個小的沙包，這個沙包可以小朋友和家長一起動手制作，因為沙包的制作需要使用到針線，而針線對于小孩而言是非常危險的，所以需要小朋友與自己的家長一起來完成。而且在進行制作的過程當中小孩還可以設計成自己所喜歡的圖形，在沙包的表面讓爸媽幫忙縫制自己喜歡的圖案，這樣就會更加的好看，也能讓小孩能夠享受到與父母親一起游戲的樂趣。在進行這個游戲的過程當中能夠鍛煉小朋友的小肌肉的動作，小朋友還能幫助父母進行穿線的工作。所以這個民間游戲不僅僅是小朋友的游戲，更是小朋友和他們父母之間的親子游戲。現在社會當中大人們的工作都非常的繁忙，很少有時間陪伴孩子，通過這樣的民間游戲能夠促進孩子和父母之間的親子關系。

3.2 民間游戲對幼兒的作用

在現實的生活當中很多的幼兒園都采用了游戲的方式來鍛煉幼兒的能力，因為游戲的開展對于幼兒的能力有非常大的提升。首先對幼兒進行民間游戲的開展之后幼兒就能對外界的一些知識有所認知，因為幼兒對于外界的真實的物體、真實的想象只有通過游戲的方式達到終身不忘的效果，最主要的就是幼兒在這個階段是非常容易吸收的，而且也能夠激發幼兒對于大自然的興趣。在進行其他游戲的時候能夠學會其他的東西，例如在跳繩或者是踢毽子的過程當中能夠教會幼兒數數，還有一些游戲在進行的過程當中能夠教會幼兒律動。除此之外，有很多的民間游戲還有一些競爭性，在游戲的過程當中存在著很多的輸贏，雖然小朋友的年齡是非常小的，但是在他們的心中也存在著勝負欲，所以在進行民間游戲的過程當中，幼兒能夠體現到勝利的喜悅和滿足感，同時也能夠增加他們的自信心和成就感。相對的就是輸了小朋友就會產生一定的挫折感，但是他們會因為心中存在勝敗欲，就想要再次挑戰民間游戲，也會去不斷的鍛煉自己的能力。還有一些小朋友對于自己的輸贏還是非常的在乎，就會對自己上一次游戲過程進行分析，從中知道自己的不足，會不斷地想辦法去進行彌補。還有就是在幼兒之間進行民間游戲還能增加幼兒之間的團結能力。因為有很多的民間游戲在進行過程當中，有很多都是需要多名幼兒才能進行的，而這些游戲能夠滿足幼兒的需要，還能夠在游戲的過程當中解釋自己的伙伴，這樣就更加有利于培養同伴之間的合作精神。同時在這些民間游戲當中，還能夠培養幼兒的責任感和組織的能力，能夠提高幼兒交往的能力。而且這樣的民間游戲能夠讓孩子通過動腦和動手的方式讓自己獲得勝利。

4 結束語

民間有在幼兒園當中是非常受到歡迎的，因為它能夠讓小孩子獲得最原始的快樂，而且它還能夠通過各種各樣的措施提高游戲活動的成效。最主要的就是幼兒們通過民間游戲的開展能夠促進他們本身能力的提高，還能感受到最為自然的心境。而且進行民間游戲還有助于幼兒與家長之間的親子關系，所以就需要保持民間游戲的開展和傳承。