探討校園導(dǎo)視系統(tǒng)在高校文化建設(shè)中的應(yīng)用

李曉璇

（宣化科技職業(yè)學(xué)院，河北 張家口 075100）

校園文化是一種能夠代表學(xué)校辦學(xué)理念、精神內(nèi)涵、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的群體性文化，是在辦學(xué)實踐過程中長期積淀而成的精神文化、歷史傳統(tǒng)、育人條件和校園氛圍等物質(zhì)因素和非物質(zhì)因素的總和，也是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基和靈魂。作為校園文化建設(shè)和發(fā)展的重要標(biāo)志，校園導(dǎo)視系統(tǒng)是校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中不可或缺的配套設(shè)施，是展現(xiàn)高校文化建設(shè)成果的載體，能夠充分凸顯高校文化建設(shè)的特色之處，所以高校在文化建設(shè)過程中，應(yīng)充分利用好其所具備的功能，以最大化的發(fā)揮出其在高校文化建設(shè)中的價值。

1 基于高校文化建設(shè)的校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計原則

1.1 創(chuàng)意化原則

作為設(shè)計的源泉，創(chuàng)意有著至關(guān)重要的作用，具備結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、信息明確等功能的校園導(dǎo)視系統(tǒng)，在設(shè)計上只有體現(xiàn)創(chuàng)意化的視覺特色設(shè)計，才能給校園文化建設(shè)和校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供新的參考，帶來嶄新的面貌，更能使得高校學(xué)生感受校園的美。

1.2 實用性原則

實用性是校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中最為基礎(chǔ)且重要的原則，在高校文化建設(shè)進(jìn)行校園導(dǎo)視系統(tǒng)的應(yīng)用中，應(yīng)以可用、能用、好用為導(dǎo)向，充分發(fā)揮出校園導(dǎo)視系統(tǒng)的指示性作用，使校園內(nèi)人員或外部參觀人員能夠迅速找到目的地。

1.3 整體性原則

在校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用中，應(yīng)堅持其與校園文化保持一致的整體性原則，同時也要兼顧校園導(dǎo)視系統(tǒng)的功能性、文化性和創(chuàng)新性，為建立一個具有良好品牌形象和特色文化的高校奠定良好的 基礎(chǔ)。

1.4 人性化原則

以人為本的人性化設(shè)計原則是校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)必須遵循的原則，應(yīng)充分考慮到為人服務(wù)的基本特性，能夠給人帶來使用上的舒適感和美的體驗。

2 校園導(dǎo)視系統(tǒng)在高校文化建設(shè)中的應(yīng)用

2.1 要充分考慮校園文化的整體氛圍和受眾群體

校園文化是一種具備以學(xué)生為主體、以校園為活動空間、以校園精神等特征的群體文化，在高校文化建設(shè)的過程中，需以各種活動為載體，進(jìn)行師生間和諧關(guān)系的構(gòu)建，以促進(jìn)良好育人氛圍的營造，從而使得高校人員受到校園文化潛移默化的熏陶和感染。校園導(dǎo)視系統(tǒng)就要在充分考慮此文化氛圍的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體性、創(chuàng)新化的設(shè)計和受眾群體個性化需求的滿足，以拉近高校師生間的距離，促使高校文化的高品質(zhì)建設(shè)和發(fā)展。

2.2 要考慮到校園導(dǎo)視系統(tǒng)的具體化設(shè)計

每所高校都有著自己的獨特的校園文化，而校園文化又絕不止一處，如果將校園文化設(shè)置成一處景點，并在旁邊設(shè)置校園導(dǎo)視系統(tǒng)，在高校整體地圖中重點標(biāo)示出景點位置，就可以吸引人們前往參觀。若想加深前來參觀者對校園文化某處事物的印象，就可以嘗試將此處校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計與此處的文化相對應(yīng)的事物的樣貌進(jìn)行聯(lián)系，不僅可以吸引參觀人員的好奇心，還可以讓他們有深入的了解此處文化的興趣。將校園導(dǎo)視系統(tǒng)進(jìn)行具體化設(shè)計可以很好的傳播高校文化，讓更多的素未謀面的人群了解高校的獨特文化，使他們對高校文化多一些熟悉感，少一些陌生感。文化這個詞聽起來是很高大的，卻莫名的給人一種距離感，但如果將校園導(dǎo)視系統(tǒng)具體化，就可以拉近彼此之間的距離，讓第一次接觸的人們知道高校文化并沒有他們想象的那么難以接觸。其實高校文化近在咫尺，沒有那么多的神秘，只要愿意了解，便可以來高校的校園，隨時都可以對其進(jìn)行深入的了解。

2.3 要體現(xiàn)高校的精神內(nèi)涵和辦學(xué)特色

作為高校在文化建設(shè)過程中經(jīng)過長期積淀、整合、提煉而形成的一種校園精神，其對于高校學(xué)風(fēng)教風(fēng)和行為準(zhǔn)則的規(guī)范、以及校園精神信念的形成有著積極的促進(jìn)意義。因此校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)充分考慮到高校的精神內(nèi)涵，基于高校辦學(xué)特色和學(xué)生全面發(fā)展來進(jìn)行校徽、校訓(xùn)、校歌的綜合運用和教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)濃厚、工作作風(fēng)積極等相關(guān)辦學(xué)特色內(nèi)容的融入，以推動校園導(dǎo)視系統(tǒng)在夯實學(xué)校基礎(chǔ)、打造學(xué)校特色、美化校園環(huán)境等方面作用的發(fā)揮和凸顯。

2.4 要融入高校當(dāng)?shù)匚幕?/h3>

高校校園是具有濃厚文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍的場所，因此在校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計中，應(yīng)更加注重校園文化內(nèi)涵的表達(dá)，應(yīng)與高校當(dāng)?shù)氐奈幕厣绠?dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)、民俗、工藝等進(jìn)行融合，以使校園導(dǎo)視系統(tǒng)更具區(qū)域特色，促進(jìn)了校園文化魅力的提升的同時也使得其成為校園環(huán)境中亮麗的風(fēng)景線，使得學(xué)校品牌形象得以塑造，進(jìn)而推動了高校文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

2.5 要具備人文關(guān)懷細(xì)節(jié)

校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用不僅應(yīng)考慮到人體工程學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)等專業(yè)化的文化建設(shè)要求，還應(yīng)考慮到人的行為特征和心理需求，這就需要高校在校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計中注重人文關(guān)懷細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，堅持以人為本、以生為本理念的指導(dǎo)，具體可以體現(xiàn)在教室、食堂、宿舍門牌號、功能指示牌以及校園鳥瞰圖上，積極促進(jìn)優(yōu)美舒適、功能齊全的人文環(huán)境和物質(zhì)文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以使高校文化建設(shè)得到長效發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，校園導(dǎo)視系統(tǒng)要兼具引導(dǎo)指示的功能性和環(huán)境設(shè)計的藝術(shù)性，同時還應(yīng)考慮到將高校的人文氣息和文化氛圍融入其中。作為校園文化建設(shè)的顯性特征，校園導(dǎo)視系統(tǒng)是高校品牌形象塑造過程中的重要內(nèi)容，在其設(shè)計過程中，應(yīng)與高校的特色文化內(nèi)涵和校園環(huán)境相融合，以在潛移默化中影響到每一個師生，使高校的文化精神和核心價值得以充分凸顯、展現(xiàn)，從而能夠更好地進(jìn)行高校文化的建設(shè)和發(fā)展。