閱讀推廣在新時代圖書館轉型中的創新發展

陳 潔

（上海浦東圖書館，上海 201204）

隨著社會的發展和經濟的進步，人們的物質生活水平不斷提高，越來越多的人開始追求精神層面的建設和完善，閱讀成為人們滿足精神需求的主要方式，這給新時代圖書館轉型帶來了全新的靈感。基于此，圖書館必須明確閱讀推廣的主要作用和目的，大力實施多樣化的閱讀推廣措施，以期為大眾提供更優質的閱讀服務，提升社會整體的人文素質水平。下面我們就針對閱讀推廣在新時代圖書館轉型中的創新發展進行簡單探討。

1 實施閱讀推廣的主要作用和優勢

1.1 培植社會大眾的閱讀意識

現如今的社會大眾雖然對精神層次產生了一定的追求，但是在實現過程中采用的方法卻不恰當，他們通常不具備良好的閱讀意識，而是將視線投入到快節奏的網絡信息中，這種快餐文化對大眾精神視域的拓展效用并不明顯。實施閱讀推廣最大的優勢就是可以培植社會大眾的閱讀意識，通過閱讀推廣讓更多人接觸到優質圖書、了解閱讀書籍的好處，不僅可以促進新時代的圖書館轉型，也能引領社會大眾的主流閱讀風氣。

1.2 提高社會大眾的閱讀能力

由于生活學習環境不同、受教育程度不同以及先天資質差異性等因素的影響，目前我國社會大眾的閱讀能力良莠不齊，這無疑增大了國民綜合素質的提升阻力。閱讀推廣具有很多優越作用，其中最顯著的一點就是可以提高社會大眾的閱讀能力，通過多樣化的閱讀推廣活動和豐富的圖書內容，不僅可以調動民眾的閱讀積極性，也能深化讀者對書籍內涵的理解，從而讓社會大眾的閱讀能力產生質的飛躍。

1.3 構建和諧的社會閱讀環境

在新時代圖書館轉型中實行閱讀推廣，可以構建和諧的社會閱讀環境。眾所周知，圖書的內容包羅萬象，大多數圖書都是可以提升讀者人文素養的，但還是有少量內容不健康、有悖于社會主義核心價值觀的書籍在市面上流通，造成的社會影響非常惡劣。圖書館實施閱讀推廣可以妥善解決這個問題，因為在推廣過程中工作人員會對圖書內容進行甄別和篩選，過濾掉內容不健康的書籍，不僅可以營造和諧的閱讀風尚也，也能避免未成年人的思想觀念受到不良讀物的荼毒，從而發揮閱讀推廣對社會閱讀倫理的積極影響。

2 閱讀推廣在新時代圖書館轉型中的創新發展路徑

2.1 摒棄落后理念，深化閱讀推廣的思想認知

正確、扎實的思想認知是實現閱讀推廣在新時代圖書館轉型中創新發展的第一要素，也是保障閱讀推廣有效性的前提條件。但是從以往的閱讀推廣工作來看，很多圖書館在思想認知方面都存在一些問 題[1]。首先，一部分圖書館的負責人不重視閱讀推廣工作，認為閱讀推廣與圖書館轉型的關系不大，意識層面的缺失，不僅導致閱讀推廣工作無法順利實行，也極大程度地降低了圖書館的轉型效率。其次，還有一些圖書館負責人的管理理念過于陳舊，對閱讀推廣的概念、意義等認知都不夠深刻，把閱讀推廣片面化的理解為擴大閱讀范圍，不僅無法充分發揮閱讀推廣的實際效用，也難以實現閱讀推廣在新時代圖書館轉型中的創新發展。面對這種不良局面，各圖書館負責人和管理層人員必須積極開展學習和培訓，通過系統化的課程學習，摒棄落后的管理理念，深化意識層面對閱讀推廣的思想認知，一方面可以鑄造堅實的理論基礎，另一方面也能制定出更科學完整的閱讀推廣方案。比如，圖書館負責人和管理人員可以借鑒一些其他圖書館的推廣案例，從中吸取寶貴的成功經驗，更新自身的管理理念，同時根據本圖書館的實際需求，制定更有針對性和適應性的閱讀推廣方案，從根本上拓展閱讀推廣路徑，促進閱讀推廣在新時代圖書館轉型中的發展步伐。

2.2 創新推廣模式，滿足不同讀者的閱讀需求

不同讀者的閱讀需求存在較為明顯的差異性，如果對所有讀者都采用同一套閱讀推廣模式，不僅無法達成預期的推廣目標，也難以滿足不同讀者多樣化、差異化的閱讀需求，進而嚴重降低閱讀推廣在圖書館轉型中的發展效率。基于此，圖書館在改革過程中，應該深化以人為本的發展理念，充分考慮讀者差異化的閱讀需求，積極創新推廣模式，一方面可以滿足不同讀者的閱讀需求，另一方面也能提升閱讀推廣的適應性和針對性[2]。比如，圖書館可以結合本地的地方文化，舉辦以閱讀推廣為目標的主題講座，在講座中重點介紹本地的風土人情、人文景觀和自然風貌，同時運用多媒體演示講解，使主題講座更加生動有趣，這樣讀者就會對相關書籍產生濃厚的閱讀興趣，圖書館就可以適時將體現地方文化的書籍推薦給讀者，既可以實現高質量、高效率的閱讀推廣，也能促進地方文化的傳播和發揚，這種模式屬于“遞進式”閱讀推廣模式，值得各地圖書館積極開發和應用。再比如，圖書館還可以積極組織讀者開展閱讀分享活動，這種以讀者為主體的推廣模式往往比工作人員推廣的效果更好，畢竟由讀者推薦的書籍更容易被其他讀者接受和信服。在閱讀分享活動上，讀者們不但可以互相推薦自己喜愛的書籍，而且能自由發表閱讀感想、交流閱讀心得，這樣和諧融洽的閱讀氛圍就形成了，也能獲得較為滿意的閱讀推廣效果，我們倡導各圖書館積極引入這種延伸式閱讀推廣模式。

2.3 優化推廣內容，以服務為宗旨豐富圖書類型

縱觀閱讀推廣在我國新時代圖書館轉型中的發展現狀，發展效果并不理想。追根溯源，主要是閱讀推廣的內容不夠創新。首先，在以往的閱讀推廣中，推廣內容通常由工作人員設定，而工作人員沒有考慮讀者個體的閱讀水平和閱讀需求，讀者可選擇的書籍類型范圍非常狹窄，經常被推薦閱讀一些自己不感興趣的書籍，不僅閱讀體驗不好，久而久之甚至會引發讀者對閱讀推廣的反感情緒。其次，部分圖書館還在沿用重推薦、輕服務的管理思路，這是非常不科學的，讀者之所以來到圖書館，除了要閱讀更多書籍之外，還期望享受更優質的閱讀環境與服務，然而很多圖書館圖書分類不清晰、圖書種類單一、擺放雜亂不整理的情況時有發生，不僅會讓讀者質疑圖書館的服務質量，也難以實現閱讀推廣在內容方面的創新。基于此，在新時代圖書館轉型中發展閱讀推廣時，圖書館應該重視推廣內容的優化，以服務為宗旨豐富圖書類型，并加強分類擺放和整理，這樣讀者就可以根據自己的閱讀需求自主選擇書籍，初步實現推廣內容和服務的創新升級，同時可以拓展閱讀推廣的受眾人群、掌握不同人群的閱讀偏好，從而提高整體的閱讀推廣水平[3]。

3 總結

綜上所述，實行閱讀推廣不僅可以引領全民閱讀的社會風尚，也是新時代圖書館必然的轉型趨勢。基于此，各圖書館應該順勢有為，明確閱讀推廣的作用和優勢、轉變管理思想，同時積極創新推廣模式、優化推廣內容，多角度升級閱讀推廣服務，全方位提升閱讀推廣效率，從而實現閱讀推廣在新時代圖書館轉型中的創新發展目標。