中職汽車維修專業教學改革的理性思考

關百林

摘 要：隨著汽車維修行業的快速發展，社會對主要的汽修人才的需求越來越大，重視汽車維修專業教學的時代意義，不斷強化汽車維修專業的教學效果，成為中職學校提高教育水平的重要途徑。

關鍵詞： 汽車維修 教學改革 教學模式

我國社會快速發展，對人才的需求也越來越大。為了滿足當今社會對人才的需求，中職教育應當加快教育改革步伐，確保教育模式具有一定的先進性與時代性，只有這樣才能培養出符合當代社會發展需求的人才。在汽車維修專業中，教師應當結合社會的實際情況，打造與社會接軌的教育模式，只有這樣才能讓教育的價值得到發揮。然而，在實際工作中我國汽車維修專業的教學還存在著一些問題，這些問題使汽車維修專業的學生難以得到全面發展，為了改善這一現狀，中職學校及其專業教師應當加強對汽車維修專業的關注，并且對教學作出積極探索，推進其改革，只有這樣才能讓學生實現全面發展

一、當前我國中職汽車維修專業中存在的主要問題

1. 教學內容不夠清晰與豐富

汽車維修專業作為中職教育的重要組成部分，應當受到教師與學校的高度關注。經調查得知，現如今中職汽車維修教育中存在著教學內容不合理的狀況，其知識點大多為理論，無論是教材內容還是教學內容都十分單一，學生只能接受到理論課程的學習，難以獲得實踐能力的提升，即使部分中職學校認識到了實踐課程的重要性，添加了相關的課程，但其比例仍舊較低，難以實現“理論與實踐”相結合的教育模式。教材編制的不合理使學生難以獲得實踐機會，長期以來他們的專業技能只能停留在一個檔次，不利于自身的發展。在我國汽車維修行業不斷發展的今天，電子信息技術已經融入汽車行業中，計算機技術已經滲透進了汽車的零部件生產中，并成為汽車制造的重要內核。在這種背景下，若是中職教育未能實現與時俱進，教師仍使用陳舊的教學內容，就會使學生難以與社會接軌，進而阻礙他們的發展，無法實現中職教育真正的培養目的。

2.教學模式存在滯后性，未能與時俱進。

中職學校是培養實用型人才的重要場所，但是，由于受到傳統應試教育的影響，中職學校過度重視升學率和就業率，忽視了培養學生的實踐能力和創新能力，使得汽車維修專業的教學質量不高[1]。同時，在具體的教學過程中，由于教師的教學觀念陳舊、落后，一味采用灌輸式的教學模式，講解理論知識，忽視了培養學生的學習興趣和實際操作能力，從而嚴重降低了學生學習的積極性和主動性，進而給汽車維修專業的教學活動造成了不利影響。

3教學內容缺乏科學性。

在科學技術水平不斷提高的新形勢下，汽車設備、汽車技術等不斷完善，因此，汽車維修專業的教學內容需要不斷地更新和補充。但是，在實際情況中，中職學校的汽車維修專業只注重理論教學，缺乏具體的實踐活動，導致學生的實踐能力不強[2]。另外，中職學校汽車維修專業的教材以理論知識為主，很少涉及實際操作，致使學生的專業技能較低。另外，由于汽車行業的發展速度較快，汽車維修專業教材的更新速度緩慢，使得課堂教學內容與實際情況不符合，從而削弱了中職汽車維修專業教學的效果。

二、中職汽車維修專業教學改革的合理策略

1.積極創新教學方法。實現高效教學

中職教師應當明確汽車維修專業的重要性，并且加快改革步伐，從而滿足社會對人才的需求。針對當前汽車維修專業中教學內容缺乏合理性的問題，教師應當對教學內容進行優化，確保教學內容的多元化和豐富性，保證其能夠具有較強的吸引力，讓學生投入課堂中。在傳統的中職汽車維修教育中，教師都是按照既定的順序對教學內容進行講解，這樣的講解方式雖然能夠在一定程度上提高學生對知識點的認知，但是卻不利于學生的全面發展，學生在就業時，會發現自己所掌握的知識體系與實際崗位要求不相匹配，進而影響自己的職業發展。為此，教師應當從實際出發，不斷累積自己的實戰經驗，然后結合崗位需求展開模塊化的教學。汽車維修工作的主要對象為故障汽車，汽車維修人員在承接具體任務后，往往需要對汽車展開一系列的檢查，包括發動機。汽車維修人員需要在掌握發動機基礎知識的前提下，對其進行檢測與判斷，從而實現對發動機的維修，而這些知識在中職教育里又往往是分為好幾門課程進行學習的，這就使學生難以形成較為系統的知識體系。

2.有效整合教學內容。

在傳統的教育模式的影響下，中職學校汽車維修專業的教學過度強調理論知識，忽視培養學生的學習興趣，鍛煉學生的實踐能力，致使汽車維修專業的教學質量不高，因此，在汽車行業快速發展的新形勢下，中職學校應該緊跟時代步伐，及時更新教育理念和教學觀念，合理設置汽車維修專業的教學活動，適當增加教學內容，不斷提高汽車維修專業教學的時代性和科學性，以滿足社會對專業的汽修人才的需求。在教學過程中，中職學校應該根據汽車維修專業的實際情況，合理選用教材，結合市場的發展情況，適當增刪教學內容，不斷鞏固學生的理論知識，提高學生的知識水平。

總之，隨著我國經濟水平的不斷提高，汽車行業的發展速度會越來越快，社會對于專業的汽車維修人才的需求也會越來越大，因此，中職學校應該緊跟時代潮流，積極改革汽車維修專業，采用科學的教育理念和教學模式，不斷提高汽車維修專業的教學質量，提高學生的實踐能力，促進汽車維修行業的健康發展。

參考文獻：

[1]韋偉勇.中職汽車維修專業教學改革的探索與實踐[J].職業教育研究，2009，11：43-45.

[2]謝雨.關于中職汽車維修專業教學改革的理性思考[J].課程教育研究，2015，28：232-233.