經典誦讀雨露般滋潤孩子心田

李玉玲

摘 要：中華文化博大精深，傳統經典文化的影響力更是經久不衰，現如今人們越來越推崇傳統經典，并在中小學生中大力開展經典誦讀活動。學生們誦經典，愛經典，孜孜不倦地從經典中汲取豐富的營養，長此以往，傳統經典文化對孩子們產生了潛移默化的作用。

關鍵詞：經典誦讀 中小學生 能力提升

1 誦讀經典學會感恩

百善孝為先，愛人須從愛親開始。然而，現在獨生子女越來越多，父母的專寵、溺愛讓這些孩子變得自私、自利，不會感恩，不會體貼家人，完全以自我為中心。

我們班有一個叫楊洋的小男孩，父母快四十才有了這么一個寶貝，恨不得整天把他捧在手心里。上一年級時，孩子洗臉、穿衣、背書包還由媽媽代勞，學校開運動會，楊洋的媽媽居然拿著面包和水站在楊洋身邊，一口一口地喂給孩子喝，當時我看了心里酸酸的，那種溺愛肯定不利于孩子今后的成長，于是我利用經典誦讀的時間，讓學生們反復誦讀《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，還特別囑咐他們對照自己以前是否做到了文中說的這些，沒有做到的同學以后一定要改。之后，我發現楊洋有了明顯的變化，自己開始做力所能及的事了，班級大掃除他也不怕臟，不喊苦了，他還主動跑來跟我說他能幫媽媽洗碗、掃地了。

開展經典誦讀之后，其他孩子的變化也很明顯，如孩子們回家給爺爺奶奶洗腳，幫媽媽洗衣服，母親節這一天親手給媽媽做禮物等等。是經典誦讀活動的開展加快了孩子們成長的步伐。

2 誦讀經典有效提高能力

2.1 閱讀能力

學習國學經典，對學生的識字能力有一定的要求，反復誦讀經典能夠有效的增加學生的識字量，認的字多了，能更好的促進孩子閱讀能力的提高。小學階段是培養學生養成良好學習習慣的最關鍵時期。課程標準要求中年級要引導學生“養成主動識字的習慣”、“一邊讀書，一邊思考的習慣”就拿我們班的孩子來說吧，在班級開展經典誦讀活動之前，班上學生的閱讀興趣普遍不大，做到閱讀類題目時，孩子們時常出現這樣那樣的問題，但隨著經典誦讀活動的開展，學生們形成了一種良好的閱讀習慣，從閱讀中他們懂得了許多做人做事的道理，也增加了自己的見識，積累了豐富的經驗，閱讀興趣被大大地激發。閱讀能力也得到了顯著的提高，現在他們閱讀時能快速有效的提取文章中有價值的信息。

2.2 記憶力

小學時段是學生記憶的黃金時期，但是，這種記憶潛能會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。因此小學階段對孩子記憶力的開發至關重要，而國學經典誦讀正是開發學生記憶潛能的有效途徑。通過反復誦讀，孩子就能將誦讀的內容記在腦海中，記得越多，對大腦的開發就越有利，就越能激發孩子潛在的記憶能力，從而有效地增強孩子的記憶力。

2.3 人際交往能力

人際交往能力是在人與人之間交往所必須具備的一種能力。擁有了良好的人際交往能力，對一個人的生存、發展都很重要，而國學經典給小學生人際交往能力的激發與發展提供了一個良好的平臺。

《弟子規》教育孩子對人要友愛，要謙虛謹慎，要禮貌待人，不要斤斤計較。這些正是在教育孩子們如何去很好地跟人相處溝通。對于小學生來說，經典誦讀對他們的人際交往起到了一個良好的引導作用。

2.4 寫作能力

寫作能力在語文學習中是一項最能體現孩子綜合水平的能力，小學階段是一個打基礎的時期，只有打好基礎才能更穩更快的進步。我校通過多年的實踐證明，通過誦讀經典著作，可以大大提高孩子們的寫在水平。以本班為例，本學期，通過開展經典誦讀活動班里大部分同學養成了上課認真聽講，課后認真完成作業的好習慣，讀課外書的人越來越多了，許多同學四大名著讀了三四遍，課間，追逐打鬧的現在少之又少，孩子們都手捧一本手，讀得津津有味，愛不釋手。看得多了，自然討論變得很平常，那些著作中的人物、吸引人的故事情節成了孩子們在一起的共同話題。孩子們的口頭表達能力得到了很好的鍛煉，再寫起作文來相對也就輕松多了。先從每天的日記下手，我要求他們把每天從書上看到的和自己的感悟寫下來，孩子們都很積極，就連以前提起寫作文就頭疼的幾個孩子也很樂意寫，有的孩子甚至跑來主動要求每天寫兩篇日記，因為看得多他的想法和感悟也多。看到孩子們由害怕、厭惡寫作，到主動寫、喜歡寫，作為老師的我內心無比欣慰，當然，我知道是經典誦讀活動的開展激起了孩子們寫作的熱情。

3 提高文化修養促進和諧發展

當今社會提倡和諧發展，良好的文化修養能幫助孩子塑造美好的心靈，對提高孩子的人文素養和語文素養，乃至對孩子的終身發展都是有益的。誦讀經典古詩文能使孩子們從他們從最初“懵懂無知”到現在的“談古論今”從開始的“調皮頑劣”到如今的“彬彬有禮”孩子們的心靈受到了經典的熏陶感染，他們自身的素質有的一定的提升，在經典文化的知識寶庫里他們如饑似渴的“大快朵頤”正是經典的力量促使孩子們變得更加和諧。現在，我班開展經典誦讀活動已經三年時間里，在這三年的時間里孩子們互相友愛，互相包容，是經典的力量促使他們與家人、同學、老師乃至社會變得更加和諧。

4 結語

我國的經典詩文是中華傳統美德和傳統文化的精髓，傾注了人類豐富的情感，是一代代文人墨客智慧的結晶。它可以引導我們的孩子追求崇高的道德情操，豐富他們的精神世界，感染他們幼小的心靈，有利于孩子形成良好的道德行為習慣，使小學生更快更好的成長和進步。

參考文獻：

[1] 顧雨舟.淺談小學語文教學與經典誦讀的結合策略[J].考試周刊，2020（76）：40-41.

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