高中美術教學中學生創新能力的培養研究

周紹峰

摘 要：在現在的社會發展中，想要從人群中脫穎而出成為優秀的人才，必須要具備一定的創新能力。特別是在美術領域中的人才發展培養的過程中，要高度重視學生創新能力方面的訓練和培養，而高中時期的學生學習任務重，在一定程度上忽視了美術課程，而美術可以把學生的審美以及欣賞水平提升到新的高度，在很大程度上可以促進學生的個人修養。如果老師重視高中的美術教學課程，不僅能夠鍛煉學生的創新能力水平，幫助學生進行思維方面的創新，還可以有效提高學生的學習能力，促進學生的全面發展。因此，高中老師要重視美術課程的作用，利用高中的美術教學來培養學生的創新能力。

關鍵詞：高中 美術教學 創新能力 措施

隨著國內新課標改革的不斷發展，要求教師在高中的教學中加強對學生的素質教育，努力促進學生德智體美的全面發展，為國家培養出優秀的新型人才打下堅實基礎。而在高中階段加強對學生的美術教學，可以讓學生在陶冶情操的同時，培養學生的自主創新能力。文中對高中美術教學的現狀進行了分析，為如何促進高中美術教學，從而提高學生的創新水平提供了一些建議。

1 高中美術教學中重視學生創新能力的意義

隨著時代的快速發展，各種事物的變化也越來越快，社會前進的腳步也不斷加快，因此，需要相關的優秀人才擁有一定的創新能力，才能適應和促進社會的發展。而且高中生的學習壓力比較大，需要進行適當的調節。重視高中美術教學中學生創新能力的培養，可以幫助學生減少一些學習壓力，達到勞逸結合的目的，同時提高學生的整體學習素質，還能在美術教學中不斷鍛煉學生的創新能力，促進學生創新能力的進步和發展。

2 高中美術教學中存在的問題

2.1 教師美術觀念的落后

高中階段美術教學的作用是十分強大的，因此必須要重視對學生進行美術教學，及時調整美術教學的教授模式，對教學方式進行適時創新，從而吸引學生。

2.2 老師的專業素質比較低

因為現在大部分的高中學校都不太重視美術教學，就造成了高中美術教師的個人專業素質比較低下的情況出現，使得在高中美術的實際教學中，美術老師的專業知識以及技能水平不能滿足學生的學習需要，從而降低了整體的教學質量[1]。此外，還有一些教師由于缺乏豐富的相關教學經驗，導致不能對學生的美術學習進行良好的指導，使得學生得不到正確的美術知識的引導。

2.3 學生缺少自主探究精神

現在大部分學生都會受到傳統應試教育的影響，更加注重高考考試科目的學習，對美術的學習也只是為了能夠順利通過考試，這樣一來，就讓學生失去了自主探究的精神，失去了學習美術的主動性，嚴重影響了學生創新能力和想象能力以及思維邏輯能力的發展，阻礙了學生對美術科目的學習和學生的全面發展。

3 高中美術教學中學生創新能力培養的措施

3.1 營造良好的氛圍

學校要重視學生的創新能力等綜合能力的培養，而要對學生進行有效的創新能力的培養，就要適當地進行教學模式的改進。在進行學生的美術教學時，老師要把創新能力的培養作為教學的重點，給學生營造良好的美術學習環境，促進學生的美術方面的學習。老師要對學生進行相關了解，從而制定出合適的教學方法，讓每個學生都能積極參與到美術的學習中去，保證在推動美術教學的同時，可以有效帶動學生美術的學習進步。要適時鼓舞和激勵學生，加強學生自己對美術學習的自信和認可，讓學生能在輕松活躍的學習氛圍中進行美術作品的積極創新，開闊學生的思維[2]。同時，老師還要加強與學生之間的交流，從而了解學生的學習重點和難點，再進行針對性輔助，這樣不僅有利于師生關系的友好發展，也有助于學生養成良好的學習心態。

3.2 創設相關情境進行引導

在對學生進創新能力培養的時候，首先要讓學生充分了解到創新的含義，在學生有了清楚的創新認知以后，教師要引導學生進行創設情境，從而讓學生能夠充分發揮自己的想象力，在創設情境中鍛煉學生的創新能力。同時讓學生把想象中的情景通過繪畫表達出來，這樣還能有效促進學生的美術實際練習，強化學生的繪畫功底，促進學生的全面發展。老師再對學生的作品進行科學的評價，指出不足之處，對好的地方加以肯定，從而推動學生的積極健康發展。

3.3 充分應用多媒體技術

隨著科學技術的發展，多媒體的應用也越來越廣泛，因此可以有效利用多媒體，讓學生欣賞優秀的美術作品，在提高學生的審美水平的同時，讓學生感受作品表達的情感，再從中獲取新的創作靈感。同時，通過觀賞優秀作品，讓學生了解到自身的不足，從而激發學生的學習主動性。充分利用多媒體技術來進行高中美術課程的教授，可以讓學生感受到許多優秀的作品，從而有效將學生的鑒賞水平提升到新高度，激發學生的學習興趣[3]。還能讓學生從優秀作品中進行思維散發，讓學生思考如果是自己創作會用什么方式，會運用什么技巧，再讓學生進行相關的繪畫創作，有效提高學生的創新創作能力。

4 結語

要加強高中美術教學中創新能力的培養，就要重視創新能力的作用，實時進行美術教育方式的創新，強化美術課程的教授，讓學生在學習其他重要科目的同時，做好美術科目的相關學習，從而讓學生可以勞逸結合，提高自身的創新能力，促進學生的全面健康發展。

參考文獻：

[1] 關永生.淺談高中美術教學中學生創新能力的培養策略[J].考試周刊，2020，（62）：153-154.

[2] 楊兵.高中美術教學中學生創新能力的培養策略探究[J].科普童話·新課堂（下），2020，（1）：20.

[3] 楊莉.高中美術教學中學生創新能力培養研究[J].中外交流，2019，26（24）：144.

遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣第二高級中學 （遼寧省鞍山市 114300）