幸福生活觀視域下大學生思想政治教育路徑優化

何丹

摘 要：本文分析了幸福生活觀的基本內涵與特點，在幸福生活觀視域下分析大學生思想政治教育中存在的問題并在學校角度、教師角度、學生個人角度提出對大學生思想政治教育的路徑優化，培養大學生正確理解幸福、感受幸福、擁有并傳遞幸福，共建和諧社會。

關鍵詞：幸福生活觀視域 大學生 思想政治教育 路徑優化

1 引言

追求幸福是每個人生來就有的權利，對于大學生來說，大學生是中國特色社會主義的接班人，是社會建設的中堅力量，他們理應在生活中學會追求幸福，享受幸福。對大學生進行幸福生活觀的教育，讓每個學生都能夠擁有幸福恰恰也是教育的最終目標，因此幸福生活觀的教育也是大學生的思想政治教育的重要載體，引導大學生樹立正確的價值觀和幸福觀，對維護社會穩定、構建和諧社會都具有重要的意義。

2 幸福生活觀的基本內涵

大學生幸福生活是多元的、個性的，每個人對待幸福都有不同的理解，大學生的幸福生活觀就是對待生活、工作、學習的一種積極向上的生活態度，幸福生活觀更是一個人的人生觀價值觀的體現，直接影響著大學生的學習與成長。因此大學生幸福生活觀需要進行正確的教育與引導，使大學生以一個積極健康的心態面對生活，從而促進學生的全面發展，促進社會主義和諧社會的發展。

此外，幸福生活觀和思想政治教育在教育目標上具統一的目標，思想政治教育對大學生幸福生活觀的教育提出了方向，它們的核心目的就是培養大學生的全面健康發展，樹立正確的價值觀、人生觀，在教育目標上具有緊密相關的統一性。

3 幸福生活觀視域下大學生思想政治教育存在的問題

3.1 忽略家庭對幸福體驗的影響

家庭教育使大學生幸福生活觀教育的起點，父母傳遞的幸福觀念和家庭氛圍深深影響著大學生的幸福生活觀，但是學生上了大學之后，家長往往會忽略對學生生活的關注，只注重學生的成績，并不會注意孩子的精神需求，以為滿足了物質需求就是幸福，因此很多大學生往往不能正確理解幸福生活觀，不能正確而理解生活。

3.2 思想政治教育的教學模式枯燥乏味

當前的思想政治教育普遍泛政治化、泛知識化，教育模式上也是以灌輸為主，教學內容枯燥乏味，往往過于強調思想政治教育的政治性，與現實內容脫節，缺乏趣味性和多樣性，難以適應學生的個性化發展。由于幸福生活教育觀的弱化和淡化，使學生對幸福的理解往往出現誤解，甚至將幸福生活與功利主義、個人主義等同起來，對大學生的成長極為不利。

3.3 對學生價值觀的培養不明確

當代大學生出生并成長在一個深度改革開放的時代，由于社會的發展迅速和物質生活的豐富，大學生的精神生活空虛，且極易受到社會上拜金主義、享樂主義和西方思想浪潮的影響，對于幸福的概念不明確，缺失理想信念，不知道什么是幸福，體驗不到生活和學習的興趣與快樂。

4 幸福生活觀視域下大學生思想政治教育路徑優化

4.1 家庭共同努力，營造幸福氛圍

家庭是否和諧對孩子形成正確的價值觀有著巨大的影響力，在學生上大學之后，并不能完全與家庭脫離，一方面家長要注意和學校及輔導員的溝通，及時了解學生在學校的學習及生活情況，建立家校溝通模式，家庭與學校共同解決學生遇到的問題，有針對性的幫助學生緩解學習的交流，為學生建立一個輕松的學習及生活環境;另一方面，父母的言行舉止都潛移默化的影響著學生，父母是孩子生活的老師，幸福生活觀的建立離不開一個一個幸福美滿的家庭，因此父母要形成正確的幸福觀，言傳身教，幫助孩子理解幸福生活的內涵。

4.2 學校優化教育理念，打造校園文化

思想政治教育的最終目的是促進每個大學生的全面發展，需要發揮大學思想政治課堂的主體作用，優化教學理念，積極引導學生去主動追求幸福，挖掘大學生感受幸福的能力，此外，學校在課堂之外需要打造校園文化與社會課堂，通過多彩的校園生活，增強學生對學校的歸屬感，為學生構建一個幸福成長的校園，全面開展學生的幸福生活觀教育，引導學生走出宿舍，積極融入社會，在現實世界中發現幸福，在人際交往中理解幸福，在社會實踐中創造幸福。

4.3 樹立正確幸福觀，成為幸福主體

大學生想要獲得真正的幸福，除了學校、家庭、社會的共同努力外，更要讓學生本身增強對幸福的理解，認同并踐行幸福生活觀，首先要端正學習態度，制定幸福目標，認真學習是學生階段的責任與使命，更是推動國家和社會進步的根本動力，因此大學生要把個人幸福與社會幸福結合起來，以高度的責任感去學習;其次學生要正確理解幸福，追求幸福并不是一帆風順的，遭受挫折和失意更是通往幸福之路的必經階段。最后對于大學生，要正確理解金錢與幸福的關系，金錢等物質生活并不是人生的全部，克服拜金主義，樹立正確的金錢觀和價值觀，在生活和學習中，以一個樂觀積極的心態在珍惜已經擁有中體驗幸福。

5 結語

幸福是大學生教育的目標與歸宿，培養新時代大學生科學、健康的幸福生活觀為高校的思想政治教育提出了新的要求與目標，只有借助社會、家庭和學校的力量，創造和諧的教育環境，讓新時代的大學生感受到幸福，在幸福中成長，為建設社會主義和諧社會培養中堅力量，實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

參考文獻：

[1] 黃剛.幸福生活觀視域下大學生思想政治教育路徑優化探究[J].南方論刊，2020（10）：107-109.

[2] 黃剛.幸福生活觀視域下增強大學生思想政治教育實效性的五個維度[J].黑龍江教育學院學報，2018，37（02）：96-98.DOI：10.3969/j.issn.1001-7836.2018.02.031.

河北科技師范學院 （河北省秦皇島市 066004）